教案中的后记怎么写(2017年部编教材培训后记观看2017年3月7日的部编)

教育部编写的2017年教材培训后记。观看了2017年3月7日的教育文学部教材培训会，在老师们的深入挖掘和讲解下，我有了很多感悟。虽然是针对七年级第二卷教材的讲解，但对八年级语文教学仍有很大的现实意义。首先，我意识到在汉语教学中，单元教学必须在“大汉语理念”的指导下进行。 “深入了解课本上下文后，整体任务就形成了”。每个单元都对学生不同方面的能力进行了重点和有计划的训练。一一突破语文阅读、写作、积累的教学任务。以下是我的经验。首先，在备课方面。中国知识的海洋是浩瀚的。如何让学生在短短45分钟的课程中掌握关键知识并有所收获？很大一部分原因在于老师的准备工作，重点是否准备好，知识面是否拓展。是否到位等等。通过这次培训，我在备课的内容和要点上收获颇多，为我指明了备课的方向。其次，就教学任务而言。对于阅读、写作、口语交际、知识积累等语文教学任务，老师还以七年级第二卷教材为例，进行了简单的讲解。 1.阅读教学：阅读教学分为精读课文、略读课文和文言文。这些不同类型的文本有不同的教学方法。比如课文的精读应该着重培养孩子的分析和理解能力，看学生的掌握程度而不是教了多少教案中的后记怎么写，没有多少精读；对于略读课文，应给予学生帮助，让他们能够独立学习。 , 教师仅起引导作用；而老师为学习文言文而讲解的通过学生自主朗读句子的方法值得一试。听完课，我跃跃欲试，我想我会有所收获。 2.写作教学。指导思想是根据教材推进，根据实际情况充实。具体方法是按照平时的作文片段练习，每周1-2次。这种零散的练习积累很少。小作文的得心应手，对大作文的写作大有裨益。 3.在知识积累方面。跟着课文一起学习，重点是规范化和滚雪球学习。具体措施如下：（1）备课是重点选中文知识，要求必备知识。（2）review左右，重复可以促进学习。（3）善于用文字学习教案中的后记怎么写，随时“渗透” 最后，还有一些重要的问题需要注意，比如在教学中要时刻意识到学生是主体；课文要精通；用笔书写；使用课后练习。通过这次学习，有很多经验教训，有的没有详细说明。在以后的教学中，我会根据学生的实际情况，把这次学到的教学思想运用到语文教学中去。 school.景宇赤松学校李翔2017年3月7日

教案网123