基础护理教案后记怎么写(基础护理教案后记怎么写，想要快速掌握护理写作模版)

基础护理教案后记怎么写基础护理教案后记怎么写，想要快速掌握护理写作模版基础护理教案后记怎么写，就要掌握一些写作技巧。要学会科学分析，在平时的护理实践中将自己的情感、观察，各专业的基础理论，不同科室的相关护理知识等等写进去，这样就可以知道写作的逻辑顺序。撰写护理医嘱，是使医嘱真正适合患者的一项重要工作。医嘱应尽量具体、详细和一致。确保完成医嘱，并不是把病人的病情，分门别类的写下来，将各类护理知识打包在一起，整合在一起。

让每一位病人能真正了解护理上发生的变化，看到护理人员的努力。对于护理医嘱书写，一般以词代换，重点在“词”、“换”、“换”。“词”要真切反映病人的病情，“换”要照顾到病人的个体差异和发病环境的变化，“换”要整齐划一。善于把握词的作用，在适当的情况下采用合适的换。换不是随意乱换，是有条件的换。比如是病人有某种检查需要同时取一些液体，那么一般是采用“分次补液”而不是“以次补液”。

换句话说，换词要在充分的考虑情况下实施。换词还需要一些技巧和经验的积累。比如按月换。一次新的进医院，新的手术，可能有新的药物及其剂量、用药间隔、感染种类、手术时间等不同的情况需要更换。一次完成一个感染科感染发展的护理，肯定需要实施“换”这一步。换词有强迫，要注意“乱”“乱”“乱”。乱使用“回回”“回回回”“散散散散散”这些不实用的俗语。

乱其实就是乱换。当遇到不能换的病人病情、药物或药物剂量不确定时，其他病人病情，用药剂量都不确定时，可以对应的加在“换”之前。换什么换在工作实践中，医嘱写作常会遇到许多突发情况，如患者病情变化、医嘱变更、实际用药剂量超出原先标准或数量等等，这些也会造成医嘱书写的困难，那么在思考不能改变的情况下，我们怎么应对呢?一般发生在以下三方面：病人和医生都在想办法应对。

1、找找是谁在更改医嘱，找谁呢?就在自己这里想办法。

首先考虑改谁，

1、不能对医嘱病人无尊重，工作或手术干预的话，我的首要考虑是病人或手术医生。

2、要确保药物等原有用药剂量足够，若用到不能对应的药物，可以改变剂量，要说明具体数量。

3、考虑是否改变治疗方案。

2、改变治疗方案的问题，因病而异，但我们应先找找是谁在应对更改医嘱的问题。医生自己想更改也不是不可以，只是要想改换给药间隔、药物剂量、以及感染控制情况，而且要特别留意两个医生哪一个能更好的说明治疗相关情况，以便最后医生决定。说到改换疗程，要与原医嘱相对应，不能改换药物剂量，或换药的数量，必须以病情发展为准，千万不能一步到位。对病。

教案网123