音乐教案怎么写(第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《摇篮曲》及教学反思)

Part 1：幼儿园大班音乐《摇篮曲》优秀教学方案及教学反思

《大班音乐优秀教案《摇篮曲》与反思》这是一篇优秀的太攀音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

一、课本分析

今天我说的课是大班音乐欣赏催眠曲。这首歌共有三段。这是一首东北民歌。旋律优美，节奏缓慢。歌曲三首歌词，渗透着母亲对婴幼儿无限的爱和殷切的希望。 教材所包含的知识点有：摇篮曲的节奏特点和情感色彩。因为大班的孩子已经有了一定的音乐作品欣赏基础，他们能够完整正确地认识音乐作品的情绪和节奏特征。因此，只能掌握摇篮曲缓慢柔和的节奏特点和优美抒情的情感色彩。人才对作品所表达的思想内容有了更好的理解，为教学的顺利开展铺平了道路。这个知识点的掌握在整个知识结构中处于基础位置，

音乐教育是美育的重要组成部分。根据音乐教学的意义，儿童音乐活动的意义决不应局限于音乐本身，还应有利于儿童智力和体力的发展，培养儿童的情感和性格，形成儿童活泼、开朗、积极的人格，让孩子身心得到成长。制定了三个教学目标，

1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。

2、 培养孩子对音乐的理解力、想象力和表现力，培养他们注意听的好习惯。

教学的重点是引导孩子仔细聆听，正确理解歌曲内容。提法的依据是：音乐是一门听觉艺术，音乐的形象是通过旋律、节奏、速度等多种表现手段来塑造的。音乐也是一种时间艺术，它在时间中流动。如果你不注意它，你就会失去过去。作为一个欣赏歌曲的孩子，你可以通过歌词来了解歌曲的内容。大班的孩子有更好的注意力发展和一定的理解力。因此，只有用心聆听，正确理解歌曲内容，孩子才能与歌曲产生共鸣。

教学的难点在于引导孩子用语言和动作来表达情感体验和联想。难度制定的依据是：欣赏音乐是一个由浅入深、由表到内、由感性到理性的认识过程。 “教案来自：曲；老师教；案例网。”儿童的认知水平具有感性远超理性的特点。因此，在音乐感知的基础上，产生情感体验和联想，从而达到对作品的深刻理解。这对年幼的孩子来说是具有挑战性的。它就像是一种可以通过跳跃获得的水果。在老师的指导和帮助下，幼儿通过努力是可以做到的。

二、教方法

根据教材内容精神和分析基础大纲：音乐教育不是一种推理的方法，而是通过孩子对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富孩子的感情，启迪孩子的智慧音乐教案怎么写，培养良好的人格。我主要采用欣赏法、启蒙思想和情感感染法进行教学。

第一鉴赏法是音乐鉴赏教学必不可少的方法。在鉴赏方法上，分为完整鉴赏和分段鉴赏两个层次。整首歌鉴赏的目的是坚持作品的完整性，给孩子完整的感受。分段欣赏的目的是引导孩子进一步了解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的本质。因此，教学中的第一次欣赏是一次完整的欣赏，给孩子一个初步的音乐印象；然后分节欣赏以进行深入分析；以及最后的完整欣赏，是孩子们对摇篮曲的更深层次的理解和欣赏。运用欣赏法时，借助动感的多媒体课件和老师的声乐，营造安静、温馨的有利于听力的教学环境。在听觉和视觉上给予孩子积极的刺激，让他们对歌曲的节奏、旋律和情感有充分的感受，激发他们爱妈妈的美好感受。

启蒙的第二个思想是，音乐是一种表达人们思想、反映社会实际生活的艺术。给人以美的享受，思想感情的熏陶，使听者在美的享受中联想和想象。这首摇篮曲所表达的婉约温柔的情感，母亲对婴幼儿的无限爱和期待，都会引发幼儿的联想。比如，在完整的欣赏之后，启发幼儿：想想妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉时的表情？在环节欣赏中，老师启发孩子们思考妈妈是如何爱自己的？爱母亲的情绪可以与现实生活联系起来。在引导幼儿发展联想时，我注重为幼儿提供自由表达自我的机会，鼓励幼儿以语言、动作等不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。

情绪感染的第三种方法，因为音乐是一种表达的艺术，孩子很容易被情绪感染。起到了引导孩子欣赏歌曲的示范作用。除了听录音，我特别注意让孩子们欣赏我的歌声，因为用强硬的声音和微笑唱歌，与孩子们面对面，可以传达歌曲的温柔情感和母亲的情感。对每个人的婴儿的爱。年幼的孩子，唤起他们的情感共鸣。另外，当孩子们安静地享受录音时，我会用温柔的目光看着每个孩子，用温柔的动作及时提醒，与孩子们进行无声的情感交流。

以上三种教学方式和多媒体技术在活动中交替使用、相得益彰，使教学活动动静交替。重视音乐作品的情感教育功能，强调儿童活动过程中的情感体验和态度倾向。

教学反思：

运用多种方式引导孩子欣赏和感知《摇篮曲》。

改进：第一次唱歌时拍手容易分心，静听可以背歌词音乐教案怎么写，点播。

个别孩子没注意。

太攀音乐《摇篮曲》优秀教案包含5421字反思本文。

第二章：《摇篮曲》及幼儿园班级详细音乐计划的教学反思

“大班音乐课程计划“摇篮曲”与反思”这是一篇优秀的大班音乐课程计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。来看看大班音乐课计划《摇篮曲》吧！

设计意图：

多渠道参与原则是当今幼儿园音乐鉴赏教育活动改革提出的重要原则。在音乐欣赏“摇篮曲”的帮助下尝试并实现这一原则。通过听觉以外的其他感官渠道，如：唱歌、表演、绘画等，相互利用和融合，让孩子更好地感受音乐，更好地表达自己对音乐的感受；意识到他们是活动的参与者和操纵者；感受音乐过程带来的欢乐和亲子情怀。

活动目标：

1.我知道摇篮曲是东北民歌。通过听歌内容进行母爱教育。

2.可以通过歌曲的感觉来判断歌曲的性质（优美、缓慢）。

3.知道这是妈妈边摇宝宝睡觉边唱的歌，慢慢地轻柔地唱起来。

活动准备：

1. 幼儿园教育活动的音乐磁带。

2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的场景。

3. 3张图片显示歌词内容。

4. 蹒跚学步的孩子有一个洋娃娃和一条小毛巾。

活动的重点和难点：

重点：引导孩子说出歌词的大意。

难度：感受两首音乐的不同性质。

活动流程：

(一)感受“三月”

1、Children's 听音乐《学着当解放军》排队，走进教室坐下。

2、让孩子们听完这首歌说说自己的感受（孩子们畅所欲言，老师及时鼓励和表扬）。

3、老师总结“三月”的本质和特点（快乐，强大，稍微快一点）。

(二)身体运动的体验和感受

用婴儿的哭声引出“摇篮曲”。老师告诉孩子们：“刚才的‘三月’太猛了，把宝宝吵醒了，请大家帮我想个不让宝宝哭的好办法。”孩子们自由回答（摇晃、拥抱、亲吻、拍打等）。每当孩子想到一个方法，尤其是与别人不同的方法时，教师要给孩子鼓励、表扬，并利用与其他孩子的动作体验来摇、拥抱、亲吻、拍打等。体验后，让孩子们（轻轻地）谈谈他们的感受。

(三)感受“摇篮曲”

1.老师：“孩子们想的都是很好的办法，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了个办法。我想给宝宝唱首歌，但是我不不知道这首歌有没有用。请听我说。《摇篮曲》第一次欣赏，请小朋友们认真听。

2. 欣赏完音乐后，组织孩子说说自己的感受（美，慢）。老师：“这首歌太好听了，宝宝睡着了，我们把她放在卧室里吧。”老师唱歌，拍手拍腿，让孩子感受2拍。手术完成后，让孩子分几拍讲音乐？ (2 节拍);哪个节拍强？哪个节拍弱？ （拍手一拍强，腿一拍弱）顺势告诉孩子2拍强弱法则：强弱。

（四)结合深入的身体体验，把孩子的手组织成摇篮的形状，听音乐，感受音乐（轻柔轻柔）。

(五)用听的方式欣赏的片段

1. 孩子们用第一张图欣赏第一段音乐，说说歌词。老师总结后，再给孩子唱第一首歌词（帮助孩子加深理解单词的意思）。

2. 孩子们用第二张图片欣赏音乐的第二段并谈论歌词。老师总结后，为孩子唱第二段歌词（帮助孩子加深理解词义）。

3. 孩子们结合第三张图欣赏第三段音乐，说说歌词的内容。老师总结后，给孩子唱第三段歌词（帮助孩子加深理解单词的意思）。

4. 为幼儿解释歌词中难懂的词，如“娘”。 （过去，我叫我妈妈“妈妈”）。 “曲老师。教学，案例，网络”

5. 老师能不能专注于第二句歌词，让孩子们说说自己长大后的愿望？如何实现他们的愿望？ （根据孩子的愿望推荐他们）。

6.老师为孩子们唱了整首歌。

（六)介绍歌曲来源（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝的时候唱的一首歌，慢慢轻柔地唱）。

(七)开展母爱教育

1.老师：“小时候，是谁让我们每晚都睡的？”孩子们集体回答（妈妈，爸爸）。对幼儿进行母爱教育：爸爸妈妈很辛苦。他们每天都要上班，下班后还要照顾我们。自己的事情要自己做，不要打扰爸爸妈妈。

2. 鼓励孩子回家，用一个动作来感谢父母的养育之恩（如亲吻、拥抱、拥抱等）。还可以为父母捶背、揉肩膀等。

(八)额外的深化活动

1)把上课用过的材料放在活动区，让孩子自己弹奏音乐，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐带来的快乐。

2)以“宝宝的摇篮”为主题，设计多条小栏目供孩子们描绘、画画，加深亲子间的爱。

活动扩展：

蹒跚学步的孩子每个人都拿着一个洋娃娃，他们一边欣赏音乐，一边摇着洋娃娃入睡。风起时，他们会用被子盖住娃娃，体验父母的艰辛。教学活动在舒缓优美的音乐中结束。

教学反思：

摇篮曲是一种大家都很熟悉的音乐类型。许多作曲家写过许多优秀的摇篮曲，日常生活中也有许多摇篮曲。摇篮曲的音乐流派对年幼的孩子来说并不陌生。在本次活动的教学中，我营造了平等和谐的教学氛围，特别关注孩子的情绪。从交谈、表扬、活动中，充分让孩子们说、唱、想象、创造，让孩子们体验学习音乐的乐趣、音乐的魅力和成功的喜悦。

太攀音乐详细教案《摇篮曲》包含5244字对本文的反思。

第三部分：幼儿园大班音乐课《摇篮曲》及教学反思

带反思的大班音乐教案《摇篮曲》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子学会用柔和连贯的声音感性地歌唱，感受摇篮曲优美安静的旋律和亲切而深情的情感，体会到包容我妈妈对宝宝的爱，感受旋律的氛围和和小伙伴们一起参加集体音乐活动的乐趣。快来看看幼儿园大班音乐《摇篮曲》和反思教案吧。

活动设计背景

班上的孩子们喜欢玩过家家游戏。几个孩子经常一起扮演角色并互动。根据孩子们的喜好，开设这堂音乐课，让孩子们感受妈妈对宝宝的爱。

活动目标

1、感受摇篮曲优美安静的旋律和深情的情感，体会其中蕴含的妈妈对宝宝的爱。

2、学会用柔和连贯的声音充满感情地唱歌。

3、感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、鼓励孩子大胆模仿童谣，根据童谣内容采取适当的动作。

5、 初步感受歌曲中的亲切情感，用亲切的语气演唱。

教学重点和难点

孩子们可以用美妙的声音唱歌，体会妈妈对孩子的爱

活动准备

1、DIY 大夜景图

2、courseware

活动流程

1、Review舞蹈《快乐小猪》，调动孩子们的快乐情绪。

2、欣赏《摇篮曲》的旋律，感受歌曲的本质。

孩子们刚刚跳的《快乐小猪》太美了，你们跳《快乐小猪》的时候心情怎么样？ （开心，开心）

嘘：听着，孩子们，谁在睡觉？

展示课件

宝宝睡着了！宝宝睡觉的时候，一定听到我们这么吵。他一定不能睡着。睡觉时应该听什么音乐？ （儿童自由答题）

总结：你应该在睡觉时听优美、安静、舒缓的音乐。

应该听《摇篮曲》

孩子们欣赏“摇篮曲”并展示夜景。

总结：这是一首4|4拍的歌曲，四分音符为一拍，每小节四拍，力度很强

弱二强弱

3、Children 学习唱《摇篮曲》

请孩子向老师充分学习歌词，然后跟着节奏再念一遍歌词。

学习完整地唱一首歌并使用图片帮助孩子记住歌词。

4、小结：孩子们唱得真好。今天我们学了一首“摇篮曲”。其实，《摇篮曲》不只是这一种，《摇篮曲》也有很多不同的风格。非常非常好，孩子认为听吗？

5、音乐赏东北民歌《摇篮曲》

教学反思

运用多种方式引导孩子欣赏和感知《摇篮曲》。

改进：第一次唱歌时拍手容易分心，静听可以背歌词，点播。

个别孩子没注意。

这篇文章的延伸阅读：摇篮曲，最初是一首母亲用来安慰孩子入睡的歌曲，通常很短。旋律柔和甜美，伴奏的节奏模式带来摇篮的动荡。莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯等许多大作曲家都写过这样的歌曲。由于音乐轻松动人，常被改编成器乐独奏。还有专门为器乐而写的摇篮曲。

第四部分：幼儿园中班音乐《摇篮曲》优秀教学方案及教学反思

“优秀的中产阶级音乐课程计划“摇篮曲”与反思”这是一篇优秀的中产阶级音乐课程计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀的中产阶级音乐教案《摇篮曲》蕴含反思吧！

教学目标：

1、听音乐，感受摇篮曲轻柔缓慢的旋律，引导孩子用语言说出摇篮曲的本质，有趣地表达哄宝宝入睡的情节。