音乐教案怎么写(【范文集锦】7篇作为一名教学工作者，通常需要有着至关重要的作用)

一年级音乐卷2教案范文集7本

作为教学工作者，您通常需要使用教学计划来辅助教学。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的7个一年级音乐教案。仅供参考，希望对您有所帮助。

二年级音乐教案第一章

教学目标：

1、感受民乐合奏《江南好》优美欢快的心情，感受竹笛清脆悦耳的声音。

2、识别《江南浩》的音乐结构。

3、 拓展知识，了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。

教学过程：

一、导入

1、老师：你们喜欢旅游吗？你去哪儿了？ （盛：北京、沉阳、成都……）今天去江南看看。有个问题想请教大家，你对江南了解多少？ （出身：在我国南方，素有水乡之称）

2、老师：首先我们看地图。谁能介绍一下江南的地理位置？ （健康：江南地理位置：人们习惯称江南为南。说到“江南水乡”，江南、浙江最为典型，河流纵横交错音乐教案怎么写，水网密布，自古就是鱼米之乡。

3、老师：你知道江南的历史吗？ （生平：江南历史：7000多年前，人类在这里繁衍生息，发明了良渚和河姆渡文化，留下了许多珍贵的遗迹和遗迹。进入文明社会后，逐渐成为中国最富裕的地区，江南一带为“南北朝丰收之县，可数县之用”。使其成为国家的经济中心）

4.师：你对江南风格了解多少？ （学生：江南特产：江南物产丰富，风味小吃多。著名的有太湖“三白”、阳澄湖大闸蟹、莲藕、鸡头饭、荸荠、橙子、枇杷、栗子、银杏、糕球.)（学生：江南文化艺术：江南文化传承吴越文化的魅力，保留楚文化的魅力，历代文学艺术兴盛，学术著作繁盛，文人墨客，且艺人层出不穷，诗、画等风格明艳动人，自有流派）

二、感谢：

1、老师：现在，让我们跟随悠扬的笛声到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了怎样的风景？

a) 第一次听《江南好》

b) 师：听完这首曲子，你有什么想说的？ （生活：小桥流水，烟雨，摇船，渔歌，山清水秀……）

c) 老师：我们刚才欣赏的是《江南好》。本曲改编自江南丝竹八首名曲之一的《欢乐颂》。旋律明朗流畅，不仅描绘了江南的秀丽风光，也描绘了江南人民用歌舞抒发对幸福生活的朴实豪迈。让我们再次欣赏《江南好》的音乐，感受江南美景。请考虑一下音乐分为几部分？

d) 重放音乐（生：音乐分为两部分，第一部分优美，第二部分欢快）

2、 分段收听

a) 老师：学生认真感受音乐的第一部分。告诉我们音乐把我们带到了哪里，你看到了什么？什么民族乐器把我们带到江南？

b) 盛：潺潺流水，幽静小巷……

c) 盛：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。

d) 老师：为什么会有潺潺流水和幽静小巷？

e) 健康：速度：中等速度，稍慢。美好的心情（由老师评价）

f) 师：在欣赏了江南美景之后，不一样的美景映入眼帘。

g) 盛：仔细听第二段（老师：下面这段音乐是什么意思？）

h) 健康：水里的鱼跃出水面，渔民们兴高采烈地撒网捕鱼，人们划着小船在水中采摘荷花和荷花……（速度很快，心情开朗）

i) 老师：这首曲子好欢快。本书使用三色船将它们分成三个不同的部分。请大家看看三色船出现了多少次？我们按顺序排列。

j) 学生：做练习（老师做导览）

3、完全享受音乐《江南好》

老师：听了音乐，我们已经知道这首曲子是由民歌组成的。主导乐器是竹笛，属于民族管乐器（展示竹笛，让学生观察并说：竹，上端有吹孔，有六个音孔，声音清脆明亮。和学生将表演节目）

三、知识发展

老师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方。自古文人墨客创作了许多歌颂江南的艺术作品。同学们可以讨论一下吗？

1、咏江南课件展示两首诗。

阅读：组织学生一起阅读。

《忆江南》

——白居易

好江南，

风景老了。

日出江华比火还旺，

春天来了，河水绿如蓝

你还记得江南吗？

“派人去吴”

——杜寻和

姑苏见，

人们睡在河里。

古宫里少有闲置土地，

水巷里有很多小桥。

分析诗的内容：写下江南的美好回忆，描写江南水乡的美景。

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2、看江南

(1）小桥流水家庭

入选的照片是江南的桥梁、江南的房子、江南的胡同、江南的河流等，突出“小桥、流水、人”的生动场景，引导学生感受每张照片所反映的不同场景江南之美。

说说：对江南建筑的感受。

(2）苏州园林

苏州是中国著名的花园城市。苏州园林历史悠久，数量众多，造园艺术更是首屈一指。苏州园林是凝练的自然山水，追求回归自然、悠闲滋养的氛围，体现了深厚的文化底蕴。山水花草，亭台楼阁，白墙黑瓦，栗柱青砖，构成了苏州园林的基调。

说说：你身边的花园风景。

3、唱江南

4、舞江南

表演节目：模仿舞蹈动作

5、画江南

四、class 总结

今天我们领略了江南的美景。其实还有很多知识内容我们没看懂。下课后，我们会继续收集有关江南的信息，以便更多地体验江南。 （走出教室播放音乐《江南好》。

教学评价

1.你能分辨出音乐第二部分的结构吗？

2.竹笛能有清脆明亮的音色吗？

3.你能说说你对音乐的感受吗？

4.你会背诵白居易的《忆江南》吗？

二年级音乐教案第二章

教学内容：

1、欣赏歌曲“让我们牵手”

2、学唱《一对好朋友》

3、演唱歌曲《一对好朋友》

4、创作与活动

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《牵手吧》，感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2、 听唱《一对好朋友》这首歌，引导学生探索歌曲应该以赞美的心情、自然的声音演唱，并通过动作表达对歌曲的理解。

3、通过自行编辑的动作和活动，引导学生创作自己的动作，在歌曲的空镜头中加入小动物的叫声，使歌曲的演唱更加生动有趣。

教学准备：

录音机，电子琴。

教学过程：

一、定期练习

1.随着音乐进入房间（自选音乐）自编动作（需要自创，动作要求比较规范。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课常识：坐姿、唱歌套路等

3.复习上一课的内容。 （主要是唱歌和旅行）

二、新课学：

1.聆听歌曲《让我们牵手》的录音； （规定要求学生在听歌时创造性地使用打击乐器伴奏。）

1）完整听完整首歌，问问听这首歌唱的是什么，感觉如何？

2）当你再听的时候，你可以创作你自己的动作表演。

2.聆听歌曲《一对好朋友》的录音；第二次范老师边唱边引导学生边拍边听。听完说说歌曲的内容

3.歌词学习：即刻学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4.歌曲学习：要求学生在模型中演唱学习歌曲，由老师与学生一起演唱（录音伴奏）。

5.通过自制游戏演奏歌曲《一对好朋友》，需要自创动作（引导学生在乐句末尾添加牛叫或鸭叫），并从学生中选择并编写一个游戏' 自我创造的性能使用。

三、Summary：鼓励和表扬，指出不足。

一年级音乐教学计划第三部分

单元 6

第二课

教学内容：

第三课时

第四课时

教学内容：

1、音乐游戏《两只老虎》

2、欣赏歌曲《暗黑》

3、Review歌曲《搞笑歌曲》、《数蟾蜍》、《颠倒的歌曲》

教学目标：

1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴含的乐趣。

2、以不同的节奏唱唱童谣，感受和声的魅力，用肢体动作即兴表演，培养学生的协调配合能力。

教学要点：

学生用自然亲切的歌声演唱童谣，感受童谣带来的快乐。

教学难点：

在音乐游戏中，歌曲的速度和数位板要稳定，音色要统一和谐。

教具准备：

录音机及相关音频资料、插图、老虎头饰

教学过程：

一、组织教学

二、 点评歌曲

1、import（可介绍童谣相关内容）

2、Review歌曲“Funny Songs”、“Counting Toads”、“Upside Down Songs”

（展示与童谣相关的图片，让学生猜歌名，并唱，可按名字唱，也可集体唱）

三、音乐游戏《两只老虎》

1、import（使用屏幕导入）

2、学偶《两只老虎》

边听钢琴声边唱歌。

3、在歌曲中添加数字板

（1）为歌曲加入数字板a。（播放歌曲两次，老师会第二次添加数字板）

唱两只老虎和两只老虎

计数板很奇怪——很奇怪——真的，真的很奇怪——

（2）同学谈两种唱法的区别。

（3）学生练习（全班分成两组，一组学生唱歌，一组学生看数牌。注意：歌曲的速度要与学生的力量相协调）声音）

（4）为歌曲加入数字板b。

唱两只老虎和两只老虎

号码牌没有尾巴0也没有耳朵0

（5）学生练习（方法同上））一个基础好的班级可以同时演奏多个声部。

唱两只老虎和两只老虎

计数板很奇怪——很奇怪——真的，真的很奇怪——

无尾0无耳0

4、表演歌曲《两只老虎》

（1）老师引导学生根据歌词进行自己的动作。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《暗黑》

1、老师解释歌词的意思。

2、学生感谢。

五、 分机

课后展示学生收集的童谣。

一年级音乐教学计划第四部分

一、教学目标：

1、听、唱、说、行，感受表达大象的音乐，让他们明白同学们要团结、相爱。

2、 可以用完整、准确、感性的声音表达歌曲。

3、可以精准拍打二、三个声音的节奏，培养合作意识。

二、教学重点难点

让学生团结友爱，做文明礼貌的好孩子。

三、教学准备：电子管风琴音乐教材

四、教学过程：

场景导入

1、 老师播放“小象”音乐，让学生模仿小象进教室的动作。 “今天有动物朋友跟老师说，他们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎吗？” 【激发学生学习兴趣】

2、创编和活动：我们一起邀请小动物来上课（展示一头大象和两只小象的图片）。这三个朋友很高兴来到我们班。他们是怎么来的？ （大象怎么走？两只小象怎么走？）谁来模仿。 [这个时候，学生开始发散思维，用平时的生活经验去模仿]

（1），展现节奏，让学生连线一排，然后边读边拍。

小象xxxxxxxxx

跑来跑去跑来跑去

小象xxx

四处走走

大象xx

去（欧洲）去（欧洲）

教育和乐趣

（1）把歌范畅听完，对歌曲有初步的印象。

（2）students 跟着歌曲节奏，感受三拍子的强弱。

（3）按照课本上的标记，徒手为歌曲伴奏，让学生不断感受三拍子的强弱规律，熟悉歌曲的旋律。[学生通过反复聆听和欣赏，感受歌曲的情感，掌握歌曲三拍，强弱规律就是强弱。培养学生感受音乐节拍的能力。]

(4）学唱一首歌音乐教案怎么写，采用听唱教学法。唱一首歌时，提醒学生在歌曲的每一小节的第一拍中用力唱。这首歌让唱歌感觉亲切和优雅.

(5）学会歌，分小组创作动作。老师播放范唱录音，学生听范唱录音创作动作。[让学生在创作和活动中体验音乐之美。上一一方面，通过听来加深印象，一方面用动作帮助背诵歌词，培养学生对音乐形象和音乐情感的感受和表达能力，充分体现学生的主体性，体现民主的教学原则和创新教育的开放性。]

（6）集体展示，带着情感唱歌和表演。[给学生充分展示才华的空间。]

(7）让同学们自我评价，相互评价。那一组的表演是最生动、最亲切、最优美的歌声。[充分体现民主，营造和谐团结的氛围，实现相互交流的目的和动机。]

以多种形式创作和表达歌曲

将学生分成三组，让他们选择表达歌曲的方式，如唱歌、演奏、表演。集体表演这首歌。 【让学生多感官在参与体验中积累音乐感受，获得音乐记忆】

完美的课程结束

问答式，让学生说说学完歌曲后知道的，老师会根据学生的回答来做。主要进行德育，告诉学生要像小象一样团结友爱，做文明礼貌的好孩子。 【通过让素描发散思考，老师们终于齐聚一堂，对学生进行高尚的道德情感教育。 ]

一年级音乐课程计划第 5 部分

一、教学内容：

1、听《小象》

2、听“大象”

3、performance 《小象》

4、表演“两只小象”

二、教学目标：

1、知道如何通过听、唱、说、演来爱动物，感受表达大象的音乐。

2、可以用情感的声音表达歌曲。

3、可以精准拍打二、三个声音的节奏，培养合作意识。

三、课本分析：

1.管弦乐《小象》

“小象”是美国亨利曼奇尼乐队演奏的爵士风格音乐。音乐生动活泼，形象地表现了小象嬉戏嬉戏的情景。

2.管弦乐《大象》

“大象”是法国作曲家圣桑的管弦组曲“动物狂欢节”中的第五首歌曲。这是一首生动、幽默的管弦组曲。

3.歌曲《小象》

《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由问答句组成的段落结构。歌曲旋律抒情优美，节奏与歌词的基调和口音相匹配，词曲结合紧密，唱腔流畅朗朗上口。这首歌以拟人化的方式描述了两只小动物之间的友好对话。表现出小象以长得一模一样的妈妈为荣，唱出了小象对妈妈爱的真挚情怀。