音乐教案怎么写(【范文集锦】7篇作为一名教学工作者，通常需要有着至关重要的作用)(2)

4.歌曲《两只小象》

“两只小象”是一首三节拍的歌曲。亲切的旋律可以让人感受到小象的演奏姿势，生动生动。歌词用儿童语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问候，一起在河边玩耍的友好场景。似乎在告诉学生们团结友爱，做文明礼貌的好孩子。

四、学情分析

这节课的内容是关于长鼻子的，是关于大象的。学生非常喜欢大象，所以学习这节课的热情会非常高，学习的兴趣会非常强。本课内容要让学生感受三拍子的节奏，让学生通过敲击、唱歌、演奏等形式表现出来。

五、课时安排：二课时

录音带电子琴

教学过程：

一、Passion 导入

1.跟着音乐跳进房间（兔子舞）

2.复习上节课的内容：表演和唱歌。

二、育教于乐：

1.听歌曲《小象》的录音（规定要求学生在听歌时创造性地使用打击乐器伴奏。）

1）谈谈“香”的知识；

2）完整听完整首歌，问听听歌曲唱的是什么，可以从“欢乐”和“优美抒情”中选择歌曲的意境。大象打了多少次电话？

3）repeat 你可以制作自己的动作表演。

2.聆听歌曲《小象》的录音；范老师第二次演唱，引导学生边弹边按图标画出旋律线，感受旋律的起伏。

3.歌词学习：根据歌曲的节奏学习朗读歌词。

4.歌曲学习：要求学生在模型中演唱学习歌曲，由老师与学生一起演唱（录音伴奏）。

三、创造业绩：

1.通过自制游戏演奏歌曲《小象》需要自己的行动。

四、Perfect End Class:

2.同学们在欢快的气氛中学习了歌曲《小象》。同学们学习兴趣浓厚，充分发挥想象力进行游戏。上课很顺利。

通过轻松活泼的课堂教学反思，我通过节奏的形式把孩子们带到音乐的殿堂，调动孩子们学习音乐的热情和情感，然后通过游戏进行签到，让学生了解四、三拍不自觉的强弱和节奏的格局。学习歌曲时，老师先唱歌，让学生体验歌曲的情感。因为二年级的孩子识字能力差，所以我用韵律教学来读歌词，注意每个单词的发音。学歌曲时，让孩子用钢琴轻柔地唱，感受歌曲的情感，让孩子在不知不觉中学会歌曲，唱得好。为了充分发挥学生的创造力，学生们应该自己编小舞，利用废品制作打击乐作为歌曲的配乐，让课堂气氛达到高潮。本课总结是歌曲的升华。

二年级音乐教案第六章

教学目的：

1、能唱出欢快的歌曲

2、了解多元文化，培养学生的创造能力。

教学重点：学唱这首歌

教学难点：季休

一、组织教学：

老师和同学们大家好！

二、艺术实践活动：

导入：1.新年快到了，让我们一起唱首歌迎接新年的到来，师生们一起唱起《新年快乐》

2.我们的小伙伴纸都知道过年了，那你知道“过年”是怎么来的吗？ （观看视频“年度起源”）

3.过年了，我们孩子喜欢做什么？ （很多地方过年的方式不一样，比如北方喜欢吃饺子，预示着来年温饱；其他地方，踩高跷、舞龙、狮子跳舞，还会举行秧歌比赛。我们的孩子经常喜欢放烟花。，鞭炮。）

4.谁能用拟声词模仿鞭炮声？

a.2/4

b.2/4

5.有些地方会敲锣打鼓过年，让我们一起听听吧。

三、新歌教

1、show对联（上联新年快乐龙东龙东强夏联好开心龙东龙东强横批龙东强）

A.读对联

B.老师有节奏地读对联

C，然后按名字有节奏地读对联

D，一起读

2、初听歌（范老师唱）

3、Relisten to Songs（课件乐谱+歌曲）

4、读ucci

5、伴着录音轻声唱一首歌（老师出示龙东龙东强卡）

6、再来

7、请找出难唱的句子（练习）

认识四分休止

8、再一次完整地唱完这首歌，配上录音伴奏，四点休息

四、用打击乐器伴奏歌曲

一个。三角铁

B.触摸铃铛

c.响板

五、欣赏

吃完年夜饭，我们要做什么？让我们把班级当成一个大家庭，一起看艺术展！

二年级音乐教案第七章

教学目标：

1、学唱《小蚂蚁》。

2、通过唱歌教育学生遵守纪律，互相帮助，勤劳勇敢，从小养成文明礼貌的好习惯。

3、让学生通过学习歌曲，观察和感受歌曲两个乐句的相同节奏和不同曲调的特点。

教学要点：

通过《小蚂蚁》的演唱，培养学生说话文明礼貌、集体合作的精神。

教学难点：

通过歌舞集体邀请舞蹈活动，培养学生的表演技巧和与同学合作的能力。

教学准备：

课件，小蚂蚁头饰。

教学过程：

一、组织教学。

(l) 让学生随着“小蚂蚁”音乐的节奏走进教室。

（2）声乐练习：a.用“La”的声音唱“La La” b，用“Lu”的声音唱“两天老虎”的曲调。

二、import

老师：刚才我们唱了一首同学们都非常熟悉的童谣《两只老虎》。今天我们将学习一首与小动物有关的歌曲《小蚂蚁》。蚂蚁同学有什么特点？ 你对蚂蚁了解多少？

Sheng：蚂蚁是很群体的；他们善于合作；蚂蚁见面时用触角打招呼，用触角交流，很有礼貌；蚂蚁了解天气，下雨时，它们会把家搬到树上；蚂蚁讲究积蓄，具有吃苦耐劳的精神；蚂蚁有很多种；蚂蚁的分工不同，有指挥官、有使者、有运输者，而且组织得很有秩序。

学生回答问题及时补充

老师：我同学说的对。我们来看几张与蚂蚁有关的照片。看着他们，体现出什么样的精神？

第一张图：蚂蚁用触角面对面打招呼（体现蚂蚁文明礼貌）。

第二张图：蚂蚁排队搬运食物，同时有指挥官和使者，各司其职（可见蚂蚁遵守纪律，非常有秩序）。

第三张图：蚂蚁集体搬运大粮（体现人多、齐心协力、合作精神）。

老师：看完这些图，蚂蚁的精神值得学习。一起来了解一下这首歌，听听这首歌是不是对小蚂蚁这么赞。

三、新给

1、听录音

让学生充分欣赏歌曲《小蚂蚁》，感受情感，感受节奏。

老师：听完后，我们观察曲谱，一共有多少小节的旋律？有多少个短语？你从哪里开始划分这个词组？

学生：一共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。

老师：让我们对着老师的钢琴哼哼，看看这两个大乐句有什么异同？

学生：用钢琴唱出音高，拍出节奏，让学生边唱边观察。两个乐句节奏相同，音高不同。

2、loud 歌词

老师：跟着老师的音乐节奏读一遍歌词，然后再跟着节奏读一遍。

3、填歌词

老师：我们先听录音迷唱歌，然后小声唱歌词，再听伴奏音乐再唱。学生认真学习唱歌。

老师：接下来，我们来听一首歌。当老师停下来时，你要捡起来，然后我们将分成几组纸牌。学生参加歌曲游戏。

4、唱歌跳舞，学跳舞请柬

老师：让我们用舞蹈表演这首歌，让我们看老师再做一次。每四格的前两格在胸部左右两侧拍手，每四格的后两格做邀请、招手、点头、握手等动作。

老师：用老师的音乐多做几次吧。

（学生和老师一起唱歌跳舞）

师父：我们一起学跳请柬舞吧。

让学生围成一个大圆圈，头上戴着一只小蚂蚁的头饰，

找出几个学生作为邀请者以形成内部圈子。老师演示内外圈动作，明确要求，组织学生参与，多次担任邀请者和被邀请者，充分体现了学生的参与性和主体性。

四、Summary

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