2016年六安金安区事业单位面试模拟题：教学计划

教学计划是课程的总体规划。它规定了不同类型课程的组合方式，以及管理学习方法中不同课程的要求和比例。以下是小编整理的政治教学分析工作计划，希望对大家有所帮助。

政治教学分析工作计划一

这个学期，我担任了二年级x班、x班、x班的政治老师。作为刚踏上工作岗位的新教师，实习期间通过了学校组织的各种培训和学校的教学模式。了解学生的学习情况，与老老师交流，讨论学习，设计自己的本学期教学计划如下：

一、指导思想

以扬思学以致用、课堂教学为重要思想指导，全面贯彻党的教育方针，以课程改革和课堂教学为突破口；坚持以学生为中心的教学活动以学生为中心，在杨思教学理念的指导下，努力培养学生的自觉性和自律性，提高学生的自学能力，以不教为目标，努力实践教学，努力使学生在高中二年级的学习能力、知识结构和储备。新突破！

二、学情分析

我这学期刚接过这三个班，他们的水平和水平不同：x班整体学习好，基础知识可以掌握，可以灵活运用，重点是加强基础中背知识的同学记住了； x班上游的分数相对较高，但中下游的学生仍占较大比例； x班整体水平相对均衡，中上游学生占比较大，课堂教学更容易开展和实施。

仔细研究了我教的三个班学生的不同情况，结合自己实习期间对三个班的学习状况和学习习惯的了解，发现如果要落实杨思的教学可能有在想法上有些困难。

但是，这个学期，无论是从学校，还是班级，甚至是课堂上的老师，都高度重视课堂纪律和状态，学校的规章制度是有保障的。因此，作为一名新教师，我正在夯实课堂管理的基础。我仍然对杨思理念的贯彻充满信心，因为我坚信，虽然我的学生有时很调皮好动，学习习惯懒散自由，但他们仍然有很大的发展潜力！

于是，在杨思老师的教学理念指导下，因地制宜，对本学期的教学进行了大胆的改革。

三、教学设计的大胆尝试

（一)备课：老师备课；学生备课

1、 认真学习教材，理解教材的基本思想、基本概念、每句话、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，可以自由使用，了解应用程序可以添加哪些信息，如何教好？

2、了解学生原有的知识技能、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、思考教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织，每节课的活动如何安排。

4、 要求学生准备课本、“新课堂”、练习册和其他工具。教科书对本课要学习的内容进行了清晰的段落，以节省课堂教学的时间。

（二)课堂教学：学生自学，教师指导为辅

1、导入主题

2、展示和诠释教学目标

3、展示多媒体或学习计划指导大纲，供学生在限定时间内阅读课本并填写空白大纲。

4、学生提问，老师针对难点解惑。

5、跟踪培训，巩固知识，解释容易出错的话题

6、随堂完成“新课堂”练习

7、本课知识点扩展和知识点背诵和问题检查

(三)课后作业-及时正确，全批全改

四、提升自己的业务水平

积极参加讲课和评价，虚心学习同行和前辈的教学方法，取长补短，提高教学水平。

在新学期的工作中，我会培养自己的多种爱好，多看书政治教案最后的教学反思怎么写，多看政治教学方面的书籍，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，纠正不足，努力提高自己的教育教学水平。

总结一下，作为一名年轻的新教师，我的教学尝试可能还不够，但我会在教学实践中不断反思、总结和改进。对于我校学生来说，没有时间自学，高中生压力比较大。我会努力完成课堂上的教学内容和目标，不再占用学生的课余时间。

我始终相信兴趣是最好的老师。我坚信在我和同学们的共同努力下，高二一定会有全新的变化！

政治教学分析工作计划二

一、指导思想

(1)面向全体学生，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作的针对性和实效性和课程。

(2)结合新高中思政课程标准，明确所教年级的教学目标要求，从整体上确定和把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习实践新的教学理念，探索以学生为主体的教学新模式。

(3)做好高考准备工作，收获高考好成绩。

二、教学目标

通过《思想政治》的教学和复习，学生可以进一步巩固对马克思经济、政治、哲学、文化的一些基本理论知识的理解，使学生能够解释常见的经济政治现象，学会运用相关原理分析问题能力，学会理论与实践相结合的分析能力，提高学生对知识的理解和应用能力，增强学生的高考能力。

三、教学要求

1.学习《课程标准》，结合《课程标准》中不同层次的记忆、理解和应用的基本要求，准确落实教学内容，把握教材特点。教学过程。

2.应充分利用有限的课时，努力提高课堂效率。突出重点，深入讲解难点。要积极创造条件，充分利用各种直观、直观、现代的教学方法进行教学，才能取得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3. 认真贯彻理论联系实际的原则。将课本中的基础知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识问题有机结合起来，实现科学与思想的统一，培养学生运用所学理论观察和分析实际问题的能力.

4. 加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性和自主性。重视对学生学习过程的引导，引导学生通过自己的研究和思考得出结论。同时做好后进生的替补工作。

5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参与市、县、校的相关教研活动，相互学习，自觉捕捉教教信息，更新教育教学观念，提高自我，适应教学改革的新要求。

四、教育活动设计

1.同组导师的教学意见

2.师生交流会

3.科研教学实践班

4.参观示范班、讲座、小组备课

5.新高考教育研究

五、本学年教学要点

1、认真学习新大纲，明确考点，确定考试方向。

认真研究试卷的性质、内容、格式和结构，应考的知识范围，考试的基本类型和要求；对考点进行分析，明确各考点的性质，了解考点的内涵和外延，明确评审方向，提高评审的针对性和有效性。

2、以教材为基础，夯实基础，搭建人脉。

首先，根据教材，仔细梳理知识点，抓紧基础知识的掌握。以书为本，扎实扎实掌握学生对教材基础知识的掌握。每节课用10分钟时间测试学生对课本基础知识的掌握情况。测试以论文问题的形式进行。考不好的同学限时掌握。

其次，我们必须建立一个知识网络。复习时要注意知识体系的建设、网络化的复习，以及学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系与融合。在线审核从纵向和横向两个方向进行。

3、关注热点，联系现实，提升能力。

在复习基础知识的同时，有意识地引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点和关键问题。找出来龙去脉政治教案最后的教学反思怎么写，了解原因，分析如何发展，关注解决方案，学会运用所学的知识去分析。

4、强化训练，选择试题，提升水平。

在高考最后阶段的复习过程中，结合近几年综合考试反映的好考题，训练思维过程，熟悉高考综合考题的命题考试，了解设计理念和问题的角度，答案组织等关键环节。通过实践查漏补缺，掌握答题规则和技巧，提高应试能力。每一个习题都要筛选、练练、点评，讲得好，评得透彻，相互推论。

5、加强学生答题训练，提高应试水平。

在练习的过程中，一定要注意答题技巧，掌握答题规则。同时，要培养学生从术语、要点、段落、序号等方面回答格式、写作、回答主观题，增加不合规性。智力因素得分。

政治教学分析工作计划3

一、指导思想：

实施“德育”学校教育，培养“基础扎实，特长明显”的优秀学生，追求“让每个学生都成功”的目标。本次备课组将以《省_中学（组）教学套路管理规则》为具体指导，以学科套路为规范，以高质量的二年级学术水平考试成绩为目标。在年级组的带领下，会热情认真。艰苦奋斗、开拓创新、团结协作、取长补短、共同成长，全面高质量完成本次备课组各项任务。 .

二、情况分析：

本学期面临着学术水平测试的重任。时间很紧。距离开学还有38天。要求很高。设定了 60% 的目标。许多学生在任务中仍然有很多知识。上学期，172名学生达到A目标，人数太少，班级不平衡。

三、具体想法：

1、加强思想建设，加强思想认同。

(1)加强备课小组的思想认同，让全班老师团结一致。

(2)为了保持向上向上的舆论导向，整个备课团队必须始终与学校、年级组保持高度一致。如有与新课程不符的言行理念和我校办学理念，要及时教育制止。

(3)备课组，追我赶，团结协作，互相关心，共同进步的良好氛围。要发挥每位老师各自的长处，学习互相弥补短板，以促进整个备课组的整体提升。

2、加强团队建设。

（1)备课组组长要各方面提高自己的素质，以身作则，为其他组员带头，在备课组做榜样，带领别人，建立这个备课组成为一个有凝聚力和独特性的集体。

(2)关心和培养青年教师。

第一个一、一定要对年轻教师宽容、宽容、友善。

在二、teaching上，应该培养年轻的教师。备课组，组织一对师徒，以旧换新。手把手教授备课、编写教案、上课、批改作业等基本环节，让他们尽快熟悉业务。加强对青年教师上课的跟踪，及时提出意见和分析，突出问题，促使他们早日成熟。在教学经验上无私坦诚，把所有经验传授给他们，关心青年教师的生活。

(3)全班教师要合理分工，团结协作，优势互补。在集体备课、公开课、辅导计划、作业等工作中，合理分工根据每个人的优势，形成这个群体中最大的合力。

3、加强制度建设。

(1)加强集体备课制度，落实听课评课制度。

(2)各级制定统一的教学计划，统一的质量标准，统一的考试、评价表和测量标准。要求所有教师以此为教学依据。

4、加强质量建设。

(1)Further 全面推进重点教学，提高课堂教学实效。严格落实校研精神，在研讨中吸取重点教学经验，进一步大胆深入实践同时，在教学中引导学生关注生活，聚焦热点，培养理论联系实际的能力。每节课的时间让学生通过手写、练习、讨论题等方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

(2)编辑指导学习计划和作业，提高两者的实用性和有效性。

(3)加强分层教学，注意不同类型班级的分层和同一班级不同层次的学生分层，因材施教，因材施教。

(4)做好清课、结课、单元整理和期中、期末复习工作，提高学生考试成绩。

(5)严格要求学生养成良好的学习习惯，规范学生的备课行为、讲课行为、记笔记行为、作业行为、阅读行为、背书行为、标准答题等，改进学习方法.

四、具体措施：

(一)进一步推进课堂教学效率改革，强化学习，明确目标。

1、 加强《考试须知》和《教学要求》的学习，提高教学效果。积极关注新教材的变化，关注高考计划的变化，关注学术水平测试要求的变化，以提高教学效果。

2、根据《考试须知》和《教学要求》精心编制指导学习计划，突破考点重点。

3、认真学习理解，保质保量完成市教研室教学计划。本学期选修课完成“文化生活”和“国家与国际组织”的学习，必修课完成题目复习。

(二)抓好备课组日常工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步、全面提升的目的。

1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点。​​

(1)严格执行集体备课制度，设置时间、地点、人员。要求大家参与，按时进行，保质保量，杜绝偷懒、破坏和形式主义。青年教师必须在自备的基础上参与集体备课，最后再准备。备课组长签字后才能开始备课。集体备课讨论的内容包括：教学目标、教学重点和难点，教学方法，教学方法和重要知识点的呈现方法。指导计划的制定，学习情况的差异和相应的策略，教学反思。特别是活动的设计，尤其是分组讨论、课堂交流、个别辅导、总结比赛等的安排

(2)统一教学进度，选取学习情境资料，拓展教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。

(3)了解学生近期学习情况，共同解答学生疑惑，交流有效方法激发学生学习积极性。

（4)交流当前政治热点，开展拓展课程集体备课活动。

2、加强听评课工作，吸取长处，指出不足，提高效率。

每周听一次小组内的公开课，进行集体评价。准备组全体教师轮流上课，加强评价讨论工作。从教学设计、教学过程实施、教学效果与反思等方面，科学、中肯、充分的沟通，重新评估存在的不足和改进方法。要求青年教师先听课，后上课。

3、 认真组织指导计划预习作业的整理、批改和点评。