有关范文6篇总结，你真的懂得怎么写总结吗？

6篇关于小学语文教学工作总结的范文

总结是一种对成绩、存在的问题、经验教训等进行评价和描述的书面材料，它可以帮助我们总结过去的想法，发扬我们的成就。我想我们需要写一份副本 就是这样。那么你真的知道怎么写摘要吗？以下是小编为大家整理的6篇小学语文教学工作总结，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学语文教学工作总结第一章

三年级是学生作文的初级阶段，对学生来说非常重要。此时，学生对作文还知之甚少，写作有一定的困难。但如果老师在作业前为学生做好准备。这让学生能够流畅地写作。

如何准备？他们必须从现成的模型开始，教他们基本的作曲知识。这个模型是文本。通过学习，学生可以逐渐明白：如何一步一步把内容写清楚、具体。学生接触到多种模式，可以学到更多的知识，知道更多的东西，掌握更丰富的写作方法和技巧。在阅读教学过程中，要尽可能挖掘教材的语言学习因素，不失时机地渗透到作文教学和基本功训练的内容中。小鱼第五卷第三单元是写景练习。写人和事比较困难。如果学生能真正感受到秋景之美，那美丽的景色将触动学生的心。学生写出漂亮的文章并不难。

一、按顺序观摩指南

三年级学生好奇心强，喜欢观察，但缺乏观察能力，无法观察。这需要老师的指导。我写这个练习的时候正好是春天。西安的春天变化很大。比如我们身边的树木有的常青，有的刚刚发芽，有的已经开花了……如何有效地让学生感受到节气的变化？我先带学生出去观察春日，说说身边的变化，然后组织学生分享他们眼中的春天，然后画一张春日的图画开始，让他们发现春日来到了我们身边，配上美图，让同学们进一步感受春日的美好。让学生按顺序观察，按顺序说话，最后按一定的顺序写下春天的美丽。

二、阅读教学与写作相结合。

在教学过程中，我们坚持从口语到写作的过渡，利用学生原有的口头表达能力过渡到书面表达。在课堂上，我要求学生完整回答老师的问题，并用一段话表达几个相关的问题。充分利用小学生丰富的想象力，在教学中运用多种方法，培养他们的想象力和创造力。把握文体随机教学，如讲授《美丽小兴安岭》，引导学生模仿家乡特色。我们这里是山区，一年四季景色各异，各有特色。结合课文写作，建议学生掌握伪题、开头和结尾、中心句、概括后具体、过渡句等基本技能。有些课文还没有完成，让学生继续写。

三、展开丰富的想象，写出自己对周围事物的感受

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进化的源泉。”对于构图，大胆而合理的想象力会让文章看起来如此明亮。用想像，把山写成伟岸，把春风写成圣神，使笔下的风景栩栩如生。所以在指导第五册第六单元的练习时，我充分发挥了自己的想象力，让学生告诉学生他们心目中的未来是什么样子，吃什么，用什么，住在哪里小学语文的教案怎么写，什么。坐的车。学生在讲课的时候，可以随时提出一些问题，然后自己讨论解决小学语文的教案怎么写，引导学生根据实际进行想象。解决问题时，引导学生多方面思考，学习一个大家都认可的答案，让学生根据事实大胆想象合理。同时，让学生根据自己的想象画一幅画，然后从画中回到现实，再从现实中回到画中，让学生在说话和做题的时候有话要说。好词好句是好文章。

四、抓课外阅读，丰富积累。

大部分三年级的学生缺乏自我意识。只有不断的鼓励和监督，才能帮助他们积累语言，增加语言储备。每天指派学生摘录好词句，并定期检查；课后，向学生介绍一些名言、古诗、童诗，要求学生读好、学会使用。课堂上还进行了大量的课外阅读，以奖励阅读量大的学生。让学生在每周阅读课上开展阅读交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣的活动，激发学生有意识地积累的兴趣和积极性。除了让学生做更多的课外阅读，还要求学生每周写两篇日记，以提高他们的写作能力。运用这些方法提高学生有意识地积累的兴趣和积极性，加深对语言本身及其应用的印象。

小学语文教学工作总结第二部分

本学期，我校语文课题组承担了市教育科学研究所重点项目“小学语文阅读教学研究”。承担本学期的研究性示范教学，组织本课实际记录，形成课文。我的班变成了研究班，因为一年级学生识字能力有限。在教学中，我尽量引导学生接触背过的诗句，让学生体验背诗的乐趣。

为了让学生养成良好的阅读习惯，我设置了专门的阅读时间，即每天早上阅读十分钟，每节课前三分钟；每首古诗都经过学生的自记和学习小组的检查，老师抽查的方法，保证背诵的质量。通过阅读和背诵，学生基本能熟练背诵，并逐渐养成良好的阅读习惯。

通过各种活动，形成了浓郁的朗诵氛围：

1、开始制作《古诗摘录》评比活动，学生各一份，既培养了学生积累的兴趣，又积累了更多古诗词，形成了良好的课堂氛围。

2、评选“阅读小能手”活动，每周评选三位阅读专家。

3、发起“我是小诗人”大赛，比较谁背诵的古诗词和散文最多。这样，学生更有动力背诵古诗词和散文。班级形成了你追我的竞争氛围。形成了良好的读诗氛围。

4、与家长一起背诵经典，让家长和孩子一起背诵经典诗歌，保证每晚15分钟的亲子阅读时间，为学生提供阅读和诵经的良好氛围。

5、 11月，同学们在我的示范课上表现非常出色。他们运用多种背诵方法来理解和背诵诗歌，达到朗诵教学和研究的目的。

一个学期，我将学科教学与教育科研紧密结合，丰富了学生的人文素养和语言素养。和同学们一起读书，也得到了人文的熏陶，丰富了自己的文化底蕴。

小学语文教学工作总结第三章

这个学期我在四年级担任A班的中文教学工作。第一学期，我严格按照学校既定的教育教学方针，积极适应学校办学特点，努力实施课堂教学改革，服从领导的工作安排，团结同事，认真完成各项任务。本学期汉语教学总结如下：

一、班级基本情况

我班共有 40 名学生。他们思维活跃，思维活跃。一个学期，大部分学生对汉语学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的汉语学习氛围。但也有部分学生由于基础较差或学习习惯不良等原因，与其他学生仍有一定差距。

二、动动脑筋，让课堂教学“活起来”。

汉语教学是文字，对于小学生来说很枯燥。如何让课堂生动起来，是一个值得思考的问题。我的课堂总是充满孩子们的笑声。在课堂上，我专注于创造不同的情境，引导学生专心聆听。同时，夸张的动作和幽默的语言赢得了学生的喜爱，让他们在课堂上感到快乐和轻松，避免了枯燥的学习。一个故事，一个手势，都能引起学生的共鸣，让我感受到语文教学的无限魅力。

三、 强调严格和鼓励，以改变学生的学习态度。

在日常教学中，我更关注学生的学习态度。对于优等生和班干部，我要求严格，多提拔，适度表扬，鼓励他们精益求精。对待优生学，我经常用鼓励，发现他们的闪光点，在课堂上及时表扬他们，激励他们站出来发表意见，树立信心，在学习方法上给予更多的指导。面对他们的好坏，经常重复的学习习惯，课后多给予指导，课上多鼓励。同时，利用每一次观看晚间学习的机会，找不同层次的学生单独交谈，从宽和严格，既提出要求，又给予鼓励。通过这种方法，可以纠正班上学生学习汉语的态度。

四、坚持探索高效课堂

通过之前对课堂改革的了解和阅读相关书籍资料，更加坚定了对高效课堂探索的信心。在课堂上，我坚持先学后教，学生先自学，后谈；上课效果不明显，咨询领导和同事，反省自己，力求完美。

由于个人能力有限，本学期教学还存在不少不足。反映如下：

1、个别学生的不良习惯需要进一步指导和纠正。

2、 课堂上的小组协作学习是浮华的，只是形式上的。

3、教学成果少，获奖学生不多。在今后的教学中，我们将严格要求自己，让学生多写多写，多发表论文，争取多获奖或发表论文。

4、《国学》教学不够重视，教学效果不佳。新学期将是我教学的重点。

5、学生课外阅读监督不到位，没有及时做总结。

回顾一学期的工作，在领导和同事的指导和鼓励下，在同学们的欢笑声中，我也成长了。我很感激我在这个学期所经历的点点滴滴。新学期伊始，我就要站起来了。我相信我会努力做一个动脑、主动的聪明老师，让我的工作更上一层楼。

小学语文教学工作总结第四章

本学期，我从各方面严格要求自己，结合班级学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。循序渐进，顺利完成教学任务。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，发扬光大。以推动课业工作更上一层楼。

一、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班型和建议的教学方法，认真记录和认真书写教学过程的程序和时间安排。很好的教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结和书写教学后记，认真做好收集每节课的主要知识点，汇总成一个合集。

二、提升课堂技能，提高教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得好、心情愉快，培养学生用嘴用脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

教学中，有疑问一定要问。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。参加讲座，征求意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性、有层次性

及时批改学生作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出详尽的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，做到作为目标。

五、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的指导不仅限于对学生的知识型指导。更重要的是，它是学生思想的引导，以提高后进生的成绩。首先，解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。他对学习很感兴趣。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。

六、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注重能力的培养。我将知识技能的传授与智力和能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和能力。 让学生的各种素质得到更多的发展和培养。

七、我对学期的期末复习做得很好

对这个问题的评论具有相当的分量。但是内容比较多，任务也比较繁重。本次复习首先制定了复习计划，掌握了目标要求，明确了难点和重点，制定了课时分配。然后按计划复习，同时灵活运用。针对复习的知识，编制了相应的习题供学生练习，力求大家掌握，做到一课一过。

八、取得了不错的成绩

本学期期末考试在教育局组织的联考中名列前茅。缺点是高分学生不多，优秀学生少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系中还有很多真空部分。与父母接触不足，缺乏沟通。这些都需要在未来改进。

一份努力，一份收获。好的结果会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续像以前一样勤奋务实地工作。我将本着“勤奋、周到、踏实”的原则，继续努力，把工作做得更好。

小学语文教学工作总结第五章

我坚持认真备课、认真听课、认真评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生、尊重学生、弘扬教学民主，使学生在学习中不断进步，从而不断提高自身的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。

1、 要提高教学质量，关键是要有好课。为了上好课，我做了以下事情：

⑴课前准备：备课。

①认真研读课本，理清课本的基本思想和概念，每句每字，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够自如地运用，并知道要添加什么信息，如何才能教好。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的爱好、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时尽量创造教学情境，激发学生的兴趣爱好和情绪，让他们感到快乐。营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往的重复性问题。课堂题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲课与习题相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。