默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案（通用11篇）

幼儿园大班教学计划（11通用）

作为一个默默奉献的教育者，准备教案是不可避免的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班教学计划（11总），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班教学计划1

活动流程：

1.导入：“孩子们，我们先看一段视频”

“看完视频，谁能告诉老师你看到了什么？”

青年：清洁工正在扫地、清洁和检查垃圾。

老师：那你想想，如果没有这些清洁工阿姨，我们的城市会怎样？

青年：很脏，很多垃圾

老师：清洁工阿姨，叔叔们辛苦了，让我们的城市保持干净。我们都很感激他们，所以孩子们想一想，我们应该给他们什么礼物来表达我们对他们的感激之情？年轻：鲜花、贺卡

2.演示和解释制作贺卡的方法

老师：有的小朋友说可以给他们制作贺卡，那今天就来制作贺卡吧？让我们来看看。张老师已经做了几张贺卡。让我们看看我是怎么做到的。

老师操作，把几张卡片粘在一起，就可以做成像灯笼一样好看的贺卡了！

老师：嗯，孩子们很聪明。以后再做的时候，可以和老师一样做，也可以做不一样的。我想看看哪些孩子更有能力，可以做一些不同的事情？

3.教师制作、导览（演奏音乐《感恩的心》

4.展示作品，让孩子们欣赏彼此的作品，并表示感谢。

活动目标：

1.我知道我们城市有很多清洁工为我们所有人服务

2.粘贴分离出来的心形图片，

3.以感恩的心情体验乐趣

活动准备：

1.收集有关清洁工的视频。

2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

3.歌曲《感恩的心》。

幼儿园大班教学计划2

活动名称：逛超市

活动目标：

1.查看超市购物活动中10以内的加减运算。

2.，初步感受货币换算关系。

3.可以清晰正确地填写自己的活动过程的表格，初步感受到使用表格的好处。

4.做文明顾客，珍惜商品，用心处理。

活动准备：

1.Scene布局：①银行分为四个窗口，分别有1、2、5、10元的标志。

② 超市：商品上贴有不同价格的标签，从1到9不等。

2.钱钱：1元2元5元10元。

3.Pencil，物理投影仪。

活动流程：

(一)提款

1.师：今天我们一起去超市，购物需要什么？ （钱）我在哪里可以得到钱？ （银行）

2.（引导孩子观察银行取款） 师：银行开了四个窗口。你在窗户上发现了什么？这是什么意思？ （意思是这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.了解记录表并学会填写。

老师：去银行取钱的时候，需要先填表。你想拿多少钱，填表。在这张表格上，我们在哪里填写？ （在工作标记处）

老师：要不然这么多人取钱，钱就拿出来了，后面的人就没钱取了。所以银行有规定，每人最多只能带10元。你想拿多少钱？

4.Kids 演示填写表格。

（1)让孩子在清单上填上他要提现的金额，例如：拿9元。

(2)师：9元怎么拿？怎么拿？请小朋友示范，师生一起核对。例：我分别拿了5元、2元、2元。

（3)学习记录硬币面额。

老师：他是怎么得到的？谁会为他写下来？ （请一位幼儿在启示表上演示）。

5.引导孩子互相检查。

老师：取钱后，可以请朋友帮你看看拿到的钱和你想取的钱是不是一样的。

6.童子提款，老师注意帮孩子查。

(二)旺超市

老师：有了钱，我们就可以去超市了。

1.解释购物要求。

老师：这么多东西，每个东西多少钱？我们能看到什么？ （标签）

今天我们每个人只能买一件东西。外出时，请按产品价格到自动付款柜台付款找钱。

2.小童可以自由选购商品，付费购买。

3.提醒幼儿做文明顾客，照顾好他们。

(三)记帐

1.师：今天我们都变成了小主人，去超市买自己喜欢的东西。你还记得你今天拿了多少钱吗？你买了多少钱？还剩多少钱？ （请告诉几个孩子）但是时间长了很容易忘记，怎么办？ （写下来）

2.引导孩子学习记录在记录表上。

老师：那我们在哪里记得呢？ （在记录表上）。我在哪里可以写下我买了多少钱？ （在“超市”框下） 剩下多少钱记录在哪里？ （在“钱”下）“？”旁边表示你是怎么数的？写下方法，谁会记得？ （幼儿将展示记录并检查全班）

3.children 记录今天购物的账号后，老师会引导。

4.小儿观看记录表，互相介绍自己的购物情况。请个别小朋友一起介绍。

四.小结

老师：今天我们用加减法计算书收钱和购物，也会用记录单来记录我们的购物。它真的很能干。那你觉得用记录单来记录这个方法好不好？为什么（方便，不容易忘记，清楚）

未来我们可以设计更多更好的表格来帮助您，您也可以将您的好方法介绍给父母或孩子。

幼儿园大班教学计划3

[活动设计]

大班第二学期，孩子们有越来越多的写作机会。在观察过程中，我发现很多年幼的孩子书写姿势不正确，比如身体靠近桌子，眼睛非常靠近桌子，手握笔尖。如何帮助幼儿形成正确的书写姿势？我们提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。但在随后的观察中，我们发现能够做到这一点的孩子并不多。主要原因是大班孩子没有“尺”、“寸”的概念，加之孩子在实践中没有一定的参照物，无法做到“三一”。所以我们设计了这个活动，力图把“尺”和“寸”的意思讲清楚，帮助孩子理解和实践。我们在制作教具的过程中让孩子们知道一英尺一英寸的距离是多少，并利用这些工具来调整手指与笔尖的距离、眼睛与书本的距离，从而逐渐形成正确的书写姿势。

[活动目标]

1、在书写活动中了解近视给生活带来的不便和眼部卫生知识，注意保护眼睛，书写时懂得“一拳一尺一寸”的要求。

2、做自己，学会使用书写工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。

【活动准备】

1、铅笔、一英寸宽的纸圈、一英尺长的尺子、长条彩色万通板、相机、视频投影仪。

2、 活动开始前，让孩子们进行“家里和周围的人谁戴眼镜，为什么要戴眼镜”的调查。

【活动流程】

1、Exchange 调查结果，了解近视给生活带来的不便。

①老师：这几天，你做了一些调查。还有谁在房子里和周围戴眼镜？他们为什么要戴眼镜？

②个别戴眼镜的孩子被要求谈谈戴眼镜给生活带来的不便。

③老师总结：戴眼镜会带来很多不便。比如下雨天看不清路，喝热水时蒸汽会模糊眼镜。所以一定要注意保护眼睛，不要戴眼镜。

2、通过讨论和交流，调动孩子们已有的保护视力的经验，学习保护视力的常识。

①老师：我们可以做些什么来保护我们的眼睛，让我们的眼睛远离近视？ （孩子们谈论保护视力的方法。）

②教师总结，帮助孩子提升体验。

老师：少看电视，少玩电脑，在明亮的地方看书，以正确的姿势画画，这些都是保护视力的好方法。

③观看视频了解书写活动的正确姿势。

老师：请看图中的两个孩子。他们写的时候谁做对了？谁做错了？

④教师用图片向幼儿介绍“三个一”的含义。

老师：写字时要一拳离开桌子，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师有一张小学生写作的照片。请看她是怎么做的。像她一样做。 （幼儿摆出正确的书写姿势，老师会检查指导。）

3、制作写作辅助工具。

①激发孩子自制辅助工具的欲望。

老师：我们写字的时候，怎么知道身体是从桌子上打下来的，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸？身体之间是好的。如果你想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，后面我会告诉你。

②学习如何从桌子上测量出拳。

③讲解“一尺”和“一寸”工具的制作和使用方法。

老师：用尺子量出色板的长度，对准尺子画上记号，沿着记号剪成色板尺子。书写时，可以用它来测量眼睛与书本的距离是否为一英尺。在铅笔上放一个小纸环，将铅笔的下边缘对准铅笔的锋利边缘，使用时将其放在小纸环的顶部。这是一英寸的位置。

④儿童制作。

4、孩子们使用书写工具以正确的姿势书写数字。

①老师：我们有帮助我们正确书写的工具，所以我们可以保持正确的姿势。其他班级的孩子还是不知道怎么做。拍几张照片教他们吧！

②孩子写数字，老师拍照，鼓励孩子坚持正确的书写姿势。

扩展事件：

配合家庭和花园，使用辅助工具提醒孩子保持正确的书写姿势。

幼儿园大班教学计划4

活动目标：

1、 了解打击乐中小乐器的多样性，感受“多与少”、“静与响”、“快与慢”的表达。

2、 充分体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、small 打击乐器

2、带乐器的盒子和篮子

3、地垫

活动流程：

一、游戏：找到宝箱

1、听音乐申请

我们一起走进森林，听着音乐，一起去寻宝。 （慢音乐，慢走，快音乐，小跑）

2、打开宝箱，找到乐器

我们猜这里会是什么？ （移动）

3、装音乐岛

请拿出乐器，它唱的怎么样？请把它放在那里。

二、Game：音乐岛之旅

1、游戏规则介绍：

请听鼓声，鼓声，可以在音乐岛之间穿梭，鼓声停止，请留在岛上玩岛上的乐器。

2、师打鼓，为孩子们做游戏，指导孩子们弹奏乐器

（提醒孩子选择不同的岛屿玩）

3、师弹奏曲子，孩子们跟着打击乐器走。

4、小结：真的很像刚才介绍的朋友，我们的乐器有的被敲，有的被震。

三、听指挥演奏乐器

1、这是一条丝巾。我的丝巾会越来越长。如果它变得更长，我该如何表达？变短了怎么表达？

（孩子们随着围巾的变化而演奏乐器）

2、 这是另一条围巾。风来的时候她会浮起来。请观看围巾飘动并演奏乐器。

3、请看我敲乐器的手。

4、 请个别儿童订购。

四、Game：魔法森林

1、Rules：森林里长着很多大树，结着奇怪的“果实”。风一吹，魔法森林就开始歌唱。我们的每个孩子都是森林中的一棵大树。老师挂满了乐器的“树”。一条丝巾飘在林间，就认为有风在吹，风有大有小，风一吹，就会想起“树”上的乐器。

2、孩子控制风向，变换角色。

五、宝箱组织

跟随音乐，将乐器放入宝箱。

幼儿园大班教学计划5

教学目标：

引导孩子学会区分物体的重量和重量，并进行分类，了解物体的重量和重量的相关性；学会用重量词汇来表达事物的特征。

教学准备：

1.砖块（一半或三分之一）、木头和泡沫块等轻量和重量明显不同（最好是相同尺寸）的三种物品；三个重量明显不同的物品装在袋子里的物品（最好是同色同尺寸的袋子），可以分别装小石头、豆子和大米（带壳的大米）或其他物品；秤一个（可以用筷子和绳子自己做）手提天平）。

2.children 每两个人有一盘小石头，一盘纽扣，一盘木块（同号），一个天平（自制的幼儿园备课教案怎么写，或者不是自制的）。

3.童书《数学》第一卷。

教学过程：

1.比较两个权重不同的项目

(1)老师展示砖块和木块，问：哪个更重？哪个更轻？我怎么知道？（手称）两三个小孩上来称重比较，告诉每个人称重并选择重量 交给老师。老师然后拿出木块和泡沫块问：哪个更重？哪个更轻？请两三个孩子上来称重比较，告诉大家轻重，选轻的交给老师。

（2)teacher让孩子们找出活动室里哪些物体重、轻，还可以回顾生活中遇到过哪些不同程度的物体。

2.比较三个不同权重的项目

(1)老师展示三袋不同重量的物品，请小朋友猜：哪个袋子最重？哪个袋子重？哪个袋子最轻？请两三个小朋友上来比较，告诉大家比较的结果。老师展示天平并解释如何使用天平来确定重要性幼儿园备课教案怎么写，然后用天平称重以上三项以验证重要性并展示给孩子们。

请大家想一想，同时比较三个包的时候，如何把每个包裹的重量说清楚。孩子们讨论后，老师总结：同时比较三个不同重量的袋子时，可以说最轻、最重、最重。然后让一个孩子上来比较三包物品从轻到重，其他孩子会被评判。

(2)孩子两人一组，用手称重或用天平，比较手中的小石头、纽扣、木块的重量。先找出不同重量的物品，然后排队根据重量。老师导游。

(3)老师拿出最重最轻的袋子，在天平上称重，拿给孩子看，问：哪个袋子重？哪个袋子轻？孩子确定后，老师拿走最轻的袋子，显示最轻的袋子。在天平上比较重的袋子和较重的袋子。问：哪个袋子更重？哪个袋子更轻？孩子确定后，老师会取出最重的袋子，展示更重的袋子与最轻的袋子比较。幼儿发现两袋比较中较重的袋子与另一个袋子相比可能更轻（或重），而两袋比较中较轻的袋子与其他袋子相比可能更重其他袋子。（或更轻）。所以物品的重量取决于它与谁比较。

3.操作练习

老师指导孩子们做儿童读物第 24 页的练习。

幼儿园大班教学计划6

活动目标

1、根据不同的图片讲故事，并列出相应的公式，从而感知加减公式所表达的数量关系。