默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案（通用11篇）(2)

2、 培养孩子积极思考的能力，培养思维的灵活性。

3、积极探索数学活动，乐于谈论探索过程。

活动准备

1、教具：七栋房子，三幅画，数字1-6、符号，-，=。

2、人手三张图。

活动流程

一、Review 整合：开火车

1、老师：我们之前玩过4、5的火车游戏，今天老师带大家玩6号的火车游戏。

2、嘿！我的火车1点开，你们的火车几点开？嘿！我的火车五点钟开。 （团体、个人）

二、上下文感知

1、看图学6 第一组加减法

老师：看，火车把我们开进了新建的社区。共有7个社区，包括一、二、三、四、五、六区。

听说社区里有很多漂亮的花。想参观这么美丽的社区吗？

2、这7个社区，每个社区有3张图片。请分别用三句话告诉我们图片上的东西。

如果有人能正确说出这件事，他们就能顺利进入社区。你想谈谈吗？

3、孩子们的第一次探索操作---看图告诉

（1)Question：请告诉我，你选择去哪个社区？里面说了什么？

（花盆里有5朵红花，1朵白花，花盆里一共6只老虎）

集体证明，集体诉说。

(2)请到其他社区的孩子们分别告诉他们

（经过大家验证后，我们一起讨论）。

（3)小结：是啊，我们的孩子真的很能干，7个社区的事情他们一下子就讲的很清楚了，快点表扬一下自己吧。

4、Children的第二次探索操作---讲故事的同时列出计算

老师：刚才让孩子讲7个社区的事情，现在让孩子按照刚才说的做

分别用公式题记录下来。

(1)讲解儿童操作要求

（2)Question：你用什么方法记录这件事？为什么要用加法？

（3)请一个孩子边说边上边写下这个加法公式。

(1+6=7)我们一起读两遍计算。

(4)除了用这3个数字列出一个加法问题，你还可以用这3个数字列出其他问题吗？

幼儿按照这个类比得到其他三个公式。 6+1=7、7-1=6、7-6=1。

再读两遍计算。

三、经验理解---交易法

1、 请孩子们观察这些计算。他们有什么小秘密？看谁能先发现秘密。

2、Summary：1+6=7、6+1=7 相同的数字但不同的位置。但总数保持不变，

所以当我看到 1+6=7 时，我立刻想到了 6+1=7。我们称之为朋友问题。

我也看到了7-1=6，立马想到了7-6=1。我们也称它们为朋友问题。

3、练习交流，老师拿出题卡。

让我们的孩子马上告诉他朋友的问题是谁？

1+6=7(6+1=7), 7-1=6(7-6=1)

四、活动结束

幼儿园大班教学计划7

活动目标

1、在说看的过程中，我们会进一步了解四个季节的主要特点。

2、相互合作，尝试演绎第四季的一些场景，体验合作的乐趣。

活动准备

1、场地分为春夏秋冬四个区域。

2、标有春夏秋冬字样，提前知道哪里有春天盛开的花草树木。

活动流程

一、说说四季

1、你知道一年有多少个季节吗？这些画代表哪个季节？谁能为他们排队？ （观察树）

2、小结：春天的树五彩斑斓，万千花在树上笑得开心；夏天的树是绿的，树的绿叶在欢呼；秋天的树是金黄色的。重果金黄；冬天的树是银色的。树枝上覆盖着白雪。

3、Spring 是一种什么样的春天？春天还会发生什么有趣的事情？

4、Xiamen 你最喜欢做什么？

5、秋呢 你喜欢秋天吗？为什么？

6、冬天对我们来说是什么感觉？

总结：四季交替，每一季都带给我们不一样的惊喜。

二、performance

1、现在我们把我们的教室分成四个部分：春、夏、秋、冬。选择合适的地方坐在你喜欢的季节。但每一季的你们人数不能超过5人

2、Children 的选择，你为什么选择这个季节？

3、现在我们邀请大家一起来表演你选择的这个季节发生的一些有趣的事情。

4、相互协商

5、性能，评估。

幼儿园大班教学计划8

活动准备：

1、对诗的内容有了初步的了解，学习跟上。

2、懂得敬老谦虚，乐于助人的优良品质。

活动准备：海宝图；背景图片，兔头饰，山羊公和小白兔。

活动流程：

一、import 主题：

老师：孩子们走过桥了吗？

老师：今天沉老师带了一个朋友（老师玩小白兔：小朋友们，我是小兔子，今天去过小桥。）

二、第一时间讲诗，配以动作表演。

1、小白兔过桥，遇见了谁？

2、羊公公他是怎么上桥的？ （学习）

3、谁称赞兔子？

三、一边享受一边告诉我：

1、如果山羊爸爸和小兔子一起过桥会怎样？

2、那么我们的小兔子是怎么做到的？

3、河水和小鱼为什么要夸兔子？

四、Children 关注年，再加上运动学习

1、沈老师已经跟孩子们说了两遍了。接下来，你要不要谈谈？

2、让我们用动作试试吧！

3、故事里的小白兔很有礼貌，也很关心别人。好有礼貌的小兔子，我们也是这样吗？

五、迁移经验：

1、展示“海宝”的图片：请大家认识并讨论。

2、老师总结：

“世博会”在上海举行。那个时候，很多外国人要来这里。我们的孩子也要有礼貌、文明的孩子才能迎接“世博会”。

幼儿园大班教学计划9

活动目标：

1、愿意探索让各种物体旋转的方法。

2、关注生活中的旋转现象，发现旋转在生活中的应用。

活动准备：

筷子、绳子、勺子、风车、呼啦圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、刷子等日常生活中常见的物品。

活动流程：

一、游戏介绍：

游戏：杂牌

（咪咪转，咪咪转，风停了，我不转了。老师和孩子们一起唱儿歌。读完，做一个动作，老师数到十，动起来。 )

二、第一次探索

1.熟悉材料：

老师：我听到一个声音，说我也想转身。看看我们要转移什么东西？

（介绍材料）

2.首次勘探作业

老师：他们想请你帮忙，你能帮他们吗？ （儿童回答：是）

老师：但是我有一个要求。后面你要告诉大家，你用什么方法让事情变好？

3.总结

老师：我想请一个孩子告诉我你是如何让事情发生转变的？

（根据孩子的交流，掌握一些动词的用法等关键点，可以总结出与轮换有关的因素）

三、第二次操作

1、激发孩子探索的欲望

老师：看老师变魔术，看看是什么？ （老师从背后做手势２）

2、第二次操作操作

老师：这次我们要拿两个不同的东西，让两个东西配合，让其中一个轮换。

老师：记住是“二”（做手势２）！意思是两件事合作！

3、小结

在演示时留出空间让孩子们解释。老师在一旁适当总结。

四、游戏：想得快，多说

老师：你说的太好了，老师要送你一个小礼物，看看是什么？ （显示一个

这本关于翻转故事的图画书）

老师：这本书不错，要不要看？让我先看看（翻书）。哟，里面的原因

故事不错，画面太美了！ （儿童回答：是）

老师：我们来玩一个思考快、说话多的游戏。也就是老师把书放在桌子上，然后站得很远，回答一个问题，老师就想往前走一步。好的？ （儿童回答：好）

老师：听老师的提问。我们生活中的转折点是什么？快速思考，多说，现在开始！

幼儿园大班教学计划10

活动目标

1、了解四季常见的花卉。

2、知道四个季节的顺序，初步感觉四个季节在不断变化。

3、学会表达你对四个季节变化的了解。

教学准备

童书《四季之花》，钢笔。四个季节中的每一季一个拼图游戏。

活动的重点和难点

活动重点：了解代表季节的花卉。

活动难度：通过连接将每个季节的花朵与相应的季节连接起来。

活动流程

一、认识四季之花。

1、各种鲜花。

看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么样的花？为什么？”引导孩子描述花朵的形状和颜色。

2、老师指导孩子阅读儿童数学书籍，讨论：春夏秋冬各季节的代表花是什么？

你家或幼儿园种过这些花吗？

3、请用连线把每个季节的花与对应的季节联系起来。

二、了解四个季节的顺序。

1、了解四个季节的刻意变化的顺序。

老师特意把四个季节的图片乱序展示，引导孩子说出每个季节的主要特点。

根据四个季节的特点，引导孩子正确安排四个季节的变化顺序。

2、 益智游戏分组。

孩子们分组玩拼图，老师导游，不断提醒孩子们拼图，根据季节不同进行分类。

鼓励每组孩子按照安排的顺序相互交流他们所知道的四个季节的特点。

3、制作册The teacher guides the children to draw the characteristics of the four seasons of spring, summer, autumn, and winter on four sheets of paper.

The four seasons have been drawn together in order to make the four seasons booklet, and the children are asked to write their names.

Children communicate with each other and show their four season book.

三、The event is over.

Kindergarten large class teaching plan 11

Goal: Find the symmetry of the object, and draw the other half symmetrical to the object based on the existing graphics provided.

Preparation: There are two sets of symmetrical figures, "Interesting Symmetrical Patterns" on page 19 of Book Two of Children's Activity Materials, and watercolor pens. A piece of colored paper with a length and a width of 4 cm and a width of 3 cm, scissors, and watercolor pen is in hand. A number of toys or inserts with half symmetrical patterns have been assembled, and a number of toys and inserts.

过程：

一、 Who is hiding behind (the teacher first shows the figure or object that has been folded in half, so that the children can guess what will be behind. Then let the children fold the symmetrical figure)

二、找朋友（Show the graphics, ask children to find friends of each figure in the graphics provided, and talk about why they are friends, and then collectively observe the similarities and differences between the two graphics: the shape, color, and pattern are the same , The left and right positions are opposite, perceiving and understanding the meaning of symmetry).

三、找半（Let the children say whether there is any symmetry between the symmetrical objects in their daily life and their body, and guide the children to operate the activity materials, find the symmetrical pictures and color them. Please observe the Use the same toy material to make a symmetrical other half of the pattern).

Modified activity plan:

The goal is the same as above.

Preparation: Three symmetrical pictures: triangles, flowers, and birds.

Several symmetrical and asymmetrical pictures.

One piece of operation paper for each person: some for symmetrical coloring, and some for symmetrical graphics.

Procedure: 一、猜一猜 (show half of the three symmetrical pictures, and let the children guess what is behind. After showing all three pictures, guide the children to observe the similarities and differences between the left and right sides: the shape, color, and pattern are the same. The left and right positions are opposite, perceiving and understanding the meaning of symmetry).

二、找一找 (First show some half pictures, let them find the other half that is symmetrical. Then look for the symmetrical part on yourself).

三、 Do it (make symmetrical movements with your body).

四、Draw a picture (first find the symmetrical pattern on the operating paper, then paint the symmetrical pattern, and finally draw the other half of the symmetrical pattern).

Reflection on event design:

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