广大青年教师讲讲：如何写出那样的好教案？

每一个好的教案都是作者的心血。纵观我们优秀的教学计划，他们都具有这样的优势：全面而专注，创新不失棱角。怎样才能写出这么好的教案？作为一个教了很多年的老老师，我会告诉年轻的老师，写好教案应该包括哪些方面。

一、 项目必须完成教案的理论依据怎么写，教学过程必须完成。教案项目包括题目、教具、教学方法、教学重点、教学难点、教学目标、班级、教学时间等，一般有固定表格，必须填写并规范，如有变化必须立即注意教学重点、教学难点、教学目标是在科学分析学生教材和培养目标的基础上形成的。概括必须准确、科学。 )、主要教学内容、黑板设计、关键问题（互动环节）、课后思考（或作业）、教学环节完整、教学过程完整。

二、重点难点要突出。重点、难点、教学目标不能只停留在桌面上，而要体现在教学实施过程中。教学内容的组织要紧紧围绕本课的重点、难点和目标，抓重点，分析难点。明白这一切都是为了实现这门课程的具体教学目标，而这个具体目标是一门课程总体目标的一个子目标，所以每个教案与所有课程的目标体系有机统一必须实现。

三、教材要灵活处理。教案不能写成教科书的简称，不能写成教科书的大纲，也不能完全脱离教科书。因为教材是死的，所以教学是新鲜的；教材只提供教学参考资料，不能代替所有的教学，更不能代替教师在备课和教学中的创造性工作。因此，教学计划中教材的处理必须紧紧围绕教学目标，形成一个有机的整体，一要完整，二要逻辑严谨，三要创新形成。

四、Case 教材要绝对“新鲜”。经济全球化和信息化的发展使世界变小，市场变大，技术更新更快。即使是新出版的教材，由于其稿件编排、编辑、出版、发行等环节，部分内容很快落后于经济社会发展和技术应用实践。高职教育是培养实用技能型人才的教育。教育的内容在很大程度上决定了人才培养的质量。如何解决这个问题呢？依靠教师的创造性工作，即在备课过程中建立最新的实践教育理念。只有用最新鲜的材料来丰富教学内容，用最新、最有说明性的案例来讲解理论，才能提高教育教学水平。因此，在高等职业教育教学管理中，科学规定教师一课时的准备工作量为2-3小时，而高校教师每周的课时设置为十课时左右。这是提高教学质量、实现技能型人才培养目标的前提和具体保证。

五、板书设计要努力创新。教师的教学活动是极具个性化的创造性工作，他们的个性化特点在每个班级的黑板设计中体现得最为突出。因此，在备课时，教师应在充分学习课本的基础上，为每节课设计具有以下特点的黑板书写方案：一是逻辑严密，黑板书写的顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括性、高度概括性地概括了本课程教学的主要内容；三是满足审美要求，黑板设计要符合审美规律，给人以清晰、明朗、美观、大方的美感；四是结构的完整性，即知识点表达的完整性；第五，创新。即使每个人都说同样的内容，由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的不同，板书也体现了各自的特点，即个性化。因此，黑板字设计可以借鉴，但不得抄袭。

六、 应该继续丰富和完善。教案的编写不是一次性的。初稿完成后，还需要不断的丰富和完善。一个是初稿往往对一个和另一个有一些考虑；二是教材研究和教学实施时常有灵感，及时出现新亮点；三是教学计划中需要补充新材料、新信息；四是备课不是一次性的 对于性工作来说教案的理论依据怎么写，备课不是一次性的。逾期无效，需从局部与整体联系的角度加以补充；五是在集中备课或教研组活动中，从课程之间的衔接或交叉中获取提示和补充。充实和完善不打倒，可以用备注栏，也可以组成一页贴在一个角落，对比学习。

七、教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案写作是一项创造性的工作。是对教师研究能力、写作能力和综合分析能力的有效训练。也是教师写作能力、概括能力、材料组织能力等综合素质的体现。因此，教案是教师创造性工作的结晶和检验。教师素质的重要基础。手写教案对教师要求更高，能真正检验教师备课质量，更具可比性。因此，客观上要求教师写出好字。优秀的手写教案还可以为学生提供新鲜的学习样本。

八、关于电子课件。电子课件是计算机辅助教学方法的应用。它是信息时代教育教学方法不断改进的结果。是对传统教学方式的改进和有益补充。但是，高职教育的实践证明，在使用计算机辅助教学时，使用电子课件。一种工具条件，它直观且容量大。许多教学方法难以达到的教学目标，可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟来实现。还可以为教师在教学过程中节省一些板书时间，大大提高教学效率。 而教育教学是一种特殊的实践活动，一种创造性的工作。电子课件的过度使用往往会限制教师的思维，制约教师的现场表现和创造力的提升。

在编写教案的过程中，大家都注意了上面提到的八个方面，你已经做到了内容全面，重点突出，但如果你有创新，还需要努力。