怎样写教案才更能起到其作用？-乐题库

有关舞蹈教案四篇

作为一位不辞辛劳的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编精心整理的表演教案4篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

舞蹈教案 篇1

活动目标：

1、乐意跟小班弟弟妹妹一起跳舞，尝试教她们跳简单的集体舞。

2、体验大带小的快乐。

活动准备：

1、 磁带及录音机2、 大班儿童已学会同学舞，并可自哼自舞；小班幼儿熟悉此美术活动过程：

1、 通过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。

2、 大班幼儿舞蹈《朋友舞》，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。

舞蹈内容；前奏4小节：幼儿听音乐边跑边拍手，到第4小节时能找到朋友面对面站立。

乐曲1—4小节：1、2小节双方用手指合音乐拍别人的双肩；3、4小节双方拥抱、合音乐拍别人的背。

5---8小节：5、6小节双方敬礼致意；7、8小节双方握起合拍上下晃动。

9—12小节：9小节双方握手蹲下。

10小节双方握手站立并将手举高。

11—12小节重复9-10小节。

13—16小节同前奏。

3、大班儿童与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿体操动作。

分散练习：教师巡回指导。鼓励大班儿童运用语言、动作等，提示引导小班幼儿进行学习。

集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。

3、 集体和音乐练习。

4、 集体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班儿童主动寻求小班幼儿做同学。

舞蹈教案 篇2

教学目的:

拉丁舞以其动作的伸展流畅、自由随意、热情欢快、节奏明快和颇具健身、健心、健美等功用特点,将健身性、娱乐性、表演性和社交性融于一体,通过拉丁舞舞蹈的学习跟实践,初步掌握“世界性形体语言”,培养文明礼貌和社交能力,陶冶情操,促进身心健康之目的。

教学重、难点：

1、 基本步法

2、 培养音乐感,进行自我的审美教育

教学准备:

1. 拉丁舞音乐跟视频。

2. VCD、电视机、MP3、音

一、导入

1、听一段牛仔音乐,问老师这段音乐有什么样的特点?

二、简单介绍拉丁舞

拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞:

拉丁国标舞是完善、严格、标准的,它是在拉丁舞的基础上发展完善形成的竞技专业表演,内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。

拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是桑巴国标舞的起源。拉丁舞是大众民间舞蹈,随意,休闲,放松是它的特征,有较大的自由发挥空间,深受他们的喜爱。

伦巴舞(rumba),起源于古巴,音乐为4/4拍,速度每分钟27小节左右。伦巴舞的`特点是:音乐缠绵,舞态柔美,舞步动作妩媚款摆。

恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音乐为4/4拍,速度每分钟31小节左右。恰恰恰,音乐有趣,节奏感强,舞态花俏,舞步轻快紧凑,在全世界广流行。

桑巴舞(samba),起源于巴西,音乐为4/4或2/4拍,速度每分钟51小节左右。桑巴舞,音乐热烈,舞态富有动感,舞步摇曳多变,深受他们的偏爱。

斗牛舞(pase doble),起源于法国,发展于俄罗斯,它的音乐为2/4拍,速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐高亢、舞态豪放、步伐强悍振奋,是他们对它情有独钟的缘由。

牛仔舞(jive) 起源于美国,是由一种叫“吉特巴”的街舞发展而来,其音乐节拍为4/4拍,速度每分钟43小节左右。 也正是因为它的戏剧抒情、舞态风趣、步伐轻快优雅的特征

三、教学内容

(1) 站姿 伦巴与恰恰

A双脚并立,自然放松。

B抬起横膈膜,伸直上肢,不要耸肩;

C任意一只脚向侧方想迈出一步,伸直支撑脚,身体重心转移到支撑脚上,骨盆可自由旋转,重心在支持腿的脚跟处。支撑脚的脚踝向后锁住,骨盆移动的程度一身一上部不受影响为宜。

(2) 桑巴和牛仔

A双脚并立,自然放松。

B抬起横膈膜,伸直上肢,不要耸肩

C任意一只脚向侧方向迈进一步,伸直支撑脚,身体重心集中在支撑脚的双脚,脚跟仍不离地板。支撑脚的脚踝不要向后锁住。

(3)斗牛舞

A双脚并立,自然放松。

B抬起横膈膜,伸直脊椎骨,不要耸肩;

C当双膝伸直时,膝盖并不向后锁住。

舞蹈教案 篇3

活动目标

1、感受表演欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。

2、能在表演中可协调配合做动作，并恰当变换位置，动作协调

性及配合能力。得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整演出。

活动准备

课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：今天天气很好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们今天看到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的街舞音乐，

你们明白小熊和洋娃娃是如何跳舞的吗？

二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边唱音乐边熟悉歌曲。

2.按乐句学习舞蹈动作。

（1）启发儿童创编动作，教师帮助儿童将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是如何跳舞的？

（两个人面对面站好。）

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再重返自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是如何笑得，谁可做一个更漂亮的动作？

-咱们跟她一起学一学，两只手的手指指着自己的小眼睛。

-小熊呢，微笑的看到你后边的洋娃娃，“拍拍手”。

（2）欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀约了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请回来。

交代：老师扮演洋娃娃舞蹈教案怎么写，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

（4）听音乐完整表演。

提醒：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上舞台，会更有意思。

（1）幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

（2）学习如何变换位置，交换舞伴

交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到后面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有小孩还会交换舞伴。

（3）听音乐完整跳2-3遍

三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续训练，自然结束孩子们舞蹈教案怎么写，今天天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下再次跳，好不好？

（活动结束）

舞蹈教案 篇4

活动目标：

1、能按照音乐的差异，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；

2、乐意参加游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带给的欢乐。

活动准备：

1、活动前观看有关螃蟹的录象或截图；

2、与音乐差异相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；

3、螃蟹音乐；

4、螃蟹头饰（每人一份）。

活动进行：

一、引题：

1、说说螃蟹的事；

2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。

二、播放螃蟹的音乐：

1、幼儿完整欣赏乐曲；

*引导讨论：音乐有差异吗？怎么变？

欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？

优美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？

2、再完整欣赏，教师情节讲述，帮助幼儿整理出整首歌曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。

三、螃蟹的舞蹈：

1、引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作；

2、幼儿随乐完整动作；

3、加入“鲨鱼”角色进行动作。

*引导幼儿根据音乐变化进行游戏。

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