启蒙班表演教案

篇一：3-4岁幼儿舞蹈启蒙教学分析会 2012年秋和平区青少年宫教学情况介绍 结课日期：2012年12 月29 基本学习状况：在2012学年的第一学期，启蒙班2 期经过人员 的调整，全班一共有8 人。本学期学习期次为14 次，通过一学期 的学习跟基本功的练习，本学期学习了 个游戏表演，以提升学习芭蕾的兴趣。所有小孩基本无法，逐渐识别音乐 的节拍，把握基本表演元素动作，认识人体的基本部位，并灵活 运用，能够带着愉快的态度来学习表演。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是讲解，二是示范，三是游戏，四是 儿歌。 讲解：主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的表演跟动作。例如：在学摘果子的之后，如果告诉他们第一拍向里转，第 二拍向外翻转幼儿启蒙舞蹈教案范文，孩子们做出来没有兴趣还更费劲。我们可以告诉 孩子，你们今天在果园，想把梨子摘出来，必须旋转手臂拧一下。 这样孩子们就会做的很高，所以说讲解要生动形象的把孩子们带 到情景中去。 示范：在做示范的之后主要以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 游戏：通过游戏的方法使幼儿更好的把握要学习的内容，例如：在学鹅走步的之后，老师扮演鸡儿子，让孩子们当鸡儿子， 跟着鸡妈妈学习本领等。

儿歌：音乐的选取上基本上是以儿歌为主，这样也可以通过歌词帮助幼儿记住动作，可以使小孩边听边跳。 14次课时可分为4 部分 1-4课时，《吹泡泡》小舞蹈，《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈幼儿启蒙舞蹈教案范文， 《对不起，没关系》小舞蹈， 5-8课时，《摘果子》小表演，《小拜年》洗手绢小舞蹈（上） （下），复习已学舞蹈。 9-11课时，《小火车》小舞蹈，为汇 报演出进行表演与编排阶段。 12-14课时，《大公鸡》舞蹈（上）（下），《吧德吧德，巧克 拉力》舞蹈。 学生年龄3-4 结课日期：2012年12 月29 基本学习状况：在2012学年的第一学期，启蒙班1 期全班一共 有16 人，本学期学习期次为14 次，由于本班学员全部为零基础， 以促使儿童对舞蹈形成独特的兴趣。通过一学期的学习跟基本功 的练习，学习了8 个小表演跟1 个游戏表演。所有幼儿无法做到， 认识教室的基本方位，熟悉自身的基本部位，并灵活的利用，通 过儿歌，可以边听边跳。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是故事，二是儿歌，三是示范，四是游 故事：通过要学习的表演，讲述一个可以打动孩子们兴趣的小故事，让儿子可以知道所学的表演内容，激发他们的学习兴趣。

儿歌：在音乐的选择上基本上是儿歌，例如：在学扩指的之后，歌词是这种“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看”，动作是 先出双手，再出手指，告诉小朋友，爸爸在看你的右手，妈妈在 看你的左手。通过简单的童谣，借助歌曲帮助孩子们记住动作， 还可以使孩子们边听边跳。 示范：在做示范的之后以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 游戏：通过创意的游戏，来激发孩子们学习表演的积极性和主动性，潜移默化的在游戏中学习表演 14次课时可分为4 部分 1-4课时，《小钟滴答》小舞蹈，《小小手》小舞蹈，《会说 话的手》舞蹈，《擦玻璃》舞蹈。 5-8课时，游戏表演组合《头/肩/膝/脚/手》，《小兔子》舞 蹈，所学舞蹈组合进入复习 9-11课时，《你说可笑不可笑》舞蹈，《小脚》舞蹈，为汇报 演出进行表演。 12-14课时，《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上）（下），将所 有未学表演进行备考及学期 都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的教师主要只是培养兴趣 为主要目的。进行表演基本功 训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及表演小节目，以学 生动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的个性，提高艺术 修养，增加教师对表演的知道。

二、教学重点 的心理跟生理特征，来编排和学者这门课程，希望借助这门课程中简单的走位，舞姿，动律 动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身体，让学员在读完这节 课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果 压腿）完成。 很快更形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳跳舞小组合要 有一定的表情，自信）。 范导入教授新课内容。3、有方法的老师课程内容。如：压腿 练习（10 分钟） 的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授教师压腿练习；4、口数 节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划 有趣味性的地面活动组合，由头到脚的鼓励学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉， 习过度到音乐组合中，主要借助单一的动作讲解，示范跟反复训练完成，为下一阶段的学习 重要的练习阶段，在当时课程的基础上，大量加强组合的练习，同时需要不断巩固复习基础 课程训练，并且加入表演小舞段的训练，发挥学生的想象力和创造力，提高表演表现力。 中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的 幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。

课 堂训练内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的 使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精确的 完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们 身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对表演产 芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规 范性 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。教学大纲 保护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁 压腿。2、小钟，小脚 手撑地起后伸直（训练目的：腰的柔韧性）（辅助训练：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花 ，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动 脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑腿训练，走跑跳训练， 是祖国的今后，全社会可谓非常注重儿童的教育，主张教育要从儿童抓起其中幼儿舞蹈教学 幼儿舞蹈是以儿童身心健康为教育内容的，以培养正确的观念、情感、行为，传授更基本的 知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每位儿童都可参与的大众化舞蹈，它是以提高体质、建立恰当的四肢姿势概念， 把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进人体全面均衡地发育为尽力方向的。幼儿舞蹈的 幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的表演知识和技能，培养儿童的跳舞爱好，发展幼儿 采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、 斜方向和线段、弧线、曲条形、圆形、方形、三角形的路线及其塑造快慢速度跟是非时间低 形体训练主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制或者跳、转、翻等的更基本训练 律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的表演小组合的训练。律动练习以各类简单的、 典型性的舞蹈动作为形式，根据不同的音乐性质、节拍、速度等差异来做不同的律动性的练 习，它又可以是单一动作的重复训练，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这 种律动组合，就是一个小表演组合。由于儿童处在生长发育阶段，心肾功能差，肌肉不发达， 轻易疲惫，运动神经尚不完善等生理特征，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应 以简洁、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特征。根据这一种类，可 以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的 幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习唱歌或演出歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简洁、形 象的表演基本动作，就能让幼儿最快地学会歌唱。

而窃冬幼儿在歌表演或舞伴歌当中，加深 了对歌曲的理解，并可培养儿童对歌词内容跟戏剧的形象表达能力。此外，歌表演或舞伴歌， 还能够培养幼儿舞蹈动作与戏剧节奏的协调配合，加强儿童对舞蹈动作的想象力和表现力。 1、自我介绍目前大家都还不了解我，我先自我介绍一下，我是 这个班的舞蹈老师，我姓X,叫XXX 小朋友们以后看到同学要怎么样啊？小朋友：老师好 蛙跳（扩指双脱手）。3、趴小青蛙 先五指伸开，大拇指轻轻的掖回来，食指自然的往外伸，剩下的三个手指头并拢，不能分开 在正步位的基础上，脚尖稍稍打开一点，两只脚像两个箭头一样指出去 b、勾绷脚：勾脚脚掌最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与头部形成钩曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与 腿部形成一个流线形造型。 c、坐压前脚:双腿前伸坐于地板，身体由站立向前折叠俯于腰 上，后背尽量保持平直。 1-8保持准备位姿态 双手肩前扩指，2肩前团手，3-4 双手肩前扩指，5-6 压腿，7-8还原到准备位置。 1-2双勾脚，3-4 双绷脚，5-6 前压腿，7-8 还原到准备位置。 1-4吸腿抱团身，5-8 还原到准备位置。 8、能力训练（1）小飞机、手打平,腿伸直绷直,头与脚同时往上 形成一个月亮图案. 小朋友们还记不记得我们这节课学了哪些呀？芭蕾的基本手形、脚位、方位、玩娃娃.