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启蒙班表演教案

2020-08-31 02:12 网络整理 教案网

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篇一:3-4岁幼儿舞蹈启蒙教学分析会 2012年秋和平区青少年宫教学情况介绍 结课日期:2012年12 月29 基本学习状况:在2012学年的第一学期,启蒙班2 期经过人员 的调整,全班一共有8 人。本学期学习期次为14 次,通过一学期 的学习跟基本功的练习,本学期学习了 个游戏表演,以提升学习芭蕾的兴趣。所有小孩基本无法,逐渐识别音乐 的节拍,把握基本表演元素动作,认识人体的基本部位,并灵活 运用,能够带着愉快的态度来学习表演。 (2)本班教学策略:由于儿童年龄的不同,本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面:一是讲解,二是示范,三是游戏,四是 儿歌。 讲解:主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的表演跟动作。例如:在学摘果子的之后,如果告诉他们第一拍向里转,第 二拍向外翻转幼儿启蒙舞蹈教案范文,孩子们做出来没有兴趣还更费劲。我们可以告诉 孩子,你们今天在果园,想把梨子摘出来,必须旋转手臂拧一下。 这样孩子们就会做的很高,所以说讲解要生动形象的把孩子们带 到情景中去。 示范:在做示范的之后主要以面向幼儿的镜面示范,让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 游戏:通过游戏的方法使幼儿更好的把握要学习的内容,例如:在学鹅走步的之后,老师扮演鸡儿子,让孩子们当鸡儿子, 跟着鸡妈妈学习本领等。

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儿歌:音乐的选取上基本上是以儿歌为主,这样也可以通过歌词帮助幼儿记住动作,可以使小孩边听边跳。 14次课时可分为4 部分 1-4课时,《吹泡泡》小舞蹈,《咿呀,呦比呦比耶》舞蹈幼儿启蒙舞蹈教案范文, 《对不起,没关系》小舞蹈, 5-8课时,《摘果子》小表演,《小拜年》洗手绢小舞蹈(上) (下),复习已学舞蹈。 9-11课时,《小火车》小舞蹈,为汇 报演出进行表演与编排阶段。 12-14课时,《大公鸡》舞蹈(上)(下),《吧德吧德,巧克 拉力》舞蹈。 学生年龄3-4 结课日期:2012年12 月29 基本学习状况:在2012学年的第一学期,启蒙班1 期全班一共 有16 人,本学期学习期次为14 次,由于本班学员全部为零基础, 以促使儿童对舞蹈形成独特的兴趣。通过一学期的学习跟基本功 的练习,学习了8 个小表演跟1 个游戏表演。所有幼儿无法做到, 认识教室的基本方位,熟悉自身的基本部位,并灵活的利用,通 过儿歌,可以边听边跳。 (2)本班教学策略:由于儿童年龄的不同,本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面:一是故事,二是儿歌,三是示范,四是游 故事:通过要学习的表演,讲述一个可以打动孩子们兴趣的小故事,让儿子可以知道所学的表演内容,激发他们的学习兴趣。

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儿歌:在音乐的选择上基本上是儿歌,例如:在学扩指的之后,歌词是这种“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看”,动作是 先出双手,再出手指,告诉小朋友,爸爸在看你的右手,妈妈在 看你的左手。通过简单的童谣,借助歌曲帮助孩子们记住动作, 还可以使孩子们边听边跳。 示范:在做示范的之后以面向幼儿的镜面示范,让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内容跟完整的做法。 游戏:通过创意的游戏,来激发孩子们学习表演的积极性和主动性,潜移默化的在游戏中学习表演 14次课时可分为4 部分 1-4课时,《小钟滴答》小舞蹈,《小小手》小舞蹈,《会说 话的手》舞蹈,《擦玻璃》舞蹈。 5-8课时,游戏表演组合《头/肩/膝/脚/手》,《小兔子》舞 蹈,所学舞蹈组合进入复习 9-11课时,《你说可笑不可笑》舞蹈,《小脚》舞蹈,为汇报 演出进行表演。 12-14课时,《吧德吧德,巧克拉力》舞蹈(上)(下),将所 有未学表演进行备考及学期 都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的教师主要只是培养兴趣 为主要目的。进行表演基本功 训练,身体各个部分软开度训练,学习表演节奏、舞步组合,节拍练习及表演小节目,以学 生动作协调能力为练习重点,发挥教师的想象力、创造力,培养教师良好的个性,提高艺术 修养,增加教师对表演的知道。

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二、教学重点 的心理跟生理特征,来编排和学者这门课程,希望借助这门课程中简单的走位,舞姿,动律 动作及小的街舞组合练习,让学员最充分、正确的活动利用自己的身体,让学员在读完这节 课程之后,在柔韧性,模仿能力跟表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。 三、教学效果 压腿)完成。 很快更形象的模仿老师的动作)。3、表现力(跳跳舞小组合要 有一定的表情,自信)。 范导入教授新课内容。3、有方法的老师课程内容。如:压腿 练习(10 分钟) 的把上压腿方法;2、教师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授教师压腿练习;4、口数 节拍,学生单独完成5、配合音乐,完成组合。 五、教学计划 有趣味性的地面活动组合,由头到脚的鼓励学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉, 习过度到音乐组合中,主要借助单一的动作讲解,示范跟反复训练完成,为下一阶段的学习 重要的练习阶段,在当时课程的基础上,大量加强组合的练习,同时需要不断巩固复习基础 课程训练,并且加入表演小舞段的训练,发挥学生的想象力和创造力,提高表演表现力。 中级幼儿舞蹈教案第一节:教学目的 幼儿认识,学校表演为目的,是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。

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课 堂训练内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选用,创编组合而成的 使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并可按照乐曲节奏跳舞,把握基本表演元素动作,能够精确的 完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣,增强它们身体机能的抵御疾病的素质,提高人们 身体灵活性,活跃性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力,并为有一部分幼儿对表演产 芭蕾基本功,地面训练为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组 芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和规 范性 把小朋友分组,轮流演出基本功组合 堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。教学大纲 保护小羊,你说可笑不可笑三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁 压腿。2、小钟,小脚 手撑地起后伸直(训练目的:腰的柔韧性)(辅助训练:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花 ,腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动 脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的练习、胯的锻炼,压腿和跑腿训练,走跑跳训练, 是祖国的今后,全社会可谓非常注重儿童的教育,主张教育要从儿童抓起其中幼儿舞蹈教学 幼儿舞蹈是以儿童身心健康为教育内容的,以培养正确的观念、情感、行为,传授更基本的 知识、技能为目的,使其在学龄前接受教育的过程中,获得全面发展。

幼儿舞蹈是每位儿童都可参与的大众化舞蹈,它是以提高体质、建立恰当的四肢姿势概念, 把握基本舞蹈动作,塑造健美的形体,促进人体全面均衡地发育为尽力方向的。幼儿舞蹈的 幼儿舞蹈教学的总纲是:教给幼儿粗浅的表演知识和技能,培养儿童的跳舞爱好,发展幼儿 采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、 斜方向和线段、弧线、曲条形、圆形、方形、三角形的路线及其塑造快慢速度跟是非时间低 形体训练主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制或者跳、转、翻等的更基本训练 律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的表演小组合的训练。律动练习以各类简单的、 典型性的舞蹈动作为形式,根据不同的音乐性质、节拍、速度等差异来做不同的律动性的练 习,它又可以是单一动作的重复训练,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这 种律动组合,就是一个小表演组合。由于儿童处在生长发育阶段,心肾功能差,肌肉不发达, 轻易疲惫,运动神经尚不完善等生理特征,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应 以简洁、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特征。根据这一种类,可 以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的 幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习唱歌或演出歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简洁、形 象的表演基本动作,就能让幼儿最快地学会歌唱。

而窃冬幼儿在歌表演或舞伴歌当中,加深 了对歌曲的理解,并可培养儿童对歌词内容跟戏剧的形象表达能力。此外,歌表演或舞伴歌, 还能够培养幼儿舞蹈动作与戏剧节奏的协调配合,加强儿童对舞蹈动作的想象力和表现力。 1、自我介绍目前大家都还不了解我,我先自我介绍一下,我是 这个班的舞蹈老师,我姓X,叫XXX 小朋友们以后看到同学要怎么样啊?小朋友:老师好 蛙跳(扩指双脱手)。3、趴小青蛙 先五指伸开,大拇指轻轻的掖回来,食指自然的往外伸,剩下的三个手指头并拢,不能分开 在正步位的基础上,脚尖稍稍打开一点,两只脚像两个箭头一样指出去 b、勾绷脚:勾脚脚掌最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与头部形成钩曲式造型, 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与 腿部形成一个流线形造型。 c、坐压前脚:双腿前伸坐于地板,身体由站立向前折叠俯于腰 上,后背尽量保持平直。 1-8保持准备位姿态 双手肩前扩指,2肩前团手,3-4 双手肩前扩指,5-6 压腿,7-8还原到准备位置。 1-2双勾脚,3-4 双绷脚,5-6 前压腿,7-8 还原到准备位置。 1-4吸腿抱团身,5-8 还原到准备位置。 8、能力训练(1)小飞机、手打平,腿伸直绷直,头与脚同时往上 形成一个月亮图案. 小朋友们还记不记得我们这节课学了哪些呀?芭蕾的基本手形、脚位、方位、玩娃娃.