【精品文档】幼儿园《数鸭子》音乐教学教案

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！幼儿园《数鸭子》音乐教学教案幼儿园《数鸭子》音乐课堂教案“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭……”在幼儿园常常可看到这首歌，下面是小编给你们整理的幼儿园《数鸭子》音乐课堂讲义，仅供参阅！《数鸭子》歌词门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底有多少鸭数不清到底有多少猪撵鸡老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏就会说笑话小孩小孩赶快上班校别考个鸭蛋抱回去别考个鸭蛋抱回去门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底有多少鸭数不清到底有多少猪撵鸡老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏就会说笑话小孩小孩赶快上班校别考个鸭蛋抱回去别考个鸭子抱回去幼儿园《数鸭子》音乐课堂讲义1教学目标：1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。2、分小组边听边演出，能够自编动作。3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。教学难点：为乐曲编排歌曲。教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学用具：钢琴、多媒体、头饰。

教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的"情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的场景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。《鸭子拌嘴》是民间打击器乐合奏，以小镲为主要表演乐器，另外也有大锣、大镲、水钹、排木鱼、小云锣等等。教学过程：一、导入听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个独白。师：在兔子回家的路上遇到了一群小朋友，他们在做哪些呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟她们一起去数鸭子呀?我们现在就来学习一首新的曲目《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。）二、新课教学1、出示歌曲《数鸭子》，聆听乐曲，歌曲当中出现了一个特殊的同学，请小朋友们找回来。（休止符）2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符把0比作交通中的红灯（遇到了将要停），出示节奏及练习打节奏：x x _ x ︱ _ _ x 0 ︱_ _ _ x ︱ _ _ x 0︱3、把休止符放入歌词中，听唱情歌。

4、再次聆听歌曲，看看老师在做哪些?（手指操）你们想不想学?再次聆听歌曲，一起做手指操。（设计动机：让学员在学手指操的之后也可熟悉歌曲《数鸭子》）5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。）（设计动机：对手指操进行复习，听唱情歌《数鸭子》，体会合作的真谛，为总结作铺垫。）三、表现歌曲：师：这首曲目有几段?哪一段描写了兔子的叫声?（有两段歌词，第一段唱了兔子的叫声。）生听歌曲的第一段，要她们仔细聆听，师听的和学生的有哪些区别?（师唱的曲目中，把青蛙改编成另一种动物。）（设计动机：让学生知道在那个地方改编歌曲，怎样改编作画，为歌曲编创作铺垫。）1、让教师自己编排的歌曲及表演并演奏。2、完整唱曲目，创造画面演出，师：我们一起再把《数鸭子》，这首曲目完整地听一遍，等下还必须小朋友上来表演这首曲目。（两个学生架起桥梁，学生扮演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作演出，并生评。（设计动机：为自己所学的歌曲演出画面，让师生体验再次合作的快乐。）四、小结师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么?（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。

我们永远都是好朋友。幼儿园《数鸭子》音乐课堂教案2活动目标：1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并可随音乐简单跟听。2.幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。活动准备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程；一 开始个别1.教师扮演猪孩子，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带他们去玩好吗?你们喜欢到哪些地方去玩呢?"幼儿："河里"。2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3.师：提问"小鸭子是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是哪个呀?哦是一座路数鸭子舞蹈教案怎么写，那我们从河旁边游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二 四 六 七 八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，数不清，数不清。二 基本部分4.鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师合唱曲目幼儿欣赏，这首歌是听谁的?对是听我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以和唱。5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对 妈妈也很高兴数鸭子舞蹈教案怎么写，那我们来用她们自己偏爱的动作演出好吗?幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢，来试一试吧。

播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出，个别表现。三 结束部分小鸭子今天玩的高兴吗?恩我看起来鸭宝宝们都更棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回来了，来小鸭子们跟父亲回家吧.播放第二段音乐，跟父亲回来学学爷爷走路的样子出活动室。幼儿园《数鸭子》音乐课堂教案3活动目标1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上，唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活心得上创编歌词，并演出。3、幼儿初步展现生活、艺术的美，体验活动的真谛。4、感受歌曲诙谐风趣的特质，能听着音乐游戏。5、初步学习用独唱的方法演唱曲目。教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并演出。活动打算背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿根据已有的生活心得，谈谈对鸭子的知道，认识鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习歌曲1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示照片大桥；当 唱到“一群鸭”的之后，出示照片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为乐曲编排做好铺垫。2、请“小同学”教听。三、歌词创编1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还发现那里既什么?）2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

3、老师跟孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动结束校长跟孩子们一起出学校找一找，幼儿园里有哪些，能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己想起的歌曲画面画下来。活动反思在举办课堂活动的之后，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也有读者和听众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该如此表达的之后，我要跟孩子们一起想办法，该怎么样把它加至适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要耐心观察它们的表情、感觉等，进而确立一种和谐的学生关系，让儿童在和谐的氛围中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了人们对音乐的体会力。但是，通过此次活动的举办，我看到孩子们的语言语法积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。颠覆了我这些想法。数鸭子教学目标：1、完整的倾听歌曲，用听唱的方法学会歌词，能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》2、分小组边听边演出，能够自编动作3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符 教学难点：为乐曲编排歌曲 教学过程：一、激情导入师：同学们好，欢迎来到美好的戏剧教学师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？师：喜欢什么小动物呢？（请三位同学提问喜欢的动物名字，叫上它们的动作跟叫声）今天，老师要带小朋友们去欢乐农场里游玩，你们愿意吗？师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？师：对，是小猪，看它多可爱呢，快跟它打个招呼吧。

小鸡见到他们非常的高兴，想邀请他们跟它一起做律动，可以吗？师：准备好了吗？老师也想加入到他们当中，跟着音乐动起来吧。师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心让大家离开了，和小猪说再见，赶紧跟上老师出发吧。师：接下来会遭遇谁呢？对，是小孩，小狗说帮小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。扁扁嘴巴大大的腿，身披一身金衣裳，走起街来两边摇。师：对，小鸭子。不过最近来的能不是一只小鸭子而是一群，那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？二、学听歌曲1、初听。师：听听歌曲中的小朋友是如何数的。师：真棒，二四六七八。2、复听师：小朋友们，这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听起来了吗？对，有念白的个别，那么念白的地方发生了几次呢？分别发生在歌曲的哪些地方呢？让我们带着困惑听一听。 师：很好，出现了两次，回答的十分恰当。谁听起来他们出现的位置呢?师：歌曲的开头跟结尾。3、教师范唱师：下面听校长来舞蹈《数鸭子》（师边做动作边说话）4、解决难点师：细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的小眼睛，在哪呢？对，就是它，数字0。师：你们明白它在音乐中代表哪个吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们将要停下来，下面咱们来试一试。

X XX XX 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎X X X XX X X丨X X X XX 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎师：小鸭子听见他们的声音非常的高兴，它们说能不能边模仿他们的动作边跳舞呢？师：跟着同学的歌声，注意前奏和伴奏哦，同学们可以加入自己偏爱的动作。三、创编1、做游戏小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求跟对方的姿态动作不一样，其他朋友监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果跟对方的动作重复了，重复的同事就唱歌，而且需要再再次想一个动作。）2、角色扮演《数鸭子》请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鹅的老爷爷，再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们将要作出相应的动作并听起来。准备好了吗？3、师：同学们表现的真好。你们还喜欢哪个动物，我带你们再去农场看看，你能不能像数青蛙那样唱一唱？4、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论怎样唱。5、分组演出四、课堂小结今天，我们在农场中看到了许多的小动物，和两者过了一节愉快的戏剧课，小动物要教授告诉各位，你们都是聪明漂亮的小孩。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和两者作为好朋友，你们能真能干。最后，让我们听着这首曲目，跳舞出教室吧。真心佩服这么赞的立意。