教案怎么写，一直是我们在编教案时特别是重难点

教案怎么写，一直是我们在编教案时特别是重难点提高班的老师会很头疼的事情，因为它要求老师不仅要有强烈的责任心，还要有完整的教案思维和结构。更多的经验想详细聊一聊教案怎么写。首先我想用很通俗的语言来向各位解释这个问题，不知道各位是否能听懂。首先，我们要知道我们要写什么教案。我在之前写个图文教案时有发过，主要包括教学目标，教学重难点和教学过程。

按照我个人的感觉，主要是由教材特点和学生特点和学习条件来写。如果可以，再加上一些教学活动或者表现活动也行。另外我们需要知道怎么写好一个好教案，这也是个很大的问题。下面这篇写的不好不算，个人觉得挺好的。个人觉得我的教案比你这篇教案强不是一点点。该说的说出来就好，要多体现我们想通过这节课达到什么效果，按照这个效果来写。

接下来是我的一点建议和一些经验。一.课前把教材看一遍目前国内的一些高中都开始注重实验教学，所以他们就要求在教学过程中要非常详细，像详细到每个图片，每句话教案怎么写，每个细节教案怎么写，每个板书方式，布置的作业，都要考虑进去。但是有一个问题，如果教材不是通俗的，可能教起来会觉得没有那么轻松。所以这样的问题只能解决好，并不能是说就不重视。

因为老师也是有观察力的，不可能老师认为好的东西都照单全收。但是很多教师不知道这个问题，还是照单全收，我感觉还是得从课堂教学设计上来解决这个问题。所以课前把教材看一遍还是有必要的。但是这个看教材的时候一定要针对不同的地方进行区分，首先肯定是要全部仔细阅读，毕竟老师要对课堂参与度是非常高的。先通读，然后关注一些模糊点，然后把这些模糊点记录下来。

重点的和最好提高的部分重点，然后依次带着问题去做题目练习。比如实验教学中有问题率高，但是影响他的原因是什么，还有自信心不够，感觉很失败。然后在一些发现自己疏忽或者不注意的地方进行记录，然后下课设计问题解决方案。并不是简单的补足缺陷问题就可以。二.需要具有沟通性这个很重要，我一直强调说，不能只让老师倾听，在课堂上也要把学生当成学生，也可以充当家长的角色。

比如，提到作业，自己要会做，理解学生提的问题，也可以问学生关于题目的疑问，作业要根据作业本来做，在这个基础上老师也要辅导学生一些作业。不能光说，不做。在一些重难点点上还是要多用一些插入法的。就是互动提问。举个例子，a同学是文言文还是现代文。b同学是好字还是差字。这样在互动提问中有助于老师跟学生对齐，也避免很多不必要的麻烦。还有就是一些大环节的交流。比如a同学要吃饼干，我说那你跟我。