小班音乐秋天反思小班区域活动教案小班教案反思大全篇

小班秋天教案反思相关热词搜索：小班 教案 反思 秋天 小班安全教案 小班区域活动教案 小班 教案反思大全 篇一：小班音乐秋天反思 小班音乐秋天反思 小班音乐秋天反思一：音乐活动:《秋天》反思 秋天来到了，大自然中的万物发生了巨大的差异，例如：水果成熟、农作 物的丰收、秋天的落叶?在进行此活动时，首先，律动进场并且引导幼儿做树叶 落下去的动作的方式导入活动，这样可提升儿童对活动的兴趣。 在“欣赏歌曲，理解歌词内容诠释乐曲节奏美”这一环节，我首先应使幼儿 完整的赏析音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的之后，我选择了教 师合唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以使幼儿充分的体会戏剧，熟悉歌词 旋律。活动的重点应当是鼓励幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两 句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不起来。 接下来的环节是“学听歌曲”，我注重引导幼儿用好听的，自然的嗓音学听曲目。 幼儿唱的时侯知道小小声的，老师听得到的嗓音是轻快的。 然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我既鼓励幼儿把创编的动作运用到歌词 表演中。接下来引导幼儿创编出花朵飞舞的动作。在观察时，教师应重视启发、 引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。

部分素质强的 幼儿可在学生的提醒下创编出非常形象的动作。过程时，幼儿都积极参加，所以 我认为本环节进行地轻松而自然。为了提升幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了 可爱的小花朵手偶充分激发儿童的积极性。他们戴着小花朵手偶与同伴随乐曲翩 翩起舞，在这种一个轻松愉悦的气氛中，不仅增进了同伴间的感情，而且也使他 们真正体会到了与同伴一同表演的开心。 通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及演出中用自己的方法表达着对 秋天的了解。整个活动，我尽量帮幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲 望跟活动欲望。我认为它们学得很快乐、玩得也很快乐！ 小班音乐秋 设计背景 我们幼儿园环境的特质就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的知道。2 设计一棵大树，树上的枝干可以肆意粘贴，树叶 可以多种颜色。3 幼儿头戴柳条头饰，仿佛融入秋天的诗意之中。 活动目标 了解秋天落叶的特点。重点难点 重点：幼儿在冬季的唯美中，随着优美的曲调边演奏，边学习听曲目 难点：激发儿童的想象力，想象秋天树叶是怎样飘落，可以做哪些动作。 活动打算 一棵大树（上面的树叶是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰 CD碟 活动过程 开始环节 导入：告诉幼儿刚才练声的时侯，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。

（出示大树）大树宝宝也会说话，小朋友们听听。 播放CD碟，幼儿听音乐。基本环节 教师扮演小树叶，一边跳舞一边操作树叶一片片飞的场景，（唱跟操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉戏剧，并且知道曲目内容。 第二段歌曲教的方法同上，只是歌曲的内容不一样，表演跟操作的内容跟随改变。 情境表演：每个幼儿头戴树叶头饰，让儿童也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的戏剧 一边演奏，一边听曲目。活动的过程可以设计树叶落在山坡上、小河里、山坡上、 天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。 还可以使幼儿说说落叶还飘落在哪个地方，或者借助自己想象落叶在飘落 时有什么动作，然后你们跟着一起做。（幼儿通过自己的舞台来诠释秋天树叶的 色彩美跟形体美。） 结束环节： 教师：“小树枝还想飞到操场上玩呢！”带领幼儿随着戏剧做动作出学校。 教学反思 这节课我选择小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的儿童。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力更强，但是语言发展能力不 强，对歌曲的理解能力非常谈不上。于是我在设计这节课的之后，想使幼儿倾听 优美的戏剧，并看老师的操作表演使得熟悉戏剧，理解乐曲内容。然后，教师和 幼儿一起戴头饰进行场景表演，并鼓励幼儿边演出边听曲目，让幼儿在舞台大学 习歌曲。

幼儿在舞台的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有应使幼儿感到 落叶一会儿落在这里，一会儿落在哪里。让发挥幼儿自己的想像更加激发幼儿的 兴趣，把活动推向**。总的说这节课设计是不错的。 只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育儿童未来怎么爱护我们的大自然。 小班音乐秋天反思三：教育反思：小班《秋天》主题活动反思（1784字） 秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市中的小孩,秋天最能感 受到是树叶;“风娃娃钻进果林,在翻着春天的画报,黄澄澄的桃、红彤彤的梨、金 灿灿的梨子、亮晶晶的蓝莓” 对于小班孩子,秋天最让人们喜爱的丰收的果实。 所以这个主题我们主 要围绕秋天的树枝跟果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们举行了 丰富多彩的活动,有小班组亲子趣味体育活动,有以学校为单位的拼图比赛、穿脱 衣服比赛、制作食物色拉活动。 在举行教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园 内动物品种较少,所以找落叶活动我们把孩子们带至小区内。正值小区重建刚刚 竣工,小区换上了新面貌。我们鼓励孩子们边跑边观察感受道路的宽敞、平坦、 房子的结实,细心的存存、科科等还看到了房子上的数字,有的幼儿发现花园内的 停车位。

在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们观察到秋风吹落叶摇 晃、飘落的场景,为诗歌“片片飞来像花朵”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最令孩 子们感兴趣当然还是拾落叶,当使它们在一个区域内捡落叶时,他们象一群小麻雀, 唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的柿子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子 就直往眼睛里塞。我赶快制止告诉你们这些果子我们孩子不能吃。不久我们就收 获了一大袋树叶,带到幼儿园。这个活动除了使小孩感受了冬季的风景,还了解到 小区的变化。 我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个 活动,一个是观察活动,一个是粘贴活动。这两个活动也帮我留下了更深的印象。 在观察活动中,我考虑一串白种植的体积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采 用了实地观察的方法。但是实际教学的过程中看到这些方法还不合适小班上学期 的儿童。他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就发生了推推挤挤,有幼儿站不 稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘出来,有幼儿游离在外,自己玩了。因 此通过此次的活动,我看到要在室外先观察一盆一串白,让幼儿在认知了解一串红 的基础上再去欣赏品味大片一串红花给人的美好感觉。

在粘贴一串红的活动中, 因为我示范时采取了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式由于量多、纸片 小而细腻,纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难, 只有少数能力强、坚持性好的儿童完成。在跟老师一同指导幼儿的过程中,我发 现了姐姐更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串白的茎上,在将树叶逐个摆在茎上, 这样花朵的纸片不容易粘手上,还能迅速地粘好花朵。因此,我们迅速调整,将集体 活动调整至区域活动,在区域中再次指导幼儿。通过对比确实这种方式增加了难 度,幼儿都可在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串白。 在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通过变革,获得顺利成功, 赢得了家长一致赞扬。拼图可提升孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们 班有大部分孩子即将会拼12片的拼图,因此我们参加了拼图比赛。通过此次比赛 会拼的幼儿赢得了极大的信心乐意探索难度大的拼图,同时促使了不会的幼儿产 生了尝试的观念跟行为。我们也很明白地知道了幼儿的拼图能力,能有争对性地 加以引导和指导。从上个主题起初我们就鼓励孩子学习脱裙子、叠衣服、穿上衣。 通过一段时间的训练,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。

于是我们举行了穿脱 衣服比赛。比赛中还发生了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟 然在穿脱的两次比赛中都取得了第一。这次的比赛给了他非 篇二：幼儿园秋季小班教案 幼儿园也是我的家（儿歌） 执教者： 执教日期： 一、活动目标： 1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。 2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。 二、活动打算： 场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。 三、活动过程： 1．设置悬念，引出课题。 提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你可猜一猜他 还有个家是哪个地方？ 揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。 2．教师操作木偶，完整地朗读一遍儿歌。 提问：早晨，乐乐是如何离开家的？他开心吗？你是如何离开家的？ 提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他开心吗？你在幼儿园会做那 3．幼儿学念儿歌。教师有表情地带领儿童合唱儿歌。 引导幼儿边做动作边朗诵童谣。 引导儿童用诙谐的心情朗诵童谣。 教学反思： 拍手点头（律动） 执教者： 执教日期： 一、活动目标： 1.初步熟悉音乐，学习随美术合拍地边跳舞边做动作。 2.乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。

二、活动准备： 1.布袋木偶娃娃一个。 2.配套音乐CD或磁带。 三、活动过程： 1.激发活动兴趣。 教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿互相问好。 2.边听边合拍地做拍手点头动作。 （1）教师边演示布袋木偶边听《拍手点头》。 （2）幼儿跟随戏剧边听边合拍地做拍手点头动作（两拍做一次动作）。 3．创编歌词，并合拍地做相应的动作。 （1）启发儿童创编出自己喜爱的身体动作。 提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢（如：拍手踏脚、拍手 摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）？教师以自己的心情感染幼儿小班头饰水果宝贝怎么写教案，高兴地赞扬 幼儿可编排新的歌词及动作。 （2）幼儿听音乐，边听边合拍地演出编排的动作 教学反思： 快乐变变变（综合） 执教者： 执教日期： 一、活动目标： 1．乐意参与集体活动，开始接纳、喜欢学生。 2．体验在幼儿园里活动的幸福。 二、活动准备： 自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、 各种玩具。 三、活动过程： 1.观看魔术演出。 教师介绍魔盒，引发儿童观看魔术演出的兴趣。 师：今天老师带来了一个魔盒，（出示魔盒）它能神奇啦，它可以不但能 以变出好吃的，还可以变出好看的东西呢。

（1）变糖果。 师：现在老师要把魔盒开启，请小朋友看一看，这上面有没有东西呀？（没 有）那老师把这个魔盒封住，（胶带粘住开口）不让东西走出来，我们还要开始 变魔术咯，我们一起来对着盒子数1、2、3，（同时转动 魔盒，将装有糖果的一 头调转到后面来，撕开胶带，打开瓶盖）哇，看！这魔盒变出了哪些呀？（拿出 糖果）想尝一尝魔盒变回来的糖果吗？ （2）变玩具。 用相同的方式变出玩具，然后用使幼儿帮助吹气、喊话等方式，吸引幼儿 参与到魔术演出活动中来，以神秘的神情逐一变出玩具。再请幼儿玩一玩从魔盒 里变回来的玩具。 2．玩玩具。 请幼儿玩一玩从魔盒里变回来的玩具。 教学反思： 我是xx组的小朋友（社会） 执教者： 执教日期： 一、活动目标： 1.愿意选用自己喜爱的食物做标记，知道同样标记的几个小朋友为一组， 初步认知“组”的意思。 2.能安静地听故事，愿意学说故事里的词语。 二、活动准备： 1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个，标签各六个。 2.小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。 三、活动过程： 1.讲故事，激发儿童对多种水果的兴趣。 故事：果园里的香蕉全部丰收了。小猴说：“我最喜欢出桃子，桃子吃起 来甜丝丝的。

”小鸟说：“我最喜欢吃又酸既甜的樱桃》”小猪说：“我呀，最喜欢 吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到舌头甜甜的。”小狗说：“我最喜欢吃香香的梨子。” 小猫说：“我最喜欢吃脆脆的香蕉。” 提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和老鼠喜欢喝什么食物？ 你还知道什么好吃的香蕉？ 2.引导幼儿自选小组标记。 （1）出示水果标记。 提问：小动物们带来了他们最喜欢吃的香蕉，想跟我们一起品尝，是什么 水果呢？ （2）幼儿自选一种水果标记拿在手上。 提问：你喜欢喝那种食物？请幼儿选择这些食物的标记并贴至椅背上。 3.幼儿初步了解小组，知道自己是什么小组的。 篇三：幼儿园小班教案我爱秋天 幼儿园小班教案我爱秋天活动背景： 随着天气的变化，逐渐步入了冬季。气温的骤降和树木的飘落将夏季的季 节特性展现了下来，而这种差异相当容易造成孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴 趣与实际发展必须，结合季节特点，我们加强了《我爱秋天》这个主题教育活动。 活动目标 认识颜色：红、黄、绿。主题方案构想： 本次主题活动分别围绕“秋天天气冷”，“秋天的树叶”和“秋天的水果”三个 单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动带有一定的连续性。在“秋天天 气冷”单元中，我们从引导小朋友感受天气变冷了懂得要多穿些衣物，了解秋天 的衣服跟夏季的服装相非常有哪些不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱裙子，掌 握扣扣子、提裤子等方法。