总结反思：幼儿园教研计划、月计划、周计划、教案（反思）书写攻略看这里

我们辛勤的幼师除了做好日常工作外，还要定期推行各项教学工作计划：学期教学计划、教研计划、月计划、周计划、教案、教学反思、观察记录等等，每天都在写写写......

贴心的小豆苗为老师们整理了幼儿园常用到的一些教学工作计划撰写技巧，同时将其它内容也融入贯通，帮助老师们轻松搞定各项计划！

01

教研工作计划

一、教研目标

1、抓实教育教学活动座谈，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动举办，用“以学生发展促幼儿成长”的园本管理模式推动“以幼儿发展为本”的教育模式，努力营造有利于幼儿发展的环境。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和睦教育。注重儿童个性的培育，促进幼儿全面发展。

3、对学生进行分层培养，组织举办各项大赛评奖活动，加强全园教师的教育教学基本功的辅导与提升，不断提高专业水准。

二、教研内容

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系

幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的尽力是不够的，必须受到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们却将把父母工作跟服务工作成为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提高我园的保教质量。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管控，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细厘清的规定，制定政策，坚持每天检查，严格操作，发现问题尽早解决。杜绝“小学化”倾向，促进儿童健康、快乐成长。

2、各班再次办好《家长园地》，提高家长园地的品质，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要认真做好家访工作，要求每天家访后，及时把家访的事由、教师和父母的看法或提议及签署的议题做书面的记录。本学期将再次举办家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯教案表格式，促进幼儿全面发展

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每天明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真贯彻幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯规定，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿户外活动

（1）丰富户外体育游戏活动的举办，坚持每日的晨间户外体育游戏的训练，体育设备跟游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能切实参与。

（2）开展丰富多样的儿童竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展现的表演，让儿童在活动中锻炼成长。

（三）夯实园本教研活动

1、继续以年级组为单位，开展各种教研活动。

积极尝试举办探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变学生以读本为的契机，关注孩子的应该，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突显“以幼儿为演进”的教育模式。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的举办。

（1）充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

（3）要加强活动的趣味性。要可吸引儿童，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

（4）要加强综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要提高游戏活动的指导，通过区域游戏活动的举办，让儿童在满足快乐的同时，增长知识跟经验，获得诸多能力的发展。

3、继续推进每人一节优秀课评比活动，促进学生间的互研互学，强化教研教改的观念，鼓励学生乐于探索、着力创新。

经验丰富、教学素质强的学生上好展现课，在课堂中充分发挥传、帮、带的作用；青年学生的公开课要大胆尝试、认真思考，实行“一课多研”使自己在教学上逐步迈向成熟。

由授课教师就这堂课的关键问题作介绍，然后你们畅所欲言，共同探讨，目的让你们从中寻求教育方式。

（四）以人为本，促进教师专业化发展

1、聆听窗外声音——与大师对话

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己跑更多的歪路。我们将再次通过各类方式来开阔学生眼界，提高教员的教育科研素养。

提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习，提高学生在“活动设计”和“教学反思”的素养。提高学生的教育与研究素养。

2、注重教学反思——与情感交流

一个优秀的幼儿教师一定是一个研究型、反思性的实践者。为了积极提升学生的实际教学素质，我们在学习新理论、新理念的同时，要提高对自我教学实践的反省。在探究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决难题的能力。

本学期每位教师最应深切地思考自己的教育行为，认真撰写教育札记或课堂反思。

3、立足课题研究——与实践融合

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的了解都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论应该在与实践的无数次的互相碰撞中能够得以内化和更好的利用、指导实践。

本学期我们应从实践中的难题入手，积极寻求新观念跟新策略来尝试缓解问题，提高对课题研究跟教育教学进程的自我剖析能力，有效掌握教育教学实践跟研究的整个动态过程。

02

月工作计划

月计划是学期计划的下位分解计划，主要是在小结上月执行状况的基础上强调推动学期目标计划的实际方法。

包括上月情况预测、本月各领域重点目标、主要活动机制及活动内容等要素。

一、上月情况分析

1、分析哪些：体现针对性——主要对于上月目标达成情况及幼儿发展状况进行探讨。

2、怎么分析：要从五个领域（健康、语言、社会、科学、艺术）进行探讨。保证客观、真实性，既应探讨优势、又要指出不足。

二、本月重点教育目标

1、把握关联性：依据学期目标中每领域（项）的关键价值、幼儿上月发展情况、本月的特点基础上对学期目标筛选、分解确定月目标。

2、把握目标的适宜性：不宜过大或过度具体，应适合本月实现。（有的或许直接是学期目标，有的或许为分解目标）

3、按领域及工程依次进行建立，体现本月重点。

三、具体机制及内容

1、按领域来写：每个领域目标必须哪些措施去推动。

2、内容上：为了利于指导月工作的加强、增强目的性，可以运用分类书写的方法。

3、把握“措施”与“目标”：“内容”间的不对应性跟关联性，即一个目标也许应该多种措施、内容去推动，一种措施、内容或许推动多个目标。

03

周工作计划

周计划是一周之内全部教育活动及相关工作的详细方案，是当月工作计划中这些内容的具体化，是确保月教育目标跟周工作目标成功推动的必要条件，也是日教育目标与方案设计的根据。

一、周计划特点

将月计划分解至各周逐次完成，进一步确立工作规定、内容、措施，是将通常常规工作跟重点工作有机结合上去，但应分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。

二、上周情况分析

1、分析哪些：体现针对性——主要对于上周目标达成情况及幼儿发展状况进行探讨。

2、怎么分析：要从五个领域进行探讨。保证客观、真实性，既应探讨优势、又要指出不足。

【范例】：

1、孩子们各项常规习惯有了显著进步，多数儿童可追随美术跟学生一起学做律动操。（健康）

2、“心情卡”让幼儿的积极性大大增强了，1/3的幼儿可大胆讲述。（语言）

3、能恰当的区分食物跟肉类。（科学）

4、“我升班了”主题活动的举办增强了儿童长大了的观念；愿意参加值日生工作，有了初步为别人服务的观念，内容与程序还需探讨巩固。（社会）

5、听辨前奏、间奏的观念有所增强。（艺术）

三、本周主要目标

1、应是本周所有或各个领域突出的的重点目标，不仅仅指向教育活动。

2、目标的说法应适合，忌过于笼统或过度具体。

对上周情况预测后，先帮每位领域、每项工作确认一个方向——筛选活动内容——确定每领域、每项工作重点目标——表述目标。

四、具体机制及内容

【晨间活动】

1、特点：

①幼儿陆续来园，时间较短。

②分为两个时段：一是幼儿陆续来园时段；二是儿童基本来园至饭前集中时段。

2、适合内容：

幼儿陆续来园段：一般为自选活动。适合图书、折纸、桌面玩具、自由交谈等，一般由学生按照儿童兴趣及近阶段幼儿发展状况、教育目标选定几种，供幼儿自选教案表格式，定期更换。

幼儿基本来园阶段：可安排集中活动内容，如：主题谈话、故事大王讲述、儿歌诵读、新闻讲述等内容。

【生活活动】

1、特点：

①幼儿生活卫生习惯、自理能力等方面问题。如：喝水、进餐、穿脱袜子、值日生服务等。

②要留意每周重点突出（针对幼儿最近更突出的问题）、并注意循序渐进性。

③书写时有时会将目标及策略一并写入 。

【教育活动】

1、注意问题：

①一周教育活动内容应全面，尽量包括五大领域内容。

②每一周的活动内容应表现新旧内容的融合。

③注意选用内容的适宜性。思考所选内容是否应该通过教育活动的方式去推动目标。

④两节活动之间应注意：

★ 动静交替，互不影响。尽量把动性的活动安排在第二节。

★ 内容间的关联性。

★ 内容容量搭配适合。（如：第一节为数学活动、第二节为美术活动容量过大，难以完成）

⑤书写时应尽量标出每个内容的出处，以便备课时查找。

【户外活动】

1、注意问题：

①包含集体游戏跟分散自选游戏两个别。

②每周应有重点应该发展的运动技能点。一般持续在一周内，循序渐进提升。

③集体游戏要求：每天集体游戏要求运动技能点突出，书写时标出运动技能点。

④分散自选游戏规定：每周有重点的投放、调整材料，每天有重点指导的材料。

【活动区活动】

1、注意问题：

①每天列在计划中的区域要为重点指导的区域，一周中要尽量包括所有区域。

②根据上周幼儿游戏状况跟本周重点目标而定。

③书写时务必简要标出每个区域指导重点，且呈现递进性。

【离园活动】

1、从时间上：一个环节活动结束到幼儿离园前的集体等待环节。

2、目的是：稳定幼儿一天的心情，主张组织轻松愉快的活动；也能对一日生活进行简短回顾，融入一定的教育价值。

3、可选取的内容：自由沟通、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话时间、“今天的我很棒”、“分享时刻”等活动。（仪表的整理为肯定内容）

04

教学教案

在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的小孩，就认为如何教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这么的了解是不对的。

幼儿教师在课堂前也同样必须一篇优秀的教案来指导自己怎么科学，合理的带孩子们在活跃的教学上既快乐的游戏，又使孩子们学习到知识。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一天或一周的学习内容，再依照学习内容制定每节课的教学讲稿，如果必须多媒体教学，那么就必须制作PPT课件等。

二、幼儿园教案的编写

因幼儿园的课堂特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据成人心理制定教学步骤，选取教具，活动过程中要考虑到安全、健康等制约因素。

三、教案的基本内容

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、根据儿童年龄跟接受能力，在设计教案时应考虑到年龄段，来设计内容。

3、教案设计应有自己的格调，幼儿具有极强的探索欲，可以按照它们的这一种类，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

4、教案编制基本格式：

【教学章节或主题】

授课时间：月-日-周-星期-第几节-授课班级

教学目标、要求：教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟思想教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次。

教学重点、难点：教学重点，是为了超过确认的教学目的而需要注重讲解和预测的内容；教学难点，是就幼儿的接受情况而言的，幼儿经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确认为教学难点。

教学方法：讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等。

教学形式：多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等。

教时安排：本章节或主题授课所需的教时数。

教学过程：体现教学方法，包括时间分配和教学内容教学进程。

这一部分是培训的重点，因课程跟不同的学生教法各异。应包含教学内容的详尽安排、教学方法的详细运用等环节。

这一部分的编写要做到教学方法、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于学生自己课堂教学，也便于对方（甚至外行）亦可通过阅读教案而了解到教师在教学上的主要活动情况跟本堂课讲授的内容技巧。

作业布置：布置手工或与妈妈的互动等。

教学后记：教师可以自己做课堂过程中的看法及启发总结，便于个人的存档及强化。

以上教案的写作技巧仅提供一些参考，并非在课堂中的定式，教师能在课堂过程中适当调整，以便于教学。

05

教案反思

教案反思的作文内容标准是关注实践性、现实性、实效性和个体感受。主要体现为：

1、反思教学环节的实效性

反思教学环节设计，既应思考以前设计的成功之处，也应思考不成功的教学实例，寻找教学设计与教学实际的差别，促使新课程理念向教学行为模式的转变。

2、反思教学细节抓住的针对性和有效性

3、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性

有效的课堂教学具有这些考量指标，其中，师生的切实互动、高质量的教学参与，有效的课堂问答，有效的教学活动时间，合理的教学结构，是其核心要素。

寻找师生互动的呼应点及师生积极参与的形式技巧，提高师生参加的品质与疗效，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间跟课堂教学结构，可以有效促进课堂教学走向高质量、高效率。

反思教学目标，可以围绕课堂问答、课堂参加、课堂活动时间、课堂结构、教学效果等方面展开。

4、反思教学得失

（1）反思幼儿对学习内容的理解接受情况

（2）反思幼儿在学习中的独特观点

（3）反思幼儿在教学学习过程中的反应跟表现

5、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性