零基础入门:《睡觉》幼儿园中班教案

《睡觉》幼儿园小班教案

成为一位杰出的教授，常常要按照教学必须编写教案，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是如何写的吧！后面是小编收集整理的《睡觉》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

《睡觉》幼儿园小班教案1

活动目标：

1、了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用诸多方式消除对黑夜的焦虑心理。

2、通过故事和感受，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。

3、初步认识睡觉的小常识。

4、能大胆、清楚地表达自己的看法，体验睡觉的开心。

材料准备：

ppt、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、大拇指；事先知道学校女孩一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1、这是哪个时候？——一个静谧而迷人的夜。

2、大家如何了？——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的头脑、身体受到休息。

二、调查交流

1、出示调查表，调查幼儿独立睡觉情况

2、交流：那他们为什么不敢一个人睡呢？究竟怕哪个？

三、故事迁移

有一只小青蛙也和他们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上如何也睡不着，它担心黑漆漆的夜，总认为那里的墙角有一个黑黑的大怪物，一想起这儿，他就吓得手脚发抖。

小结：解决了小老鼠的难题，再来看看我们担心的事！

四、黑夜探寻

教师边朗诵边播放夜景图（从森林——乡村——城市——小朋友的窗前，层层靠近）

这种就是我们生活的夜晚！黑夜怎么样？

五、再次选择

活动延伸：

我们来一个承诺，谁能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在学校的旁边。下次陈同学再来的时侯，就明白他们有没有做到！

活动反思：

孩子们针对这个活动的兴趣是很充足的，孩子们无法从头到尾都跟随老师的想法来走，感受对于黑夜的担心，体验从恐惧到不担心的感情迁移。当然，这也是大多数女孩一个观念上的转变，对于某些女孩的真正的不担心还是有一段距离的。因此，我觉得，在平时就可以多多跟父母交涉此类难题，让儿子明白我终于长大了，可以一个人吃饭不担心了，成为坚强的小孩了。只有这种，孩子的进步才无法直接体现出来。

《睡觉》幼儿园小班教案2

活动目标：

1.通过观看场景表演，了解睡觉的恰当睡姿，知道晚上时不能随意玩玩具。

2.乐意参与歌舞台，能利用自己把握的恰当的健康常识指导玩具娃娃睡觉。

3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的观念

活动准备：

1.小狗玩偶一个，任何形象的玩具幼儿人手一个。

2.教学挂图和幼儿教材。

活动过程：

一、以场景表演的形式，向幼儿提出疑问，引发儿童对不健康的睡觉行为的反思

(如场景表演有困难，可鼓励儿童观看教学挂图)

提出疑问，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的之后为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势

(1)教师：怎样睡会出现危险，怎样睡才能让自己睡得更暖和呢?我们说说书上的小同学是如何睡的。

(2)学生在儿童阅读后回答：你最偏爱哪一种睡法？现在午睡的时侯你打算如何睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”

1.老师这里有众多小孩子要吃饭了，请小同学选一个孩子，带他去你的床上睡着。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2.宝宝吃饭了，我们来给孩子唱首《摇篮曲》哄小孩晚上吧。

活动反思：

整个活动中，幼儿积极性很高，能充分表达自己的感情体验，全身心的投入到活动中，达到了预期的效果。

活动中强调儿童的心灵体验，通过优美的曲调散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境遇感觉，通过诸多感官感得到了深夜的静谧与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。

整个教学活动中，教师以显然的眼神，微笑的举止、赞许的语言，鼓励儿童探索、表现。在理解动词睁、停的之后，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了名词的涵义，真正作为学习的主人。

幼儿知识积累比较丰富，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最终一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动氛围达到高潮。

《睡觉》幼儿园小班教案3

活动目标：

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2.能够大方地在集体前演讲，表述自己的看法。

3.培养独立能力和勇气的品质。

4.学习控制自己的心情，难过或疼痛时不哭。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的看法。

活动准备：

1.幼儿教材人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

活动过程：

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小男孩，她很精明也很能干，就是胆小，每次吃饭都要孩子陪。一天，妈妈出去去了，乖乖一个人躺在床上，她哭出来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山北边的熊孩子看到了，赶回来一看，原来是乖乖不愿一个人吃饭。熊孩子说：“乖乖，我来拍你吃饭吧。”熊孩子就举起大手，“啪啪，啪啪”地拍了出来，可是只看到“嘶啦----”一声，被子被熊孩子拍破啦。熊孩子失望地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己晚上的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊孩子说：“我也长大了，我也会自己晚上，我不要孩子拍了。”

2.提出疑问，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是如何入睡的?她这么哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了，应该自己晚上，只有胆小、不懂事的小孩才能要孩子陪，这样会影响孩子说话，而且和小孩一起吃饭，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝贝是如何醒来的?这样好吗?为什么?之后，乖乖怎么对熊孩子说的?让儿童了解要向熊宝贝学习，独自一个晚上。

3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个晚上吗?你独自一人醒来觉得怎样样?你喜欢一个人吃饭吗?为什么?

讨论：一个人吃饭好，还是和父亲母亲一起吃饭好?

4.阅读幼儿教材《我会自己晚上》。

引导幼儿看图说说：图上的小同学是如何睡觉的?为什么?请你给会一个人吃饭的小同学送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予赞扬。鼓励其它幼儿回家学习一个人吃饭，做个懂事、勇敢的好男孩。

活动建议：

活动后，做好妈妈工作，请父母配合培养儿童独自睡觉习惯。

活动反思：

我先出示了手偶小猫，然后以兔子的口吻诉说了独白，让孩子们感受故事中丁丁独自睡觉的真谛，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是如何睡觉的，并一起表演了晚上前的过程（先脱袜子——再脱裙子裤子——折好衣裤——钻进被窝——盖好被褥——闭上眼睛睡香香觉）。我们看到爱心乐园的小床好难过啊，它认为自己一点也不好看。小同学还和阿姨一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，体验到打扮到小床的乐趣。

后来我以教小同学变魔术的方法，过渡到第二个目标，孩子们都很感兴趣。我发给每位女孩人手一份纸，然后导致它们思考，现在周教授要教小同学用这张纸来变魔术，孩子们个个都很认真地看着我，深怕漏过什么环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了如何折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪。有的成为了汽车床；有的成为了面条床；有的做成了打坏蛋的床；有的做成了橘子床……好多啊！

课程的设计是让孩子们画小床，我认为动手制作小床会让孩子们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编了一个简单的手工小床让小孩们操作。实践表明，教师要教得活，就要勤于反思，不断探求。把教育要求、幼儿的特征、教育内容巧妙结合上去，只有这种，才能真正实现幼儿学得活的目标，教育才能获得成效。

小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺乏的一种生理现象。人的人生中，睡眠占了近1/3的时间，它的品质优劣与身体健康与否有紧密关系，由此可见睡眠对每一个人是如此重要。从某些意义上说，睡眠的品质决定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个难题仍旧是科学家想要彻底解决的难题。最近，据美国《新科学家》杂志报导，科学家们对于睡眠的缘由提出了几种表述，从养精蓄锐的透彻理论到涉及记忆处理的复杂理论，都对人类的睡眠进行了全面的解读。

《睡觉》幼儿园小班教案4

【活动目标】

1、学做小猪轻轻地走和跑。

2、用行动来表示宁愿听父亲的话。

3、培养幼儿遵守游戏规则。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、主动参加活动，体验活动的幸福及顺利的喜悦。

【活动准备】

1、老猫和兔子的头饰。

2、活动场地上有长度6米左右的大圈作为兔子的家，四周有供小狗们躲藏的玩偶、器具。

【活动过程】

一、师：小同学下午的天气很好，老师和他们做个游戏好吗?

二、引导情感：老师扮演老猫可先和兔子交流感情，“老猫奶奶爱小狗、小猫听见吗?”

1、引起儿童的留意，“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与兔子之间的感情。

2、交代规则可着重鼓励幼儿用行动来表示听父亲话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的小孩哪去了?”老猫奶奶不见了兔子，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

3、师生共同游戏，注意不断引导“小猫”真听“奶奶”话，这么快就跑到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程一直充满着老猫对兔子的慈爱及小鸟的亲切感中。

游戏过程要切记走和跑的脚步要小，速度要适中。

三、游戏玩法及规则：

老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮兔子幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，围着老猫蹲下。游戏起初，老猫装睡。小猫轻轻地走或回到场地旁边藏起来。老猫听到老鼠走开后，睁开双眼说：“老猫睡醒四面瞧，我的.孩子不见了。”同时站出来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

规则：小猫要在老猫“喵—喵”叫后才会走下来。

【活动反思】

大班幼儿的认知正进入直觉行动思维向准确形象思维过于的时期，他们感情外露，不稳定，带有巨大的心态性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是它们的动作依然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必需要有相当强的情境性，才能吸引儿童的切记力，这就必须老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是借助故事场景，贯穿整个游戏。让每位幼儿都能一直维持以愉悦的心态积极主动的参加，真正做到玩中学，学中乐。

一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参加游戏，融入到游戏之中。

我们首先要从小班孩子的年纪特点与思维程度出发，抓住它们对小动物的独特兴趣的特征，老师当“猫爸爸”幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，幼儿当“小猫”，游戏前只用一个完整的故事吸引住儿子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让儿子明白找不到“小猫”，“猫爸爸”会很着急;离开了“猫爸爸”，“小猫”会很危险。听到“猫爸爸”的叫声，该如何办呢?你们来学一学吧。诱发了儿子的兴趣，接下去老师也无须介绍游戏规则了。

二、充满趣味的情境设定，适时调整孩子的跑步量，达到科学训练身体的疗效。

在游戏过程中如还未超过预设的运动量时，就可以改变游戏剧情，告诉小猪们：“不好啦，打雷啦!”“快点跟猫爸爸跑回来!”提高了跑的速率，在迅速跑的过程中小孩的心情被激发出来，从而超过了游戏的运动量，取得了科学的训练身体的预期效果。

三、小班孩子的游戏带有灵活性和机动性。

成为老师需要有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：对跑出来的小孩说：“不好啦，我丢了一只小狗，你们少了一个儿子，让我们一起把它喊起来吧!”于是大猫和老鼠一起喊“猫妈妈，快回来吧!”在这种的心情感染下，他必定会回到母亲身边来的。

在思考过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分认识儿子的年纪特点，把儿子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有含义的教育价值，只有这种能够使父母得以成长和发展。

《睡觉》幼儿园小班教案5

【活动目标】

1、理解有剧情的儿歌内容，感受儿歌中搞笑，诙谐的语句。

2、尝试用不同的方式朗读儿歌。

3、大胆的表达自己的看法，体验参与活动的快乐。

【活动准备】

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的戏剧。

《叔叔睡觉打呼噜》图片。

【活动过程】

（一）听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是哪个声音呀？他们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？他们喜欢听吗？为什么？有一只小野猫却认为这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是如何回事？我们一出来看一看。