知识归纳：体育课课时教案

体育课课时教案教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 体育课课堂常规教育 教学 目标 加强教师体育课的常规教育；对教师进行组织纪律教育； 结构教学内容 次数与 时间 体育课课堂常规目的: 体育教学常规，是为了确保体育教学工作的正常进行，对学生强调一系列的基 本要求，是大学体育教学管理的一项重要工作。实施教学常规，不仅有助于建立正常的 教学秩序，严密课的组织，而且对推动教师的观念品德教育，培养教师良好的行为习 培养教师良好的组织纪律性,建设精神文明都有非常重要的作用。在推进新的《体育与健康》课程标准时最需要提高体育教学常规的要求。体育课的教学常规是一个规章， 是一个制度，每个学生都需要遵守执行，不容许有超过常规以外的学生。为了上好每一 节体育课,增强教师体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特建立本 常规。 课前要求： 体育委员开会前要主动与任课教师联系，明确课的内容与规定，教师应知道有无见习生。 体育老师要组织指导教师或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切打算工作要在课前准备就绪。 学生因病（包括女性例假）、伤体育教案下载，不能上课时，课前要主动向体育教师说明状况。

教师要按照学生不同情况，布置他们随堂见习或参与适当的活动。见习生在实习时不得 聊天，复习功课或离开现场。 上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向学生报告上课人数，随后学生互相问好。教师即向师生宣布本课任务与规定，迟到学生向校长报告，说明原 因，经教师允许后方能入列。 上课服装：学生上体育课时应穿运动服和鞋子，不准穿上衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴头盔、头巾和帽子、不准佩戴徽章和携带小刀等。 每次开会教师应该严厉点名制度。学生不得迟到缺勤和上课，全学期中，缺课1/3 以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15 分钟，作旷课论处。 上课时，学生需要自觉遵循课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项训练任务，学生在教学中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅 自离开课堂。否则作退学论处。 课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行总结评比，指出优缺点，提出课后训练要求，宣布以后课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 下课时校长留任前向师生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！课后要求： 下课后教师要检查学生整理场地和收回或移交器材的状况，以确保下节课教学的正常进行。

课后教师要主动征求师生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。 教师对缺课的师生做进一步认识，必要时给予补课或培训。授课要求： （1）老师在上课时所有教师应留意听讲，严禁交头接耳说话。 （2）在训练时同学们要仔细模仿，作好练习，但不得离开队列。 （3）课堂气氛要切实向上，严禁有不和谐的声音出现。 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量： 体育课课时教案教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 队列队形 重点：队列队形训练的作用跟意义，队列训练，队形练习。 难点：队列队形训练的课堂步骤与技巧，队列队形练习的口令与指挥。 教学 目标 1、初步认识队列队形的基本常识 2、掌握集合整队，向左（右）转和左（右）转弯走及运动换踏步走的动作方式，树立队列意识。 结构教学内容 教学活动形式与组织机制 次数与 时间 开始 热身 部分 一、上课常规 二、徒手体操 踝关节运动5、跳跃运动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求） 3.热身跑、徒手操 学习 提高 部分 一、诱导练习： 口令：成密集队形向左（右）看 一、学习简单队列操练方式 1.原地跑步换踏 口令：“原地跑步---走！”----“原地踏 向右（左）转口令：“向右（左）---转！“ 动作方 3.左（右）转弯走口令：行进中“左（右）转弯---走！” 静立时“左（右）转弯起步---走！” 1、向集体讲解，示范；； 2、做慢示范，让学生 看清动作； 3、集体学习分辨左、右，在老师指导下，学 一练习；4、先集体练习，后散点自喊口令，自主练习。

组织阵形：四路纵队 教学要求： 1、方向清楚，动作利索、准确； 2、昂首挺 胸，活泼、自信。 3、教师口令清晰、稍慢，可运用语言提示和 手势帮助的方式帮助学生。 恢复 整理 部分 1.整理运动 2.讲评 1.成做操队形做整理活动 2.教师总结本节课课堂，并布置课外作业 3.师生道别，收拾器材 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量： 课后 反思 体育课课时教案 教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 1、基本体操 2、游戏：守卫红旗 重点：队列队形和徒手体操练习的囗令及指挥队列 队形和徒手体操练习的素养。 难点：掌握成套徒手操动作的教学方法。 教学 目标 1、使学生初步构建对基本体操知识。 2、掌握基本体操特点与作用。 3、培养教师独立构想的素养。 结构教学内容 教学活动形式与组织机制 次数与 时间 开始 热身 部分 一、上课常规 二、徒手体操 踝关节运动5、跳跃运动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入（教学内容、教学目标、 教学要求） 3.热身跑、徒手操 学习 提高 部分 一、基本体操的内容：一、徒手体 手体操的特征跟作用，二徒手体操的内容跟分类。

二、轻器械体操；一轻器械体操的特 点跟作用，二轻器械体操的內容。三、专门 器械体操；一专门器械体操的特征跟作用、 二专门器械体操的內容。 二、游戏：守卫红旗 规则： 叫号时应知道、响亮，松手时红旗必须竖直。讲授、问答、讨论。 归纳总结答疑，适时给予引导、 纠错。 1、学生认真听游戏的方式 和规则。 2、学生训练。 3、分组比赛。 恢复 整理 部分 1.整理运动 2.讲评 1.成做操队形做整理活动 2.教师总结本节课课堂，并布置课 外作业 3.师生道别，收拾器材 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量： 课后 反思 体育课课时教案 教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 1、基本体操 2、游戏：报数比赛 重点：队列队形和徒手体操练习的囗令及指挥队列 队形和徒手体操练习的素养。 难点：掌握成套徒手操动作的教学方法。 教学 目标 1、使学生初步构建对基本体操成套动作的理解。 2、掌握队列队形动作跟徒手体操的囗令，熟练指挥队列队形和徒手体操练习的素养。 3、培养学生空间体位感觉，发展其全身的协调能力。 结构教学内容 教学活动形式与组织机制 次数与 时间 开始 热身 部分 一、上课常规 二、徒手体操 上肢运动10． 腰部运动 11． 踢腿运动 12． 踝关节运动 5、跳跃运动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入（教学内容、教学目 标、教学要求） 3.热身跑、徒手操 学习 提高 部分 一、基本体操的组织与课堂： 加强宣传教育2、合理组织做操 队形 3、正确利用示范 4、恰当利用讲解 5、准确运用口令 6、及时改正错误 7、成套动作教学法； 一分节练习法 二分段练习 三积累练习法四连续练习法 五断连练习法 六重复练习法 七对称练习法。

讲授、问答、讨论。 归纳总结答疑，适时给予引导、 纠错。 二、游戏：报数比赛 规则： （1）必须按同学按学生的口令要求排序报数，中间 不得间隔 （2）报错数的人员需要改正报数，下一位学生方可 接下来报数 1、教师讲解游戏方式，规则及注 意事项 2、教育学生遵守游戏规则 1、学生互相勉励 2、学生根据规定进行训练 恢复 整理 部分 1.整理运动 2.讲评 1.成做操队形做整理活动 2.教师总结本节课课堂，并布置 课外作业 3.师生道别，收拾器材 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量： 课后 反思 体育课课时教案 教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 1、基本体操 2、迎面接力 重点：基本体操的创编 难点：掌握基本舞蹈的创编原则 教学 目标 1、使学生对成套动作的创编与设计有一个较完整的理解，初步构建成套动作的创编设计能力。 2、掌握基本体操的创编原则。 3、培养教师独立构想跟创造的素养。 结构教学内容 教学活动形式与组织机制 次数与 时间 开始 热身 部分 一、上课常规 二、徒手体操 1、上肢运动 腰部运动3、踢腿运动 4、踝关节运动 5、跳跃运动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入（教学内容、教学目标、 教学要求） 3.热身跑、徒手操 学习 提高 部分 一、创编动作的原则跟步骤：一、创编动作的原 则；一确立的目的性 二鲜眀的针对性 三科学性 二、编排动作的方式；一成套 动作的编 排方式 二一节动作的编排方式。

二、迎面接力 要领：接棒人手臂四指握拳，大拇指张开，虎口 向前，手臂伸开，放在标志杆的左侧，接迎面同 伴传来的棒。接棒后从标志杆左侧跑出。传棒人 右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右 手中。 讲授、问答、讨论。 归纳总结答疑，适时给予引导、 纠错。 1、教师讲解、示范立棒式传接棒的 动作方式。（请一学生配合）。 2、学生分组训练，教师指导。通过 多次跟反复训练超过熟练。 3、组织小组间的接力赛，增加竞争 性跟娱乐性气氛。 恢复 整理 部分 1.整理运动 2.讲评 1.成做操队形做整理活动 2.教师总结本节课课堂，并布置课 外作业 3.师生道别，收拾器材 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量： 课后 反思 体育课课时教案 教师：黄彬 班级：六（3）班 人数： 63 时间：教学 内容 1、前滚翻起立 2、游戏：绑腿接力 重点：滚翻时团身抱膝接起立 难点：滚翻时团身抱膝 教学 目标 通过本次课的学习，使学员进一步的巩固和提升前滚翻的科技，发展学生的灵敏柔韧协调等素质，培养学生克服困难等优良品质。 结构教学内容 教学活动形式与组织机制 次数与 时间 开始 热身 部分 一、上课常规 二、徒手体操 1、上肢运动 腰部运动3、踢腿运动 4、踝关节运动 5、跳跃运动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入（教学内容、教学目标、教 学要求） 3.热身跑、徒手操 学习 提高 部分 一、学习前滚翻起立 动作技巧：双手置于垫子上体育教案下载，头顶在垫上，然 后伸直两手撑稳，在跳跃的过程中，要求全身 一定要团紧，双手蜷曲头尽量靠近腰部。

二、游戏： 绑腿接力 规则： 绳子一定要绑好，绳子用力1.教师讲解与示范 2.学生按教师指定队形听讲并看示范 3.组织教师训练 4.学生练习与老师培训 分组赛事。恢复 整理 部分 1.整理运动 2.讲评 1.成做操队形做整理活动 2.教师总结本节课课堂，并布置课外作 3.师生道别，收拾器材场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 运动量：