小学体育课堂设计方案PPT课件下载

这是一个关于学校体育课堂设计方案PPT课件，主要介绍了如下：单元的完善；单元推进的方法（主体性原则、建构性原则、发展性原则）；单元推进的特点；主题单元的设计；教材单元的设计；单元内容的设定；单元内容的搭配；单元教学计划；制定单元教学计划的意义；制定单元教学计划的规定；单元教学计划的要素；单元学习评价；设计多元化的考核方式等等内容，小学体育课堂单元的打造与设计海门市育才小学 王海霞单元的完善我国正实施着三级课程管理制度，国家、地方、学校在课程方案设计方面，分别担负着不同的职能，作为体育老师，在单元教学设计方面，承担着主要的责任。单元是体育教学最为基本的完整单位，抓住了这一基本单位的设计，就能把课程整体设计增加至一个较高的水准，由此可见，体育教学单元推进具有重要的含义。单元推进的方法 1、主体性原则 课程变革强调了以教师主动发展为本，学生是学习的主体，教师教的主导作用是鼓励学生积极主动地学习，因些，教学单元推进的着眼点是学生积极主动而有效的学习过程。 单元推进的方法 2、建构性原则 建构主义教学论认为：每一个教师都是设计师，要借助设计学习环境与困惑情境，诱发学生构建、思考与困惑解决活动。所以体育教学单元的设计，要加强设计有利于学生生自我知识技能主动构建的学习过程。单元推进的方法 3、发展性原则 体育课程从全面育人角度，划分了五个学习领域，设置了目标模式。体育教学单元的建立应使所有学生都可在自己原有基础上，实现可持续发展的学习机会。单元推进的特点主题单元：以剧情、故事、情景和角色来命名，也有以研究内容为主题来命名。教材单元：以某一基本活动能力、运动设备、运动模式或演进领域来命名。小学低年级一般采取复合教材单元，即一个单元里通常安排多种身体训练，即使是教材单元，在详细安排的多种身体训练中，也会出现多种游戏方式。主题单元的设计主题单元：指情节性、故事性和角色性的游戏单元。主题是整个单元教学的“魂”，好的主题通常可起至画龙点睛的作用。主题的建立要从学生生活、学习基础跟校本着手。其他方式的主题，如：以协作与探究为主题，以比赛站位与打法为主题等，欢迎点击下载小学体育课堂设计方案PPT课件。

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小学体育课堂单元的打造与设计海门市育才小学 王海霞单元的完善我国正实施着三级课程管理制度，国家、地方、学校在课程方案设计方面，分别担负着不同的职能，作为体育老师，在单元教学设计方面，承担着主要的责任。单元是体育教学最为基本的完整单位，抓住了这一基本单位的设计，就能把课程整体设计增加至一个较高的水准，由此可见，体育教学单元推进具有重要的含义。单元推进的方法 1、主体性原则 课程变革强调了以教师主动发展为本，学生是学习的主体，教师教的主导作用是鼓励学生积极主动地学习，因些，教学单元推进的着眼点是学生积极主动而有效的学习过程。 单元推进的方法 2、建构性原则 建构主义教学论认为：每一个教师都是设计师，要借助设计学习环境与困惑情境，诱发学生构建、思考与困惑解决活动。所以体育教学单元的设计，要加强设计有利于学生生自我知识技能主动构建的学习过程。单元推进的方法 3、发展性原则 体育课程从全面育人角度，划分了五个学习领域，设置了目标模式。体育教学单元的建立应使所有学生都可在自己原有基础上，实现可持续发展的学习机会。单元推进的特点主题单元：以剧情、故事、情景和角色来命名，也有以研究内容为主题来命名。教材单元：以某一基本活动能力、运动设备、运动模式或演进领域来命名。

小学低年级一般选用复合教材单元，即一个单元里通常安排多种身体训练，即使是教材单元，在详细安排的多种身体训练中，也会出现多种游戏方式。主题单元的设计主题单元：指情节性、故事性和角色性的游戏单元。主题是整个单元教学的“魂”，好的主题通常可起至画龙点睛的作用。主题的建立要从学生生活、学习基础跟校本着手。其他方式的主题，如：以协作与探究为主题，以比赛站位与打法为主题等。例举：水平二（四年级）“体验长征”主题单元教材单元的设计教材单元分为单一教材单元和复合教材单元。 《课程标准》指出：“特别是在（1-6）年级的低、中年级，主要是打好体能的基础，可选用复式（合）单元进行教学，即一个单元能运用两项或两项以上的教学内容”。单一教材通常发生在高年级，小学低中高一以复合教材单元为主。 运动器材命名：呼啦圈游戏 运动模式命名：接力与障碍 发展领域命名：跃跃、柔韧 ------ 以某一基础素养为主的教材单元设计 水平一（跳跃） 单元内容的设定 1、单元的教学内容就以适应学习者的着力目标为中心加以组织，通过一个单元或单元系列，能推动学习者完成系列的目标。

2、单元应适应兴趣的差别，提供丰富多彩的活动。 3、单元内容需要做好教学内容的合理搭配，并表现一个完整的教学过程。 4、单元应是学习者力所能及的，单元中的一切活动由学生一同推进。单元内容的搭配 1、按不同类教材的搭配。如：基础体能与游戏的搭配、竞争性游戏与表现性运动的搭配 2、按运动部位的不同来搭配。如：上背部搭配、局部运动与身体运动的搭配 3、按基本体能发展不的不同性质来搭配。如走、跑、跳、投、攀、爬，有选用地运用几个领域，成为一个教材的搭配。单元教学计划 单元教学计划是根据某一水平教学阶段的课堂计划，把一项教学内容和课堂目标、教学重点与难点、教与学的方式跟方法、教学技巧、教学组织方式、教学评价、教学资源研发等原因，按照课次互相衔接、科学平台地进行编排的计划。 制定单元教学计划的意义 单元教学计划是水准教学计划的分解跟细化，又是建立课时教学计划的根据，它是学年教学计划与课时教学的桥梁，起了一个承上启下的作用。单元教学计划的制订充分考虑到教材的连续性、层次性等弊端，重视运动技能完整综合学习跟利用，强调与学生实际相联系，关注学习过程中多维目标的推动。制定单元教学计划的规定 单元教学计划是课时计划的上位概念。

即单元计划是由课时计划构成的，若干节同类学习内容的体育课组成了一个单元教学内容。在建立单个单元教学计划时应依照递进性、连续性、概括性原则。 （1)递进性原则。主要表现在教学内容和课堂目标上。后一课次总是在前一课次的基础上进行拓展，前一课次又是后一课次的理论基础。 （2)连续性原则。单元教学计划中，课次必须是连续的，尤其是主教材内容必须成为课次的连续排列。 （3)概括性原则。单元教学计划的详细操作由课时计划来完成。在建立单元教学计划时需要对课时内容跟课时目标等做好基本的概括性，即描述该课次要进行何种教学内容、达成什么目标、采用哪些方法机制等。单元教学计划的要素 教学探讨：是单元教学设计的第一步，主要包含学情分析和课本分析。 教学探讨：水平二（三年级）《有趣的积木》单元小学三年级的教师活泼调皮，有趣的跨越小拼图的小游戏对她们的吸引力很大，学生在一、二年级的学习学校过了单腿、双脚跳跃，为本单元的学习提供了技能基础。另外，三年级学生肌肉的控制力跟四肢协调性仍然非常差体育教案下载，这帮掌握跨越式跳高的技术带给一定的困难。本单元的设计采用多种的教学方法，开发多种游戏活动，让学生的跳跃能力受到了巨大的提升，在合作的游戏练习中，进一步培养教师的集体主义精神，让教师受到幸福的感情体验。

单元教学计划的要素 单元教学目标：某一单元教学所应超过的目的规定和学员通过本单元学习后超过的程度。 单元教学目标的建立根据就是目标模式，它是水准、学期目标的进一步强化和准确，又是课时教学目标的纲领，具有承上启下的功用。在建立单元学习目标时，可以把水准目标的五个领域分别详细地强化表述，体现在单元学习目标中；也可以用几句话涵盖五个领域目标，不用分别详细的叙述，但是所应描述的含义应当在水准目标的范围内。 赏析：单元教学目标水平一（二年级） 《木上快乐行 》运动参加：积极参与“木上快乐行”单元练习，并逐步形成独特的兴趣。运动技能：学会多种形式、多种状态的维持人体平衡的动作。身体健康：通过学习，提高身体的协调、平衡素质。心理健康：在训练中感受克服焦虑心理后的心态，对自己的素养有充分的自信。社会适应：练习时同伴间可互相关心，知道保护与帮助的重要性。 赏析：单元教学目标《科学的预设 艺术的生成》 水平一（一年级）《绳儿乐 》单元 1、乐于参加绳系列的各项训练活动 2、学会原地并腿连续跳短绳、变速跳短绳、移动跳短绳的基本动作，并可创编几种不同的单人跳绳动作方式 3、了解跳绳活动对身体的锻练作用，通过多种练习，保持跟改善身体姿势，发展协调、灵敏、耐力等身体素质 4、能跟同伴轮流使用绳子，共同分享跳绳运动的开心，并善于向优秀跳绳能手挑战单元教学计划的要素 设置课时数 单元计划的课次安排是以该单元教学内容的容量来确认的，需要考量的是学生的基础。

年级不同，课次安排就不同；班级不同，课次安排也不同。因此说，单元课次的安排只是非常灵活的，不仅应考量完成教学目标的实际效果，还要考量教材的难度、学生的身心特点及其现实教学条件限制等各种原因。 单元教学计划的要素 确定课时内容与目标 1、单元教学目标的建立为选取内容限定了范围，再由选取内容的项目特征再来确定课时目标。 2、课时教学目标是单元目标的有机分解，体现的是过跟学习效果的可操作性测评，是单元教学目标达成的过程性累积，也是不断调整单元学习进度、学习方法的方式。单元教学计划的要素 分析重难点在单元教学计划中，本单元的教学重点与难点应是根据学员情况跟教材内容进行科技和体能的预测来确认，并把重难点分配到课堂课时中去，通过课时教学重难点突破来完成单元教学重难点的突破。单元教学计划的要素 教学方法与学习策略 包括预设的老师活动、学生活动、教学组织形式、措施等，是为达成课时目标而采取的最佳推进方案。常用的、规范的方式有：自主、探究、合作、发现与小群体等学习方法。或者还可以用非常准确严谨的叙述方法，如分小组训练、组内讨论、两一人互助等等。 赏析：单元教学计划片断单元教学计划的要素 单元学习评价是单元教学计划中不可缺少的构成个别，它是不断修正和加强目标确认、内容选取及组织方式跟方法利用等重要根据。

单元学习对教师过程与终结性评价，遵循面向全体教师及漠视学生个体变化的方法体育教案下载，依据各学习领域水平发展规定，确立评介指标。单元教学计划的要素 单元学习评价的内容（评什么）体能知识与技能学习态度情意表现与合作精神 单元学习评价单元学习评价单元学习评价设计多元化的考核方式列出：水平一《跳绳》单元 考核评价方式：单脚交换计时跳 并脚连续计数跳 创意跳，比谁的花样多 两人合作跳 ----- 思考题：单元教学计划在体育教学计划中的地位与作用是哪个？请按照你所任教的水平段，制定出田径类某一项跑步技能跟小球类某一项运动技能的单元教学计划。教学实践中，在单元考核评价方面你是怎样操作的？

小学体育课堂讲义ppt：这是一个关于学校体育课堂讲义ppt，主要介绍了如下：古代奥运(古代奥运会的由来、古代奥运会历史、古代奥运会比赛日程和项目、古代奥运会处罚规则、古代奥运会特色）；现代奥运（奥林匹克会旗、奥林匹克会歌、奥林匹克宪章、现代奥运会的意义、奥林匹克口号、现代奥运会的底蕴、民族性与国际性、排斥女性与男女平等、古代体育与现代体育、现代奥运会之父）；北京奥运（北京2008年奥运会会徽、北京奥运会吉祥物福娃、北京2008年奥运会主题口号、北京2008年奥运会奖牌欣赏、北京2008年奥运会场馆欣赏、北京2008年奥运会火炬欣赏、北京奥运会火炬接力传递计划路线、北京奥运会比赛日程安排）等等内容。古埃及是一个神话王国，优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说，为古奥运会的由来蒙上一层神秘的底色。有关古代奥运会的由来的传说有很多，最主要的有下列两种： 一是近代奥林匹克运动会是为祭天宙斯而定期举办的体育竞技活动。另一种传说与宙斯的父亲赫拉克勒斯有关。赫拉克勒斯因力大无比获“大力神”的美称。他 在伊利斯城邦完成了常人无法完成的任务，不到半天功夫便扫干净了国王堆满牛粪的猪圈，但国王不想履行赠送300头牛的允诺，赫拉克勒一气之下赶走了国王。为了纪念胜利，他在奥林匹亚举办了运动会。关于古奥运会起源流传很广的故事则是佩洛普斯娶亲的故事。古埃及伊利斯国王为了帮自己的儿子挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须跟自己比赛战车。比赛中，先后有13个青年死亡于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的儿子跟王子的心上人佩洛普斯，欢迎点击下载小学体育课堂讲义ppt。

小学体育前滚翻ppt：这是一个关于学校体育前滚翻ppt，主要介绍了：教学目标；完整动作示范；教师讲解前滚翻的难点、重点；教师继续示范；友情提醒；前滚翻的技术一次顺序；因材施教，区别对待等等内容，前滚翻教学课件教学目标 1、认知目标：学习认识前滚翻的技术原理以及动作技巧 2、技能目标：通过本次课的学习让大部分学生无法正常掌握前滚翻的动作技巧，可以基本完成前滚翻。 3、情感目标：体验成功的觉得。完整动作完整动作完整动作完整动作前滚翻演示教师讲解前滚翻的难点、重点教师继续示范讲解动作技巧：脚抬，腿曲、手撑、膝不要跪 学生感受动作技巧，感觉两手用力均匀友情提醒、不要忘记了 做前滚翻前不要忘记动动嘴巴前滚翻的技术一次顺序蹲撑蹬地--低头含胸--依次经全身四肢膝盖蹲起—站立。不要怕，慢慢来。让我来帮助你其实很简单，没有什么可怕的！因材施教，区别对待（1）小伙子，脚抬起起来，不要踢到同学的眼镜(⊙o⊙)哦 因材施教，区别对待（2）孩子，我们是练习前滚翻，不是训练磕头拜年哦，老师送你个”炸药包“跪上去可要倒霉的。祝你好运课后小结发现的难题： 今后能否改变，欢迎点击下载小学体育前滚翻ppt。

中小学体育场馆向社会开放情况预测介绍PPT：这是一个关于中小学体育场馆向社会开放情况预测介绍PPT，主要介绍了如下：一、中小学体育场馆向社会开放概述（国外中小学体育场馆向社会开放、我国中小学体育场馆向社会开放）；二、中小学体育场馆向社会开放的方式及理念（我国中小学体育场馆向公众开放的方式、我国中小学体育场馆向公众开放的方式)；三、中小学体育场馆向社会开放的主要难题及对策（中小学体育场馆向社会开放存在的主要难题、推进中小学体育场馆向社会开放的对策）等等内容，当前我国全民健身活动正进入一个新的发展阶段，人民群众对健身的应该越来越强烈，参与的积极性也越来越高，但民众健身的场地设备依然不足，制约和妨碍了全民健身活动的举办。我国的体育场馆有65.65%建在大学，而其中中小学体育场馆数量占高校体育场馆总数的89.6%，因而加强我国中小学体育场馆向社会开放的步伐就变成了全民健身工作的重中之重，欢迎点击下载中小学体育场馆向社会开放情况预测介绍PPT。