水平三体育课教案

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五年级体育课教案时间第周课时三课时内容、队列队形、游戏：穿过小树林目的、通过本次课的学习让学员进一步掌握队列队形的方式与方法。、培养教师遵守课堂纪律听从指挥的习惯确立个人跟集体的关系。、培养学生变向走的素质和摆脱困难的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：、小游戏“抓人”、小型徒手操。、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎四列横队体操队型、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求跟任务。、教师带领师生一起做游戏。、教师讲解徒手操的动作跟要求。、师生共同练习。、学生站成四列横队。、学生跟老师共同做游戏。、学生扎实听讲看示范。、学生精神饱满。小基本部分一、队列队形：、集中注意力联系（有效与无效）、快快集合、稍息、立正、向右看齐、变换队形同上、教师讲动作方式跟技巧。、教师做恰当的示范。、教师个别指导。、找好学生做演出。、学生扎实听动作技巧跟要领。、学生训练。、分组练习。、动作一致精神饱满。－中次序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分重点：动作自然协凋准确。难点：重心前后稳定节奏一致。

二、游戏：穿过小树林规则：、必须站在起跑线后拍手后才会起跑。、不得碰到下树如遇到扶起后才会其走。、教师讲解游戏方式跟规则。、教师做恰当示范。、教师做恰当评定胜负。、学生严肃听游戏方式跟规则。、学生训练跟大赛。、分组赛事。－中结束部分一、放松二、小结三、下课、教师总结本次课的状况。、下课。、认真听讲情绪饱满。、下课。小场地设计八个小柱子四个标志物教学反思：在队列队形变换训练课堂时看到学员对于队列队形变换中走来走去的重复口令行进动作极为厌倦活动情绪低落注意力不够集中五年级体育课教案时间第周课时三课时内容游戏课、穿称门、加球接力目的、发展学生速度素质提升迅速反映能力。、培养教师齐心协力的集体主义精神。、发展速度提升身体的协调能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：、队列训练、小型徒手操、专项准备活动组织：××××××××××××××××××××◎四列横队体操队型、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务、教师讲解徒手操的动作跟要求。、师生共同练习。、学生站成四列横队。、学生认真听队列的要求。

、师生共同训练。、动作一致精神饱满。小基本部分一、游戏（穿称门）：规则：、游戏者必须成一路纵队向前走因此判失败。、游戏者进行时游戏者之间不准松手。、教师讲解动作要求跟步骤。、教师做完整的恰当的示范。、教师个别指导。、找好学生做演出。、学生扎实听动作技巧跟步骤学生训练。、分组练习。、动作一致精神饱满。－中次序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分、城门不准随便移动否则判本队失败。二、游戏：（加球接力）规则：、球掉到地上不允许用脚踢否则判失败。、交接球时发球人不得踩起跑线否则判失败。××××××××××××××××××××、教师讲解游戏的方式跟规则。、教师做恰当的示范。、教师正确评估胜负。、学生严肃听游戏的方式跟规则。、学生训练。、分组赛事。－中结束部分一、放松二、小结三、下课散点、教师总结本次课的状况。、下课。、认真听讲情绪饱满。、下课。小场地设计四个小皮球四个标志物教学反思：通过课堂实践后使我重新认识了课堂的涵义学生应是学习的主人是教学上主动求知、主动构建的主体教师课堂的过程应顺应学生学习的过程五年级体育课教案时间第周课时三课时内容、技巧：前滚翻起立、游戏：障碍赛跑目的、通过本次课的学习让学员进一步的巩固和提升前滚翻的科技演进学生的灵敏柔韧协调等素质培育学生消除困难等优良品质。

、通过训练可以发展全身的柔韧性平衡似乎跟协调灵敏等能力。、培养教师团结协作和集体主义精神顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：、队列：立正、稍息、集合、解散、。、广播操。、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎四列横队体操队型、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求跟任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生认真听讲注意关查。、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部分一、技巧：前滚翻起立接球重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯协调、教师讲解动作方式跟技巧。、教师做分解跟完整动作示范。、教师给师生部分指导。、学生扎实听讲动作技巧跟要领。、学生集体训练。、学生分组练习。X中次序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：（障碍赛跑）规则：、游戏者应在比赛中完成所要求的动作。、由小裁判评定动作正确与否。、每个球员的联赛数量相同。、找学生舞蹈。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生严肃听讲游戏规则。

、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课散点、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计小球四只栏架五幅垫子四块教学反思：课堂上还有一些不尽如人意的地方如游戏中的组织队形设计得还不够合理因此在游戏时变得有些拥挤如果提升队形课堂一定很加热烈和活泼。又如学生拿和放皮球时一些学生没有遵守规则散漫地自由拍球这时我没有及时地点拨和鼓励给学生一个干脆利索的提示。五年级体育课教案时间第周课时三课时内容、技巧：不同开始姿势的前滚翻、复习：前滚翻起立接球目的、通过本次课的学习让学员学会前后的动作技巧掌握窍门。、通过训练可以发展全身的柔韧性平衡似乎跟协调灵敏等能力。、巩固前滚翻接球的技术培养学生勇敢机智跟创新的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：、队列：变换阵形、广播操。、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎四列横队体操队型、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求跟任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生认真听讲注意关查。

、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部分一、技巧：不同开始姿势的前滚翻重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯协调。、教师讲解动作技巧跟要领。、教师做分解跟完整动作示范。、教师给师生部分指导。、学生扎实听讲动作技巧跟要领。、学生集体训练。、学生分组练习。X中次序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、复习：前滚翻起立接球重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯协调。、找学生演出。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生扎实听讲游戏规则。、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课散点、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计垫子块教学反思：本节课我可以通过学生的抛转引玉使学生自主寻找解决其它难题的方式借助学生的自主学习（讨论、尝试）就会找到前滚翻起立接球重点然后训练让全体学员在做前滚翻时都可作出并脚起立动作。五年级体育课教案时间第周课时三课时内容、藤圈韵律操、游戏：挑战应战目的、通过这节课的学习让学员初步掌握藤圈的简单动作跟技术发展学生的肢体的力量。、培养学生全身正确姿势和协调等身体素质。

、发展学生的肢体奔跑能力及团结协作的集体精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：、队列训练：、徒手操。、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎四列横队体操队型、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求跟任务。、讲解队列训练的要求。、师生共同练习。、学生站四列横队。、学生认真听讲注意关查。、听从指挥注意力集中。、学生充分活动各关节。小基本部份一、藤圈韵律操（）节重点：各节的动作技巧及规定。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。同上、教师讲解动作技巧跟要领。、教师做分解跟完整动作示范。、教师给师生个别指导。学生扎实听讲动作技巧跟要领学生集体训练。学生分组练习。X中次序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：挑战应战规则：、应战人在别人拍到自己手之前不得踏过起跑线。、追拍时不得用力堆人。、应战者如失败虽然别人胜利。、找学生演出。、教师讲解游戏规定和规则。、学生训练比赛。、教师做恰当评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致、学生扎实听讲游戏规则。、学生训练比赛。、分组赛事。中结束部分一、放松二、小结三、下课散点、总结本次课的状况。、下课。、认真听讲精神饱满。、下课。小场地设计藤圈每人一个。教学反思：教学中我还存在一些布置课堂内容展现的难题如示范动作方面我必须多用一些照片等有趣的物件向师生展现韵律操动作多方调动学生学习兴趣而不是只使学员光看学生示范动作发生单一的现象