四年级上册科学课堂计划word免费下载

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学年第一学期四年级上册科学课堂计划教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元构成。本册丛书是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学研究活动,使它们获取更多的学习感受,加深对科学的理解,增进科学研究的素养。本册教科书中的每位教学单元都有七个课题,这七个课题即学习的内容,也体现了科学概念跟过程与技巧双向发展、螺旋上升的过程。一、教学目标本学期是培养教师科学能力的至关重要的时期。教学中应因势利导,积极鼓励教师在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆怀疑,逐渐养成良好的科学质量跟认知模式,真正改善人们的生活品质跟学习质量。、要求学生无法自己想出办法来增强对探究对象的知道。、要求学生增加观察的准确性和精确性。、要求学生除了关注收集跟认识事实,而且应学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、教学重点:重视对教师典型科学研究活动的设计,以研究为核心,培养小学生的科学能力。四教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在认知、体验的基础上,使学生产生较强的科学研究素养。特别是试验中控制变量、采集数据,并对试验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假如。

五、学生状况预测通过一年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参加科学活动的愿望明显提高。学生已把握许多的科学常识和科学的方式,对科学研究活动十分偏爱,并能以自己的方法观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具有初步的研究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作观念跟合作能力受到大大的提高。但鉴于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或叙述的方式还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比重不是很大。还有的学生在活动的之后一直耗时低效,不能很好地运用宝贵的教学时间,这现象尤为突出。六教学机制教学中应因势利导,积极鼓励教师在学习中漠视客观事实、注重证据、大胆怀疑,逐渐养成良好的科学质量跟认知模式,真正改善人们的生活品质跟学习质量。、了解学员对所学科学疑问的初始心态,特别是一些概念理解过程中发生的看法,做出恰当的教学判断,避免客观事实与学生的想像混淆,甚至用想象代替事实,以确保观察和试验中取得证据的有效性。、指导学生反复进行控制变量的试验,使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的试验的重要,并正确地看待误差问题。

、引导学生在观察和试验的过程中做好记录,提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中应指导教师客观地记录观察到的现象,对学生较长时间的观察和记录,每周都应进行督促和检查。、耐心引导学生用精确、恰当的词句描述观察到的事实跟现象。、引导学生对观察和试验结果进行整理和加工,形成正确的解释。七、教学进度表周次教学内容我们关心天气天气日历温度与雨量风向和湿度降水量的检测云的监测总结我们的天气观察国庆假期水能溶解一些物质物质在水中是如何溶解的液态之间的溶化现象不同物质在水中的溶出能力溶解的快与慢毫升水能溶解多少克鸡粉分离盐与水的方式机动听听声音声音是如何形成的声音的差异构建尺子的音高变化声音的传播我们是如何看见声音的保护我们的听力机动身体的结构骨骼、关节和上臂运动起来会如何(一)运动起来会如何(二)食物在体内的旅行食物在胃肠里的差异彼此协作的身体器官机动复习考试