初中英语学习新风向，信息技术引领未来

你们觉不觉得，有时候在信息科技和英语学科结合的时候，会出现这种怪事——“整合只是为了整合”，“分组只是为了分组”，根本没找到真正的整合点在哪儿。那究竟咋回事？

咱们就啰嗦说说这事儿。先得搞清楚它有多重要。就是把信息技术跟英语综合利用起来对初中英语课堂教学生动活泼，听力口语练习、阅读理解、写作神马的都太有用了。但是，中间还是有些小坎坷。

我们来聊聊怎么解决这个问题。首先，用星际平台的听说英语教程能帮我们解决一些事儿。比如，导入情境可以通过双板教学、Pad互动甚至是上网找点资料来创设，网上还有在线字典可以用来学新单词和了解外国人的习惯。接着，听说训练这部分，我们可以试试看利用视频文件分段播放，边听边写或者是关掉局部白板功能，这样对听力提升效果更好。再说，互动性也别忘了，可以加上额外的文档、Clicker交互和即时通讯工具等，方便大家有更多交流和纠正发音。

别急着走，咱们还有点儿事要聊。说到信息技术跟阅读训练的结合，那也非常关键。简单说，可以用Web文档演示文稿放图片或者录像来说明文本背景。然后，对于文本分析，我们就可以借助PPT文档里面的N-1功能，局部白板功能以及Clicker互动这种东西帮大家加深对阅读材料的领悟了。最后，我们还能通过添加网上的资料做为课外读物，让同学们的知识面更开阔

别急着跑，我还得说点啥。关于这个把写作训练和信息技术结合起来，也有些小问题。大部分人都急于看到成果，热衷于互动式学习。其实，咱们还得多注意学习过程，看看每个学生都不太一样，有各式各样的兴趣爱好！

呐，问题就在这儿，咱们该咋办啊?简单来说，我们得找准整合的关键，注意每个人的不同和喜好，多搞些互动和纠音活动。就这么办的话, 信息技术和英语学科才能真正实现融合。今天，关于这个话题我就说到这。希望大家能关心这个问题，给点建议和看法哈。感兴趣的别忘记点个赞、转发一下！