小编收集整理的（通用5篇），如何写教案？

小学体育篮球教案（5个通用）

作为人民教师，经常要写出优秀的教学计划。借助教学计划，您可以提高教学质量，获得预期的教学效果。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集的小学体育篮球教案集（共5个）。我希望能帮助到大家。

小学体育篮球教案1

一、指导思想：

本课程力求贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展机会。既要突出学生主体地位，又要发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基础知识、合作教学和合作学习训练，使学生能够分析和解决问题，提高教学技战术的有效性；通过师生、学生与学生的互动，营造和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信，获得成功经验，激发运动情感。

二、课本和学生分析：

1、 课本解析：

篮球传切配合是球员之间运用传切技术的基本配合。它包括pass和cut两种。由于其技术简单、配合明快、效果实际，在游戏中经常使用。非常适合男生学习和练习。剪传配合教学单元设计为4学时。这堂课是第三堂课。就是在前面两节课的基础上，巩固所有的首过剪配合，学习空剪配合。通过学习和实践激发学生对运动的兴趣，进一步了解传切配合的基本方法，学习并尝试运用传切配合，同时锻炼身体素质，为以后的篮球学习打下基础。

2、 学生分析：青春期的学生成长发育非常旺盛。他们在体力和技能提高的同时，认知能力，特别是观察力、注意力和思维能力也在不断提高，具有现场适应能力和独立判断能力。这样的能力；但心理发育不成熟、不稳定，尤其是意志力还比较薄弱，说明持续探究的能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过交流与切割的学习与训练，不仅可以提高学生的篮球技术、战术意识和身体素质水平，还可以锻炼他们的应变能力、协作能力和斗志。本课程的学生虽然有一定的心理准备和技能储备，但教学环节的组织也不能松懈。要突出学生学习与实践的自主性，注重学习与训练全过程的引导，不断提高学生的技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点和难点：

本课重点：摆脱对手，加速空切上篮

本课难点：使用假动作的时机

四、 教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手空切上篮，了解并体验“空切配合”的方法；能用“一通一切”配合进攻实战演练。

2、 在独立练习和协作中增强变向能力和灵活性，发展敏捷、速度、力量等身体能力。

3、 主动把握入场时机，敢于进行肢体对抗，培养机智、灵活、勇敢、果断的品质。

4、 努力与同龄人在攻防上合作，形成团队精神和集体主义。

五、 教学过程与策略：

开始时，体育委员会成员组队，检查并报告出勤情况；教师在课堂上说明学习目标，并提出课堂学习和实践的要求。同学们迅速集中注意力，进入课前准备状态。

在准备环节，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，达到热身的目的；用篮球做准备练习，熟悉球并移动所有关节；通过原地传球和接球练习提高基本功，为后续的复习和配合做准备。

基础部分采用循序渐进的教学方法。首先，用口哨和肢体语言引导学生复习所有固定障碍的第一关的协调练习，并用提示和命令规范第一关的所有协调行为；指导学生练习四角传球和接球，提高跑动传球和接球能力；重温第一次传球与学生主动防守的配合。然后用展板讲解示范，学习空切协调，引导学生自由组合，分层进行空切协调练习；通过提问和解疑，引导学生自我分析，加强合作能力；然后通过学生之间的相互合作，学生介绍、师生评语等方式，促进学生掌握基本的交流与合作方法。最后，通过小组教学比赛，尝试运用传切配合，巩固所学的技战术，感受篮球的乐趣。

辅助教材据此安排下肢力量练习。通过简短的篮球比赛和“咬尾”练习，以比赛、游戏的形式营造良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

在部分的最后，通过学生自我评价和相互评价学习情况和效果，通过学生自我讲述课堂学习经历和实践经历。同时通过语言诱导进行心理放松练习幼儿篮球教案范文，使学生的身心恢复到平静的状态。

六、安全保障及措施：

篮球教学贯穿全班，所以课堂上容易发生肢体碰撞甚至混乱。因此，加强课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育是十分必要的。开课时，指导学生充分准备活动，进行纪律教育；在教学中，不断提醒学习和实践要求，加强自律；要求学生注意动静结合，注意用头看，注意保持练习之间的距离。在教学比赛中，要求学生注意身体对抗技巧，跳跃和落地时的缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。采取预防措施，避免受伤事故。

小学体育篮球教案2

一、 教学内容：

1、篮球：停球运球，停球投篮，教学比赛

2、素质练习：俯卧撑、加速跑、单腿跳

二、 教学目标和任务：

1、通过学习篮球停止运球、投篮和教学比赛，进一步提高学生水平

2、通过素质练习的结合，培养学生的力量、弹跳、协调、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等任性素质。

三、 教学过程：篮球基本功战术和学生裁判能力。

（一），开始部分（3 分钟）

1、体育委员会成员组成团队并报告出席情况。

2、 老师和学生们的问候。

3、 老师公布了这堂课的内容：篮球，素质。

4、 安排学员。

要求：快速、安静地集结团队，学员将倾听并协助教师工作。

（二），准备部分（6分钟）

学员熟悉球类运动

组织教学法：

1、 老师讲解练习方法，就是学生用已经学过的动作或者模仿一些看过的星星的动作。

练习时，每人一球，熟悉指定区域内的球。

2、老师下楼让学生一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

（三），基础部分（32 分钟）

1、停球和运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度越来越慢，脚步突然停住向前冲，运球慢慢变快，重心前移后腿踢。

教学重点：手、脚、身体重心的协调。

教学法：

（1） 老师先示范讲解动作要领。

（2）学生观看演示，听双方讲课。

（3）学生在篮球场中线上排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球到篮球场尽头，紧急停止并开始动作，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作，及时纠正错误。

（6）请个别学生示范，老师点评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作同运球急停。投篮时，他双脚着地踢起，眼睛瞄准篮筐，抬起肘部和手臂，翻转手指投篮。

注意：应控制前臂和手腕以获得良好的手部力量。

教学重点：向上提球与起跳动作协调。

组织教学法：

（1）教师讲解示范动作，学生仔细观察聆听讲解。

（2）学生组列在中心线上（图2）。）

（3）学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否射出，只射出一球。

（4）投完球的同学运球回中线，甩到球队后面。

（5）老师观察学生的练习情况，及时个别纠正错误。

3、 教学比赛（10分钟）

组织教学方式：学生分组进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流进行

服务。教学比赛结束后，老师进行点评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“向前训练”）

练习方法：从领队开始，在起点做8次俯卧撑，然后加速向前冲到另一端线。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑练习，等等。组内所有学生跑到终点线后，使用游戏“前进”返回起点。先到的队伍获胜，最后到的队伍集体做5个俯卧撑。

（四），结束部分（4 分钟）

1、放松练习

组织教学法：学生以体操队形散开，听老师指导进行放松练习。

2、老师总结了这节课的情况。

3、 老师宣布下节课的内容和地点。

4、 安排返还值班设备。

5、再见老师和学生。

小学体育篮球第三课

一、教材分析

篮球是大多数学生非常喜欢的运动。篮球运球是(Level二)级基础内容的主题教材之一。本课以学生对篮球的初步认识为基础。《球》作为教学内容，因其具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生的进取和勇敢的精神。同时，篮球是一项在规则和限制下进行的运动，培养服从命令、团结协作等行为习惯可以促进良好的行为表现。同时，其独特的玩法和趣味性也很容易吸引学生，很好地体现了新课标下的体育教育理念。

二、研究分析

本课程针对五年级学生，他们具有较强的模仿能力、强烈的好奇心、强烈的抱负、思维敏捷、反应迅速。但在学习上的互助合作、自主学习的意识和行为有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生身心发展和教材要求，我将教学目标定为：

1、 认知目标：通过学习，90%的学生能够掌握篮球运球技巧和球练习方法的基础知识。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。

3、 情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。

四、要点和难点：

这堂课是第一堂课。综合以上因素，同学们对篮球运球动作的掌握比较肤浅。因此，本课的重点是用手感来控制球。教学难点是手脚的协调。

为了激发学生对篮球的热爱，这节课我主要采用提问、自学、示范、互动、比赛等多种教学方式，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地和设备

根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1个。

六、教学计划

根据人体生理机能活动能力的变化规律，结合本课教学目标和学生的实际情况，将本课的教学流程划分为“趣味阶段-师生互动阶段-游戏应用阶段-恢复阶段。”四个部分。接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

一、有趣的舞台

二、 师生互动阶段，

三、游戏应用阶段

四、 恢复阶段

（一)，激发兴趣的阶段

由于人体需要一个从相对静止状态到运动状态的适应过程，根据学生身心发展的特点，采用“启发式思维”的方法来激发学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。学生的学习欲望。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识哪些篮球明星？让他们回忆起球员们在篮球场上的精彩动作。以他们为例，比较他们的技巧，激发学生的好奇心，激发学生由浅入深积极思考，进而引出本班篮球运球的学习内容。

围绕学生的兴趣，在老师的带领下，学生们发挥自己的想象力，进行各种球类运动和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。

（二)，学习技巧部分

这部分是本课的主体部分，是解决“教与学”的重要环节，是解决教学重点难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予他们充分的学习空间，积极激发学生的思考和创新。在这个链接中，我主要采取了以下步骤：

1、 讲解示范法：教师讲解示范是体育教学法的核心之一。教师启发性的讲解和示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还可以促进学生的思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在这个环节，我问了一些问题：“我怎样才能打出更多更好的篮球”？带着问题引导学生认真学习，领悟运球咒语，找到问题的答案。

运球咒语

双腿微微分开，弯曲膝盖，弯曲手腕以灵活

把球拍下来，如果你想和球交朋友，你一定不能把球拍下来。

2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最佳途径。学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给他们自由的学习空间。师生互动，让学生正确掌握运球技巧，让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。

3、 示范评价：由于学生有很强的表现欲望，在尝试实践后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时提供其他学生有一种互相学习的机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评价，让学生更积极地练习。

（三)，游戏应用阶段：

竞技游戏不仅能让学生获得胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，在这个阶段，我主要安排了“运球接力、保卫家园、越过拦网”等游戏，体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。

（四)，恢复部分：

这部分是人体活动由动态恢复到静态的部分。安排了艺术体操的内容，让学生在轻快的音乐中充分放松，恢复身心。概括

七、课后反思

本课程以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过疑问激发学生的学习兴趣。在教学过程中，利用教师的语言诱导、动机和音乐渲染，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生掌握自主、互动、实验的主要过程。 ，和经验。科技促进身心健康发展，让全体学生自我评价、相互评价，鼓励学生课后锻炼应用，培养学生终身运动意识，

小学体育篮球教案4

课本分析

篮球是最受年轻人欢迎的球类运动之一。篮球可以培养学生的跑、跳、投等基本活动。它还对提高青少年的敏捷性、速度、耐力等素质具有重要作用。我认为它还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、不骄不躁、团结协作的集体主义精神。运球在小学中低年级出现过多次，但由于练习的强度和密度以及学生的兴趣，尤其是手型和球感，掌握程度不是很理想，所以我针对以上问题设计了这门课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣出发，让学生感受篮球的乐趣，热爱篮球。篮球运动，促进学生健康成长。

学术分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期。他们活泼好动，对事物有一定的了解但充满好奇心，有很强的模仿能力，但也有一定的运动能力；五年级男生喜欢上体育课，尤其喜欢球类的体育课，但大多数女生对球类运动有顾虑，尤其是篮球，更具对抗性。五年级的学生虽然对运球有了一定的学习和练习，但在手型和动作上还是有很大的问题。结合以上两个问题，我决定采用降低难度和比赛教学的方法来激发学生的学习积极性幼儿篮球教案范文，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1、课程目标：提高学生对篮球的兴趣和理解，了解篮球的起源和发展，培养积极参与体育活动的意识。

2、技能目标：通过多种形式的练习，提高学生的运球技巧。

3、体能目标：通过锻炼提高学生的速度、敏捷性、肌力等素质。

4.学生心理目标：通过多种形式的练习，培养学生的创新合作精神，增强竞争意识、团队合作意识和表现力。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点与难点

1.关键点：用手腕控制球

2.难点：如何协调全身来控制球的方向

小学体育篮球教案5

一、 教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中锻炼。

2、学习使用提供的单一设备进行多项活动。

3、激发学生对单一设备和多种活动形式的兴趣。

4、 培养学生的竞争意识，充分展示个性，加强同龄人的友好交流与合作。

二、课本内容

使用给定的材料-篮球，玩各种跑、跳和射击游戏。

三、教学重点与难点

1、关键是要提高学生参与活动的意识和行为，增强他们学习的主动性和自信心。

2、 难点在于：能否通过跑、跳、投等游戏来协调身心发展。

四、教学设计

为贯彻新课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。探索有效合理的教学方法，结合学校的实际情况，在场地设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为; 还要通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时加强同龄人之间的友好交流与合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”基于学生的心理特点：求新、求差异、求变、顺应新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。.

五、教学过程

（一），活动准备阶段

1、定期教学。检查穿着，强调安全，向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二），兴趣发展阶段

今天，我们将用“篮球”进行三项活动：跳球接力、滚球接力和运球接力。

先分组（可分为四组或八组，视场地而定）。分组可以由学生自己分组，老师会根据实际情况提出要求（例如：男女配、强弱配等），各组之间有一个基本的平衡。

1、 夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：来回15米）

老师示范后，同学们一起确定规则（放球的位置、途中丢球等）

八组一起跳。你不能在中间使用你的手。看哪一组先跳后跳，比较速度。

要求：发球自然，技术娴熟，全队配合，享受快乐。

2、 地掷球接力（同上场，同上距离）

老师示范后，宣布规则：球远离你的手，并以15米的距离来回走动。

要求：踢倒并跑。不仅要注意方向，还要注意保持双手远离球并尽力而为。

3、运球接力（场地：两个篮球场；四支球队，四个半场）

老师先示范。规则稍后公布：半场，单手运球，双手投篮。去时用右手运球，回时用左手运球，途中丢球扣分。射击只有一次机会，成功是一种奖励。看看哪支队伍跑得快，积分多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

（三） 整体放松阶段

1、庆祝胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松、快乐、活泼。

2、 师生总结：让学生说说感受，然后鼓励他们上进，以身作则。

六、活动结束。（清理设备，做好卫生）

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