优秀的计划书范文，帮你找到适合孩子的学习能力

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在制定计划之前，要分析研究工作的现状，充分了解下一步开展的依据，以及在什么基础上制定计划。怎样写计划更能发挥它的作用？计划应该如何制定？下面小编就帮大家寻找并整理出一些优秀的样本提案，一起来看看吧。

初中生物教师工作计划选7篇

一、学生情况分析：

本学期是学生学习生物学的开始。本学期的主要内容是引导学生在认识周围生物的基础上描述生物的生命现象，了解生物圈中的各种动植物及其与人类的关系。这些知识以学生的生活经验和认知水平为基础，让学生在常见的生命现象层面描述生物体的基本特征、各种动植物的特征，了解生物体的结构和功能，建立生物结构与功能相容的观点。学生对生物生命现象已经有了很多感性认识。在教学过程中，教师要充分引导学生联系实际生活，了解生物学的基本特点，找到学习生物学的规律，培养自主学习的能力。原因：

1. 学生对生物学更感兴趣。

2. 学生要有良好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告，认真上课。

3.班级管理也很重要。如果管理不好，再好的方法和技巧也无济于事。

4、注意通过课堂训练补差，让一些成绩差的学生鼓起学习的勇气和信心。

5、注重学生的自我管理，学生之间的团结合作意识很重要。

6、注重对生物知识的探索和观察，从感性到理性。

二、本学期学习内容：

第一单元了解生物学

第一章：奇妙的生物现象

第一节 生物的基本特征

第二节 生物学研究方法

第二章 严密的生活结构

第一节显微镜的结构与用途

第二节 细胞的结构与功能

第三节 细胞分裂与分化

第 4 节 多细胞生物的结构层次

第三章：生物的生存环境

第一节 生物圈与栖息地

第 2 部分环境对生物的作用

第三节 生物对环境的适应和功能

第二单元 多彩的生物世界

第一章：生物圈中的绿色植物

第一节 绿色植物主要类群

第二节 绿色植物的蒸腾作用

绿色植物的光合作用

第四节 绿色植物的呼吸作用

第 5 节 绿色植物在生物圈中的作用

第 2 章：生物圈中的动物

第一节主要动物类群

第二节 动物运动

第三节 动物行为

第 4 节 动物在生物圈中的作用

第 3 章：生物圈中的微生物

第一节病毒

第二节 细菌

第三节 真菌

第 4 节细菌和真菌在生物圈中的作用

第 4 章：生物分类

三、新课标对本学期内容的要求：

1、理解科学探究：体会到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；认识到提出问题是科学探究的基础，而解决科学问题往往需要假设。科学探究要通过观察、实验、调查等途径获得，也需要推理和判断；更重要的是，它需要正确表达，需要与他人沟通和合作。

2.了解细胞知识，教师提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学习显微观察的方法和技巧，激发学生的探究兴趣。

3、指导学生运用调查、观察的方法，加深对生物与环境关系的认识。对学生形成热爱自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，具有十分重要的意义。

4.加深学生对生物圈绿色植物相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

5、了解生物结构与功能的统一初一生物教案下载，引导学生观察周围环境中的动物和动物的行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。

6.了解病毒、细菌、真菌的形态结构特征及其与人类的关系；细菌和真菌在生物圈中的作用。

4. 理解领域：

掌握生物体的结构层次、生命活动、生物体与环境、生物进化、生物技术等生物学基本事实的概念、原理和规律的基本知识。

知识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

5.情感领域：

1、了解我国生物资源现状和生物科技发展情况，培养热爱祖国、热爱家乡的情怀，增强振兴祖国、改变祖国面貌的使命感和责任感，提高环保意识；乐于探索生活的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的精神和创新意识。

2、关注与生物学相关的社会问题，初步形成积极参与社会决策的意识，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

6. 主管领域：

1、通过科学探究实验，培养学生的观察、实验和动手能力。

2、根据所学的保健知识指导自己的生活实践。

3. 使学生初步具备在课堂内外收集和使用图文资料等信息的能力。

4.学生初步科学探究的通用方法，培养学生的科学探究能力。培养科学方面的协作、实践和创新能力。

七、本学期主要措施：

1、提高课堂效率，从45分钟的课堂时间开始向质量求索。

2、激发学生的学习兴趣，进而形成志向。

3、利用课外活动的时间让学生科学探究，学生探究的一般方法。

4、加强优化课堂教学的研讨工作，让每个学生在课堂上都能掌握尽可能多的知识。

5、扎实实施新教改，把新课改落实到每个班级。

6、加强教材研究力度，使自己灵活掌握新教材，教学时“游刃有余”。

初级生物教师工作计划选编7第2部分

一、指导思想

以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持人人享有教育和每个学生的教育政策；坚持为每一位学生的生存、就业和终身发展奠定基础的办学理念。以全面提高教学质量为着眼点，营造良好的教学氛围，全面贯彻落实新课改要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，学生可以对生物学知识有更深入的了解，对以后的学习方向可以有更多的思考；他们可以在探索、学习和解决问题方面有更多的潜力。更多发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识；才能有更高的应试能力，取得好成绩。

二、教材及学生情况分析

教材结合新课程改革的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可操作性强的探究活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的动手能力。协作探究的科研精神。删除了一些死记硬背的资料，以可以灵活运用的知识点为主。在时代，增加知识与科技社会的结合，注重体现生物科学的新进展，极大地拓展学生的知识面。

刚进入初中的学生面临着各种复杂的科目。他们难免在学习方法和应对上感到不适应，甚至感到不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导学习方法。

三、教学措施与方法

1.分析上学期期末考试成绩，合格率要达到90%，优良率要达到50%。本学期要注意班级学生成绩的均衡发展，特别要关注生理困难学生的学习与发展。

对于生物有困难的学生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，与他们个别交谈，上课随时注意他们的反应，看他们是否投入学习，是否积极参与。对生物学感兴趣。他们回答更多问题并记录他们的变化。走进他们课外的生活，引导他们了解一些实际的生物学问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发学生的学习兴趣。精心设计引线；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，强化教学。

3、继续学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和提高自己的课堂教学。

4、继续探索适应新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关教材和模型。努力呈现全新的课堂教学模式，学习和运用现代教学方法和技术并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教材，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

5. 创设探究性学习情境。比如带上相关的图文资料和资料；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经验和经历中提出探索性问题；或者从社会关注的生物相关热点问题切入等等。组织学生开展探究性学习，提高其质量，引导学生合作分工，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在假设的基础上设计和实施探索性方案。注意探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数值表、示意图、图表等方式完成报告，

四、教学要求：

1、注重提高学生的应试能力、实践能力、分析能力。

2、在教学中，注意继续贯彻落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、教材和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、在教学中，要在知识、潜能、情感、态度、价值观等方面开发学生，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

4、传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动来培养学生的学习兴趣。力求创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和数据分析等活动。

5、注重视觉教具的合理选择与组合，注重现代教学手段在教学中的应用。

6.组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

四、教学进度及上课时间

根据教育局安排的课时安排，根据实际教学情况执行。

五、教研课题

如何提高学生考试成绩。

初级生物教师工作计划选编7第三部分

一、教学目标：

(1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，了解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具备生物操作的基本技能、必要的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能够了解人与自然和谐发展的好处，提高环境保护意识，树立正确的情感态度和价值观。

(4)初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材及学生情况分析

教材结合新课程改革的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可操作性强的探究活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的动手能力。协作探究的科研精神。删除了一些死记硬背的资料，以可以灵活运用的知识点为主。在时代，增加知识与科技社会的结合，注重体现生物科学的新进展，极大地拓展学生的知识面。

刚进入初中的学生面临着各种复杂的科目。他们难免在学习方法和应对上感到不适应，甚至感到不知所措。因此，有些学生对学习不感兴趣，应付不了学习。但也有同学能很快适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精神抖擞。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

鉴于教材和学生的整体情况，备课时要控制好知识的难易程度，适应大多数学生的需要。在实施教学时，灵活应变，使基础较差的学生掌握基础知识，也让学习水平较高的学生有发展和提高的空间。同时，注重培养学生动手和协作探索的潜能，从学生已有的知识和生活经验出发进行教学，培养学生从生物学角度发现生活中的问题，并能够回答他们或找到答案。

四、教学进度及课时安排（共30课时）

第 1 章：你身边的生物学 3 课时

第二章：探索人生第3课

第三章：细胞是生命活动的基本单位2学时

第 4 章：有机体的组成 4 课时

第五章：绿色植物的生命 10 课时

第6章：绿色植物的光合作用与呼吸作用 7课时

初级生物教师工作计划选编7第4部分

一、教学总体目标

1.认识生物的主要分类及其对环境的适应能力。

2、知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，这些都与其行为密切相关。

3. 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4.通过活动体验 生物的分类是根据不同生物特征的相似程度。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教材

教材内容呈现方式一改以往传统的注入式书写方式，注重从学生的生活体验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生'不断探索创新、实事求是的科学精神。科学的态度，和终身学习的能力。同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况

生物知识和现象与人类密切相关。学生对生物现象有很多疑惑。但是，八年级的学生在学习了一个学年的生物后，已经很好地掌握了生物的基础知识。他们已经具备了一定的实验能力。对本科学习有浓厚的兴趣。七年级的学生对生物知识还是有新的认识，要通过各种教学方法逐步培养学生学习生物知识的积极性。

三、主要措施和方法

（一）措施

1.重视提高学生的生物科学素养

2.提倡探究式学习

3、渗透“科技与社会”教育

四、改进教学方法，加强课堂教学

5.注重法学指导，教学生学

(2) 方法

1.实验探究法：明确探究主题-->引导探究-->得出结论-->测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用所学的生物学知识，对日常生活和生产劳动中遇到的生物现象进行解释，加深对书本知识的理解。

3、图像识别学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅有利于教师将相关知识讲解清楚，而且有利于学生对内容的理解和记忆。

4、比较归纳学习法：