优秀的计划书范文，帮你找到适合孩子的学习能力(2)

通过对知识的比较和归纳，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习方法：

引导学生应用相关学科（如物理、化学）的知识解决生物学问题

4. 教学进度及课程安排（共21周）

七年级生物第一卷共三个单元十章。每章计划时间如下：

第一单元生物和生物圈

第 1 章了解生物学（第 1 周）

第 2 章了解生物圈（第 2-3 周）

第二单位生物的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位（第4-7周）

第 2 章细胞如何构成生物体（第 8-11 周）

第 3 单元生物圈中的绿色植物

第 1 章 生物圈中有哪些绿色植物（第 12-13 周）

第二章被子植物的生活（14-16周）

第 3 章绿色植物和生物圈中的水循环（第 17 周）

第 4 章绿色植物作为生物圈中有机物的生产者（第 18 周）

第 5 章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第 19 周）

第六章 逐户关爱植被，绿化祖国（20周）

一般回顾（第 21 周）

初级生物教师工作计划选编7第5部分

本学期我将继续担任1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615七个年级的生物教师工作。为保证新学期工作的正常顺利进行，我将制定新学期的教学计划。如下：

一、学生情况分析：

有了上学期的基础，大部分同学已经有了一定的学习生物的态度和习惯，但还存在以下问题：

1、有的同学只是单纯的按照自己的兴趣爱好。如果他们有兴趣，他们会多听并积极参与。如果他们不感兴趣，他们就会少听。

2.学习思维习惯不好，部分学生听课不识字。

3、个别学生对分科重视不够。

4、部分学生学习不踏实，没有坚持不懈的学习精神。此外，生物学名词较多，有时教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲解得生动、透彻。为了提高成绩和节省时间，他们不得不缩回传统的记忆圈，脱离作为生物教学支柱的实验教学。

2.教材分析：

本卷只有一个单元：生物圈中的人。本单元共七章，可分为三个部分。第一部分是第一章的由来。第二部分包括第2至6章，分别为人体的营养、人体的呼吸作用、人体内物质的运输、人体内废物的排出和人体生命活动的调节。第三部分是第七章，人类活动对生物圈的影响。

三、教学目标：

1.了解人类起源、发展和个体发育的一般过程。

2.了解人体各种生命活动的一般过程及相关结构基础。

3.了解一些基本保健措施的科学依据。

4、了解人类的各种生命活动都与生物圈或生存环境有直接或间接的关系，人类活动对生物圈有十分重要的影响。

5. 通过“观察与思考”、“数据分析”、“实验”、“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、假设、公式化的能力并执行计划、记录和分析查询结果等技能，培养探究能力；进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

6、通过了解人体各器官和系统的生理活动和结构基础，可以统一有机体的结构和功能，对有机体是一个整体的观点有进一步的认识。

7、通过认识人体的生长发育和生理活动依赖于生物圈的环境和资源，人类活动影响和改变生物圈，进一步形成保护生物圈的意识和人与人和谐发展的理念与大自然为伍，规范自己的行为，积极参与环保活动。

四、教学重点：

1.人体营养。

2.人的呼吸。

3、人体内物质的运输。

4、人体废物的排出。

5.调节人体生命活动。

5、教学难点：

1.人体呼吸

2、人体内物质的运输。

3、人体废物的排出。

4.人体生命活动的调节

六、教学安排：

根据《七年级生物教师用书第二册》参考课时数，本书共36课时。本学期共20周，每周2学时，但有3月3日、清明节、劳动节、端午节等国家法定节假日共计5天，扣除放假时间两次市统考和期末考试，那么这个学期只有28个课时左右，可以说是时间紧、时间重。因此，我的教学安排如下：

人的起源第一周第二周，测试第一章

第 3 周和第 4 周的人类营养，测试第 2 章

人类呼吸的第 5 周和第 6 周，测试第 3 章

第 7 周 流动组织 - 血液

第8周血管——血管

第 9 周 输送血液的泵 - 心脏，测试第 4 章

第 10 周输血和血型，中期检查。

第11周人体废物排泄测试第5章

第十二周人体对外界环境的感知

第 13 周神经系统的组成部分

第 14 周神经调节的基本方法

第 15 周激素调节，测试第 6 章

第16、17周人类活动对生物圈的影响

第 18 和 19 周回顾

第 20 学期期末考试

初级生物教师工作计划选编 7篇 6

踏着秋天的脚步，我们已经进入了新学年的开始。新学年伊始，为使全组生物教师的教学工作有的放矢，工作的完成有的放矢，根据学校的指导方针和教学大纲的安排，七年级生物组为此制定了工作计划。学期制定。具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校“十一五”发展精神，紧密结合教育精神，为了所有的孩子，为了所有的孩子，充分发挥每位教师的优秀才能，让学生在我们的带领下茁壮成长精心教育，成为知识丰富的全面人才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排和实际课时数，设定每周二完成29课时的教学内容。此外，根据教学内容和学生身心特点，初步设定和安排了以下几项教学活动：

1、开展“调查我们身边的生物”实践活动，对学校内的生物种类、生长环境特征和生物特性进行调查，对认真完成调查活动、调查报告优秀的同学进行表彰和表彰;

2、结合“练习使用显微镜”课的实验环节，对使用标准、调整迅速、看清物体的学生进行小竞赛，以增强学生对实验操作的正确认识和熟练程度。对“优秀实验者”给予口碑；

3、结合《种子的发芽》，课前安排学生挑选植物的种子，尽量让其发芽，并总结其情况和生长状况，并拍照留念，表扬认真探索的学生并取得了显着的成绩；

4、本学期还将针对课本内容以外的学生进行生物知识小科普和小竞赛。具体内容和安排将在以后的备课中详细讨论。

三、教师学习和工作

生物组现有专职教师3人，均具有多年教学经验。然而，我们面对的是一群崭新的面孔，他们有着不同的性格和不同的特点。因此，在开展教学活动中，教师要充分了解学生，这就要求教师做好以下工作：第一堂课，即展示上课的原则，也让学生接受新的老师；

2、备课充分，不仅要参考教学参考书上的内容，还要在组内交流，拓展课外知识，丰富教材；

3、认真备课，特别是组内备课，增加听课、评课频次；

4、教师自身也需要补充知识，所以教学的学习也是一项重要的工作。每位教师都要结合自己的工作，加强自己的学习和钻研，努力更好地为学生服务。

一个学期只有将近100天的时间和学生们一起学习和生活，但是我们要做的就是让孩子们在这100天里快乐、快乐、健康、进步，让他们在未来的学习生活中找到自己的路。知识的世界。打开人生之门的线索，甚至是钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承这种精神，积极稳妥地工作，完成计划，努力取得成绩和质量的丰硕成果。

初中生物教师工作计划选7篇

一、教学情况

初一九年必修课本《生物》为《生物》第一卷，共三章。教材突出的两条主线是：一是加强生物资源和生态环境的保护；二是强调“以学生发展为本”的课程理念，加强学生科学素养的培养。

二、教学重点难点

初一的学生从传统上因为不参加中考而不重视生物，到现在初二、三年级的学生更注重素质教育和历史地理中学。当然，我会在上课的时候一点一点地教给学生。让学生有更明确的学习目的。

1、生物教学的难点：《生物》是一门实验科学。由于环境的限制，许多活动课程和实验课程难以开展。特别是一些微观世界的知识，没有实验初一生物教案下载，学生是很难学会的。本教材的特点是培养学生的实践能力，即活动课。

2、攻坚克难，立足现状，强调知识的多面性和实用性，让学生从本质上学习生物学知识。尽量结合当地实际作物和学校多媒体教具，使生物课生动有趣，培养学生对生物的兴趣。

三、教学理念

1、以生物学基础知识、基本技能和思维方法为基础，突出“认识人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生的未来发展，培养学生的多方面能力，突出创新能力的培养。

3、强调科学与人文的有机统一，客观描述生物技术对人类生活、生产和社会的积极和消极影响。

4、注重理论联系实际，从生活中引入科学，再回归实际。

5、落实《纲要》提出的具体课程改革目标，尊重学生的主体性，促进每个学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生主动学习的态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的发展。

五、教学策略

1、根据新课程标准的基本要求，认真学习新课程教材和相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，使学生在轻松愉快的环境中学习知识、修养在传授知识的同时。能力，锻炼自己。

2、学习每个知识点，严格按照课程标准规定的教学层次控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学方法和教学模式，提高学生对知识的理解能力。

3、加强备课环节和内容设计，要激发和引导学生自主学习，体现学生学习的主动性，充分发挥教师的引导作用，体现新教学过程中师生互动的境界。

4、积极参加各级学校和组织的学习培训机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时增长见识，能够在以后的教学活动中利用别人的长处来弥补自己的不足，使自己的教学水平得到很大的提高，对学生水平的提高也会产生很大的影响。

5. 积极向其他优秀教师请教，包括知识和教学方法、技巧。更重要的是，学习他们先进的教学经验，并加以优化和利用，从本质上提高教学水平，使教学绩效产生更大的影响。提升。

6、充分利用我校现有的实验和现代化的教学仪器、教学设施，让学生体验科学不断发展所带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、总结所学知识，使知识系统化、全面化、规范化，对学生进行理论联系实际的教育，开展与生物、生命相关知识的练习，提高学生的综合应用能力。

六、教学进度：

在整个学年中开展整体教学。以每周两节生物课为基准，全学期约40课时，流动课（复习、考试等）约10课时，约30课时内完成课程。

一、学时分配

1. 第一单元生物与生物圈

第一章前言理解生物学2课时

第二章生物圈是所有生物的家园 8课时复习 3课时

2. 第二单元生物体和细胞

第一章细胞结构观察 6学时

第 2 章细胞的生命 2 学时

第 3 章细胞如何构成生物体 7 课时

第 4 章无细胞结构的微小生物体 - 病毒 3 学时

3.复习10课时

幼儿园数学：这是教案有益的学习经验及学习方法

这是五个幼儿园数学小班教学计划。是优秀的幼儿园教案文章，可供老师和家长参考和学习。

Part 1，小班数学小鱼游啊游教案反思教学目标：

1、引导幼儿在自我探索中区分奇偶数。

2、培养孩子对数字活动的兴趣。

活动准备：号码牌。身体印有数字的鱼牌

活动流程：

1、小鱼游动

1、老师扮演鱼妈妈，小朋友扮演鱼宝宝。他们一起游泳，一起读书寻找朋友。

2. 如果你找到每条鱼，把你自己的号码放在红点上，如果你没有找到你的朋友，站在蓝点上。（出现奇数和偶数）

2.小​​鱼儿找朋友

1、每两个孩子分成一组，每组十条鱼，数字卡从1-10。

2. 让孩子们为他们寻找好朋友，并进行分类。

3、幼儿探索，教师导览。

4.总结：能找到好朋友的2468人是偶数，13579没有好朋友的人是奇数。

3.游戏：小鱼听指挥

老师说奇数，小鱼就睡；老师说偶数时，小鱼游呀游呀（游戏玩了好几遍）

4.送小鱼回家

1、如果是奇数鱼就送到蓝家，如果是偶数鱼就送到红家。

2. 结束活动。

活动反映：

《纲要》明确指出，数学教育的目标是“从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣”。大纲所体现的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在解决问题的过程中，在生活和游戏中的真实情境中，逐步形成孩子的数学意识和数学意识。Part 2幼儿园数学教案下载，小班数学手鼓响几个教案有用的学习心得：

1. 能快速识别数字为1、2、3的物体。

2、理解1、2、3的算术差关系。

3. 了解1、2、3的基本顺序。

准备：

1、每位小朋友1、2、3各1张积分卡，6个小圆盘。

2、绒糊图片：6只鸡。

活动与指导：

1、出示1、2、3的点数牌，让孩子把相应数量的小棋子放在桌子上，并大声数数，检查放置的棋子是否正确。

2、第一行放一张小鸡的图片，第二行放两张，第三行放三张，并进行相应的比较，让孩子多感知1、2、3这三个相邻数字之间的关系加1或更少 。

3、老师敲击手鼓一次，让孩子们举起对应的积分卡。老师说：“我打手鼓不止一次。” 或者“我打手鼓不止两次。”孩子们应该分析老师说的话。举起对应的点卡，然后让孩子大声数出每张卡上的点数，并说出这些点卡哪张在前面，哪一张在后面，哪一张在最后，让孩子们把圆点 卡片在桌子上从小到大排成一排。