组织工作文件选编2016_2016年内参选编定价_民进中央表彰2015年省级组织专项工作(7)

我们要明确，科幻作品的核心在于思想，在于对未知的探索、对世界的好奇、对生命的尊重、对科学的敬畏、对生活的热爱和对美好的追求。如何让科幻作品的独特魅力在教学和课程设计中加以体现，是一项系统工程，仅仅通过常规题目如中心思想、修辞手法、推敲具体词语在句子中的含义等“新瓶装旧酒”的设计，是难以推动学生去感知和思考的。教学中，需要教师结合学科特点与科幻内核之间的联系，具体问题具体分析，在实践中不断摸索、不断迭代。对此，结合长期讲授“科幻文学概论”的教学经验，给教师提5点建议：

在安徽省阜阳市颍上县慎城镇第二小学校长马军看来，赵玲打开了他在教育管理上的新思路。从一门心思低头摸路子，到抬头看方向、找问题，马军所在的学校在短短几年时间里，发生了质的变化。

6月的炎热刚刚开始，上海德闳学校举行了精彩纷呈的各类活动：德威摄影大赛、夏季运动会、才艺达人秀、“抗击饥饿”志愿活动……7月，北京德闳学校正在紧张忙碌筹备，准备迎接即将到来的第一个开学日，尤其是即将到来的首批150名学生。

从两项工作目标的内涵来看，学校德育包含美育，美育是德育的具体体现之一，是德育的外化形式。学生身上表现出的行为美、语言美、心灵美以及在学习、生活中表现出的欣赏美、创造美的能力，正是学校德育所追求的目标。因此，我们必须高度重视学校美育对德育的促进作用。

河南的对外经贸大学在去年理科录取分数线为648分，而今才527分，一共下降了120多分，上海财经大学去年在河南的理科录取线是652，今年才575，中南财经大学去年河南省的理科分数线为612分，今年才563分，这几所学校都可以说是一本里面的一些好学校，而且都集中在经济类，这些学校和学科可以说是一向都很热门的，今年居然在河南省产生了冷门现象，这可真的是捡漏啊。

第三，专制式的管理。

由这个例子又联想到，我曾经与一位教师就我们研发的《人文·科技·生活》课程的对话。这位教师曾经问我，在课程的内容设计上，为什么选择这些内容而不是那些内容？我告诉这位教师，当然也可以选择其他内容，只要你选择的内容能有效地传达这门课程的价值。

“共同学习笔迹”的备课经过五个流程，即提前备课、集体研讨、轮流主备、优化笔迹、师生共用后，才最终形成；涵盖七“共同”，即在学习中师生交互、生生交互、书生交互、生媒交互、组内交互、组际交互、家长与学生交互并举；包括七“学习”，即学习教材、作答练习册、网络学习、考试、竞赛、校内学习、校外学习等活动；经过七“环节”，即在以下七个环节留存痕迹——温故知新、师生互助；传道解惑、双师教学；拓展训练、生生互助；当堂测试、教师点拨；启思总结、师生合作；课后拓展、亲子互助；课后小记、终身难忘。

“三级问题学习法”的价值所在

启动仪式上，丁相民在致辞中指出，预防中小学生溺亡事关家庭幸福，事关社会稳定，事关中华民族伟大复兴。做好防溺水安全工作是党委、政府和有关部门的基本职责、共同责任。他希望各级提高认识，尽职尽责，各相关部门协调联动，紧密配合，希望学生和家长认真学习防溺水等安全知识，认识溺水危害，防止溺水事故发生；构建学校、家庭、社会齐抓共管的立体网络，为确保学生暑期安全奠定坚实的基础，筑起一道防溺水的坚固屏障。

值得一提的是，南海区政府为了更好地解决企业问题，各牵头部门会同责任部门在研究解决共性问题的解决措施或方案过程中，将分散在各个部门的职责、服务加以集中和整合，跳出部门条块工作局限，站在全区的角度，打造出此次涵盖企业发展全链条的共性问题解决方案，为保证解决措施或方案具有可操作性，各部门相应制订推进工作进度安排，务求解决行业(企业)反映的共同问题逐一逐项落实。各责任单位主要领导要全面统筹、亲自过问、狠抓落实，及时了解规划编制进展情况，解决工作中遇到的各种实际困难和矛盾，加快形成牵头部门统筹协调、参与部门密切配合的工作机制，确保整个规划编制工作有力有序推进。规范执法方面，组织修订安全生产违法行为行政处罚程序规范指引，完善安全生产执法规范，修订行政审批事项办事指南、业务手册，组织开展行政执法规范第三方评估，组织开展执法互查交流和执法规范培训，进一步规范监管执法行为。

北师大副教授卢宇介绍了几款北师大未来教育高精尖创新中心研制的机器人——基于智慧学伴平台的交互式教育机器人、德育会话机器人等。据悉，这些智能教育机器人可以提供更良好的学习体验，进行精准的知识状态评估，从而更好地激励学生学习。比如，德育会话机器人主要基于案例的推理理论进行系统设计，其中采集了大量高质量的德育问题成功解决案例，为异质学习者提供不同问题的解决方法。

“革命”新实践

义务教育优质均衡发展是为了保障学生接受有质量的义务教育，而学业质量是教育质量的重要组成部分，是教育效果的重要体现形式。在区域学业质量监测中，那些学生总体学业成绩明显落后的学校及区域就是义务教育优质均衡发展的短板，是需要托底的对象。

郭家海则确立小学习作四大核心素养为语言、思维、审美与文化，其中语言核心素养内含积累、建构与运用，思维核心素养内含内在构思、外在表达与书写质量，审美核心素养内含价值态度、情感品位与兴趣习惯，文化核心素养内含热爱本土、吸收外来语传播交流（12期）。李白旅游审美构成旅游审美主体概念旅游审美行为承担者指具有内在审美需要审美追求与旅游资源（旅游产品）构成一定审美关系之旅游者特点旅游审美主体是精神活动主体。比如生存观念的碰撞、婚姻观念的碰撞、社会阶层的流动、代际差异、审美差异、文化差异……对接90后、00后年轻观众的审美需求的二次元文化，也能在碰撞中引爆话题。

完善“校内（班级、年级）联赛——校际联赛——选拔性竞赛——出国交流比赛”为一体的校园足球竞赛体系。 问题的解决1:为终身体育打基础的观点2.体育课的上法是争论很多的历史“遗案”（课课练，汗加乐，双内容，五目标）3.最近的体育课的目标、内容和方法都出现了混乱4.结合技战术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、要抓紧时间锻炼学生身体，不宜再有“情景”和 “故事” 五、不好的初中体育课的基本特征1.锻炼学生的身体(生物学促进) 传授健身的方法,传授体育运动文化(知识体系)3.体验成功与乐趣(陶冶与养育)4.促进心理健康和提高社会适应能力（社会的要求和教育的通职）1、运动技术学习是体育教育的本业和基石(1)为什么要学好运动技术.体育课的质量出现问题5。积极推动体育场馆做好体育专业技术服务，开展场地开放、健身服务、体育培训、竞赛表演、运动指导、健康管理等体育经营服务。

二是想象·体验。“未选择的路”是一条什么样的路，“我”选择的又是一条什么样的路？路口的“我”对两条路的认识是什么，启程的“我”对“未选择的路”的心态是什么，未来的“我”回首来路时对“未选择的路”的情感又是怎样的？

明确市县教育局推进教育信息化建设的行政职能部门，建立基教等行政科室统筹、教研部门引领、电教（装备）部门组织的推进机制。要进一步理顺教育信息化统筹部门、支撑机构和教育业务部门的关系，理顺教育部门和其他企事业机构的关系，形成统筹推进教育信息化的合力。市、县（区）人民政府及其有关部门，开发区管委会要高度重视行政调解工作，完善由政府负总责、政府法制机构牵头、各职能部门为主体的行政调解工作体制，充分发挥行政机关在化解行政争议和民事纠纷中的作用。

正是在这种政策背景和社会形势下，本次会议的举办具有重要的现实意义。

2019年陕西高考分数线

《绘图儿童成语词典》——语言积累与运用。这本书，是我独立拥有的第一本书。虽然现在看起来，它并不符合“整本书”的概念。我还记得，在集市上的供销点，不知道怎么就发现了仅有几本书中的这一本。黑色的封面，上面有4个成语故事，其中一个是“杀鸡取卵”，我现在还记得杀鸡的那个男人兴高采烈的表情，以及后面他的目瞪口呆。

这本书像一本生命哲学书。让人从挫败的现实生活中反观自己，让自己重新找到一个起点。这本书也像一本教育哲学著作，只要找到合适的方式，一定能够让学生找到学习的起点，然后开始自主学习。

在两位老教师的关心和帮助下，我与学生共同成长。为了提高教学业务水平，我除了自己摸索和钻研外，还常常回母校浙江德清一中向陈一民先生和徐帘青老师求教。徐老师不仅把自已的教学经验传授给我，还把她当年大学时代学的教材借给我阅读。从她那里我学习了《现代汉语》和《现代文学》等一系列教材，为我今后从事中学语文教学奠定了基础。

我们基于学校常年教育实践，提出并界定了高位自主学习、自主学习支持系统的概念。高位自主学习是指学生在学习的自我驱动、自主选择、自我控制等方面，程度更高、意识更强的一种学习方式，是自主学习的高级形态。较之初中生、小学生，高中生自主学习水平更高，自主学习意识更强，是一种高位自主学习。

那些散满记忆的童心依旧不变。

日本科幻元老柴野拓美回顾了日本科幻发展史，指出了科技的发展必将带动科幻创作，科幻创作点燃了想象力的火花，促进了科技发展。 《银河英雄传说》虽然有点老，但也算得上是硬科幻，日本人的科幻想象力从这部小说中可见一斑，《沙丘魔堡》虽然更老，内容晦涩，不符合国人的阅读口味，却是科幻迷的必看小说，因为作品建立一个完整的科幻体系，内容涉及科技、社会、政治、军事等各方面，连同名游戏都出来了，硬科幻小说之父阿西莫夫的几部长篇系列也是必看的，如果能完全看懂，并基本掌握了写作框架、模式、叙事手法等宏观层面和细节上的东西，对以后的创作绝对是受益无穷的。讲一讲科幻的历史和科技的历史，讲一讲科幻和科技之间发生关系的历史。

春田反思日课由自我反思生成、同伴互助突破，再到学习他人亮点，学生的思辨能力、解决问题能力在过程中不断升级。每天最后一节课的40分钟，反思日课在洪亮的学习箴言“万千智慧始于记忆”中开始。在自主反思模块，学生独立进行知识复盘，梳理知识框架，形成针对性、个性化学科反思记录；在合作模块中，完成一对一交流互检、知与识勾连、小组抽查展示中三层星级评价、自我反思中时间及效率管理，最后完成为他人点赞，寻找学习他人的理由。在每天两大模块、五个环节的反思日课中，学生们自己悟得了这样一条学习感悟——学习千万条，记忆第一条；知识常回顾，思考能力高。

教师的成长靠课堂研究的实践，而“案例研究”便是课堂研究的基本方式。从教师拥有的实践性知识、思考方式和职业的独特性看，这种课堂研究具有功能性的作用。教师的实践性知识是特定的教学脉络中发挥作用的复合性的多层次知识。从某种意义上说，这是一种内化了的知识、无意识地起作用的内隐知识，也是一种以个体经验为基础的行为理论。因此，教师要认识到这种自身的教学风格所表征的行为理论与实践性知识并加以言语化。教师专业的独特性就在于，每天面对的都是崭新的动态发展中的教育世界。在课堂教学中教师的专业见识是如何得以实现的，除了教学现场的合作、对话、分享之外，别无他法。

■主持人：薛二勇 北京师范大学教育学部教授

胡主席白勺“七1讲话”给me们指明了方向：永远热爱me们伟大 白勺祖国，永远热爱me们伟大白勺人民，永远热爱me们伟大白勺中华民 族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼 搏， 在人生白勺广阔舞台上充分发挥聪明才智，尽情展现人生价值， 让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。日月如梭时间的年轮也伴我度过了十七个春夏秋冬十七年的成长让我日益成熟懂事.闲暇时分我就会打开那幅蓝图欣赏它的绚丽夺目回味它的悠久历史耳边不禁想起老师的教导:我们要爱祖国爱人民.祖国啊祖国你的魅力是何其的大你让亿万人民爱戴您你让一位小女孩在她的成长历程中日夜在心中装着您.好久好久我凝望着校园内迎风飘扬的五星红旗我注视着电视屏幕上夺目的国徽我仰望着天空中飞翔的老鹰……在一次次的凝望与注视中那幅蓝图日益在扩大在着色.它的美丽洒向了我整个身躯融入了我的血液之中. 十七岁还是一个成长的时代脚下的路还很长.在一次次踏向前方的路途中歌声一直陪伴着我我要用歌声传遍整个旅途歌颂我心中的祖国我还要用爱的彩笔描绘整个旅途装扮我心中的祖国.待到走到人生的尽头我仍然会用心灵的跳动呼喊祖国将那份情道完将那份爱说尽.。5、今天是2012年的最后一天，回头看这一年，我们祖国经历了太多磨难，玉树地震让祖国人民的心紧紧连在了一起，五甲班的同学说他们要在今年的最后一天把关爱和爱心送给玉树的人们，送给那些在天堂的天使们，掌声欢迎五甲班的全体同学《爱心世界》送给所有付出爱心的人。