如何输出一份打动人心的教学计划？（附9篇）

9个初中历史教案总结

日子一天天过去，弹指一挥间，我们会在努力中收获和成长。我们必须规划我们未来的教育和教学方法。那么如何输出一个鼓舞人心的教学计划呢？以下是小编收集的九个初中历史教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

初中历史教学计划第一章

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是要开好课。

为了上好一堂课，我决定做以下事情：

⑴课前准备：备课。

①认真研读课本，理清课本的基本思想、基本概念、句句字句，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地运用，知道哪些教材要补充，如何教好。

②了解学生原有的知识技能、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

⑵课堂情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了克服以往教学的缺陷，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂讲课与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

2、做好课后辅导。

提高教学质量，还要做好课外辅导。小学生爱活泼好动，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生记错作业。针对这一问题，要抓好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生学习的指导中。还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是对后进生的转化。学生努力从友善和赞美开始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前。，先说说自己工作的不足。

3、提升自己的业务水平。

积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种爱好。

多看书，多看语言教学方面的书籍，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，纠正不足，努力提高自己的教育教学水平。

初中历史教案2

一、教材分析：

本教材立足于全面提高学生素质，体现时代精神和新教育理念。新教材不仅是教师的教材，也是学生学习的教材。实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启蒙，注重知识的多面性、多层次的联系和延伸，注重让学生学会学习的方法和学习技巧历史，以提高自己的能力。

二、学籍分析：

一年级的学生刚刚从小学进入中学。历史是他们接触的一个新主题。因此，大多数学生的好奇心更强，课堂纪律也更好。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目标不明确，学习积极性不高。因此，有必要培养学生的阅读兴趣，让他感受历史学习的乐趣。

三、具体想法

1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用，调动他们的学习积极性，培养他们的自觉性，引导他们学法。

2、 加强理想未来教育、学习目的教育和情境教育。学生学习良好，以确保在考试中取得圆满成功。

3、 强化质量意识，优化课堂教学结构，强化课堂讲授与实践，认真做好课后修优补错工作。

4、 加强对弱势学生的检查监督。及时发现问题，及时解决。

5、 复习阶段，认真制定复习计划，精心组织复习初中历史教案下载，以书为本，明确概念，提示规则，指点迷津，提高学生复习和解决问题的能力和速度。

6、 引用资料和学习经验。我经常向老老师学习，经常听讲座。

7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。

四、教学任务及要求

七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史观点，了解重要的历史概念。

历史教学要引导学生学会按时间顺序观察历史的发展变化，引导学生收集和使用相关的历史学习资料，激发学生对历史事物的想象、联想和初步分析、综合、比较和概括。表彰活动，对相关历史问题进行简评，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

五、教学措施；

1、 注重学生学习方式的转变，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学以致用。

2、鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、 注重拓展历史课程的情感教育功能，充分开发利用课程教育资源。

4、认真贯彻课程标准精神，加强思想教育，培养传统知识的各种能力。

5、 采用多种教学方式，充分调动学生的积极性，大胆进行改革探索创新，开展多媒体教学，激发学生学习兴趣。

6、 应考虑学生的年龄特点和心理特点，从学生的认知水平入手，鼓励学生积极参与历史教学活动。

7、 注重多层次、多方面的联系，开阔学生视野，更好地学习历史

8、 课堂教学要贴近课程标准的要求，运用探究、启发、讨论等多种元素，在教学模式中发挥学生的作用。加大媒体辅助教学尤其是网络教学的力度，下大力气。提高课堂教学效率。

9、 多角度观察和掌握学生的学习情况，让他们知道该做什么，及时给予指导。

六、改进措施

1、 对于学习能力强的学生，要在高水平的教学中培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对有困难的学生学习 学生应该采取有针对性的补救措施，其实一些更轻松的活动可以让学生体验成功的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料了解学生学习相关知识，或结合现代教学方法让学生体验历史。

3、 结合历史教学内容对学生进行思想道德教育

4、 根据相关内容介绍当地历史名胜和旅游景点，教育学生热爱家乡，立志建设家乡。

5、 以小组为单位开展探索性实践活动，培养学生探索求实的科学态度、毅力和集体精神。

七、教学理念

1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界初中历史教案下载，面向未来。正确叙述和分析历史，做到科学思想统一，观点材料统一。

2、继续深化课堂教学改革，在传授基础知识的过程中，加强对学生的思想教育和能力培养，树立以学为主体、以教为先、学与导相结合的教学理念，充分彰显学生主体地位。树立全面发展，主动发展育人理念，坚持教与育相结合，提高课堂效率，重视学生学习方法的引导和学习习惯的培养，鼓励学生积极探索新事物知识，提高学习质量和学习效率，尝试历史活动课堂教学。

3、 开展第二期历史课，通过组建历史讲座、故事会、创办历史报刊等方式，培养学生学习历史的兴趣，提高学生表达、分析和综合的能力，比较和总结问题。后续辅导，与学习困难的学生交谈，考虑学生学习不良的原因，因材施教，分类指导，大规模提高教学质量。

4、使用圆角和互联网资源。

八、 教学进度（略）

初中历史教学计划3

（一）指导思想：

依据《国家义务教育阶段历史课程标准》，按照现行教材，坚持课程改革新理念，关注学生发展，改进教学方法，培养能力，提高学生素质，大胆探索、创新、贯彻教学常规，努力提高初中历史教学质量。

（二）要求：

Ⅰ. 教学内容要求： ①七、八年级均在同一年级的《中国历史》；②九年级《世界史》九年级大师版。

建议对九年级第一卷1-3单元的古代史内容有一个大致的了解。教学重点应放在九年级第一本书的4-8单元上。

Ⅱ. 教学要求：

1.备课：

①教师要深入研究现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务和要求，做好学期教学的统筹安排，明确本章和本课程的教学目标和任务根据教学大纲和新课程标准的要求。

②认真学习课本，了解课本知识体系，明确各单元、各班级任务，找出重点难点，注意各班级内在联系，准确把握时间、地点、人物、和历史课本中的史实事件等，结合教材，注重开展活动，培养学生的历史思维能力。

③每课教学计划应体现主要教学方法，全面完成历史教学任务，将思想政治教育融入教学过程。

④每节课要有简洁、系统、重点突出、结构清晰的黑板设计。

2. 班级：

① 提倡教材与实践教学相结合。实现讲课结合，点面结合，图文并茂，突出重点，师生互动。

②普通话教学，力求准确、简洁、生动、形象、动人。

3.修订版

如果你练习，你可以做出改变，及时了解学生的知识和能力。

4.辅导：

①引导学生运用科学的方法学习，帮助学生提高审题和答题能力。

②引导学生收集、整理、阅读史料，引导学生课后阅读“免费阅读卡”，参加活动班，组织兴趣小组开展课外活动。

(三） 教学安排

第一天：

时间教学内容（个人教育版《中国历史》七年级第一册

期中前1-11节课

期中至期末12-22节课

第二天：

时间教学内容（个人教育版《中国历史》）八年级卷

期中前1-13节课

期中至期末 14-22节课

三年级：

时间教学内容

学前中期“世界历史”9年级第1单元1-8

中至末学期《中国历史》，八年级，卷1-7学分

初中历史教学计划第4章

一、这学期教了什么

中国历史和近代史教材由单元和课程组成。每个单元是一个学习主题，每个学习主题又分为几个课程。这本小册子共有五个单元，共25课。它由文化课程和活动课程两种课程组成，以单元为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图表、表格、材料、笔记、每课、课文思考题、课后练习、活动建议等组成。正文与教学大纲要求密切相关，可作为课堂教学的一项基本任务。其余内容可根据学生的具体情况提出不同的教学目标和要求。

二、学生双重基础、能力、学习方法和非智力因素分析：

八年级学生104人，教学班2个。两个班的总体情况是130班和131班都有优秀的学生，成绩也比较高，比如131班的宋平和唐明辉。130班的颜强等，但也有很多后进生，在学习中存在以下问题

1 部分学生历史学科知识不足，学习态度不端正。

2 部分学生好奇心强，思维灵活，但学习兴趣不大，学习目标不明确

3 部分学生有偏科

4 缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

5 综合描述史实能力差，有待提高

三、教学目标

不断增强学生对历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想、分析、综合、比较和概括。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作、参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义精神，弘扬世界各国优秀文化。

四、教学措施

1认真学习教材，认真备课，耐心指导

2 充分利用各种课程资源，突出每节课的重点难点，增强直观感

3通过多种方式，增加学生的兴趣，活跃课堂气氛

4、通过小测验、提问、早期自学、考试、背诵等多种方式进行反馈和巩固知识。

5 继续践行少说多练的教学风格，激发学生动手能力和口语能力，重点讲解重大历史事件和重要人物。

6 每个单元学完后，对本单元内容进行总结比较，让学生系统地掌握

7 充分利用课本中的小字，思考、讨论一个仪式等，提高学生的兴趣，提高教学效果

课上讲练，课后辅导检查，提高成绩不失一环。

此外，本学期还将开展讲历史故事、讲历史评论、抗日救亡歌曲音乐会等活动，以达到提高学习兴趣的目的。

五、 教学资源开发：

利用学校图书馆、校园广播、网络等媒体开发教学资源。

六、 教学安排：见附表

教学安排

每周教学内容备注

1 第一课

2 第 3 课 二、

3 第 5 课 四、

4 单元复习测验

5 第 7 课 六、

6 第 9 课 八、

7 第 11 课 十、

8第十三课二、

9 中期审查

10次​​期中考试

11第十课15四、

12第十课六、第十七课

13 单元总结测验

14第十八、第十九课

15秒十、二十一节课

16 第 20 课 二、 第 23 课

17 单元复习测验

18 终审

19 终审

20 期末考试

七、 教学总结及反思要求：

及时撰写教学后记，总结教学过程中的得失。主要从学生的角度，从发展的角度，从个性的角度思考问题，以利于以后的教学工作

初中历史教案5

一、指导思想

本学期将本着学校工作精神，以全面推进实验教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以创建高效课堂、突出自主学习能力、强化常规教学的研究力量，并不断深化。七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本情况

(一）学生情况分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中。他们好奇、积极、有上进心、学习积极性；但是他们不知道怎么听课和自学，不记笔记，个别学生不交作业，班里很吵，他们学习。陋习。四个班级每个班的学生人数约为45人。每个班级的班风和学风都存在差异。许多学生不重视历史的研究。虽然大部分学生在课堂上都能围绕着老师的思路转，但还是有学生答题跑题。由于学习态度不端、习惯不良、知识不足，难以达到预期的教学目标。总体上，有很多人不愿意学习，智力低下。因此，从年级开始，就要抓好课堂的日常管理，学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为。在教学中，要加大备课力度，做好每一件课件，及时巩固和消化，力求每一节课都能有实际效果。