二年级特以数学教学工作总结范文，希望对大家有所帮助

转眼间，一个学期的教学工作又要结束了。小编特地将二年级数学的教学工作总结为范文，希望对大家有所帮助！

二年级数学教学工作总结范文1

经过一个学期的努力，我圆满完成了教学任务，使大部分学生掌握了所学的基本知识，如：学习并更精通100以内的加减法计算；知道乘法的含义和乘法公式中间各部分的名称；初步了解长度单位厘米和米；初步了解线段，会以厘米为单位测量线段的长度等。但也有个别学生因基础差、学习习惯差而无法完成作业，导致成绩不佳。

工作总结如下：

一、认真备课

精心备课，不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划所采用的教学方法，精心编制教学计划。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结并写出课后教学后记。

二、充分利用远程教育资源

只有学生对所学的知识有兴趣，有热情，才能学好知识。这学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用业余时间在网上搜索资料，下载课件，然后把课件改成适合自己的。有时我也会自己找很多资料，自己制作课件。这些可以帮助课堂教学。. 学生不仅体验了学习数学的乐趣，增加了学习数学的兴趣，树立了学习数学的信心，而且以优异的成绩解决了许多教学难点。

三、 课堂上的“精准与实践”

强化课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、讲解简单。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

四、 加强口算训练

为了使学生能够熟练计算20以内的减法运算。 熟练计算100以内的两位数加减一位数和十位数整。每天留出5分钟进行口算训练，或作答或笔试，每天留下口算作业。提高学生思维敏捷性，提高计算速度和能力。

五、及时锻炼

完成一小段内容后，及时做书中的练习。这学期的练习基本上都是在老师的指导下在学校完成的。立即纠正练习，及时发现问题，及时解决，反复练习，直到完全理解为止。

六、 认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到针对性强，层次分明。每次练习都力求达到最大的效果。同时，及时认真地对学生的作业进行批改，重点分析学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，认真点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

七、 不足

部分学生对学习目的不够明确人教版小学二年级英语教案下载，学习态度不够端正。上课不认真听，作业经常做不完；一些家长对孩子学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，导致学习效果不佳；另一部分是新知识的接受速度慢，没有及时巩固，达不到优秀。

八、未来方向和愿景

1、 结合教材内容，认真备课，传授给全体学生，掌握基础知识，做好思想教育工作。我认真教好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自己的专业水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。他们必须不断学习，不断提高自己的专业素质。

2、及时辅导低年级学生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、 充分利用直观和视听教学，将难点分层次，调动学生的学习积极性。对学生进行强化训练，力求教出更好的成绩。

4、 充分利用数学教材，发掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

5、数学课的发展要面向全民，因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。

6、及时上门拜访，配合家长做好学生学习。

二年级数学教学工作总结样例2

这个学期，我担任了二年级两个班的数学教学工作。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是培养学生良好习惯的关键。因此，我关注的是本班学生的主动和计算能力。根据实际情况和竞争能力的特点，如理解能力差、行为不端等，对症下药，多采用鼓励和经常激励的教学方法，以促进学生自觉学习，主动纠正。自己的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。本学期教学工作总结如下：

1、 营造和谐活跃的课堂氛围，做好学生思想工作。

在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生运用自身能力的能力。手和大脑更频繁。加强课堂教学中师生的互动与相互发展，提升课堂技能，提高教学质量。例如：汪洋、熊宏杰、陈宇等班级同学在课堂上积极发言，动动脑筋，学习轻松愉快（成绩也很好）。比如康军、张婷、张坤等学生上课注意力不集中，学习成绩低。对于这样不平衡的学生，我认为课堂教学是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。他们在获得知识和技能的同时，可以充分发挥自己在情感、态度和价值观方面的积极作用，从而都能有所作为。数学教学被视为师生互动和共同发展的过程。倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者”。数学教学被视为师生互动和共同发展的过程。倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者”。数学教学被视为师生互动和共同发展的过程。倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者”。

2、认真备课，40分钟课问质量，力争完成教学要求

课前认真准备。每堂课都经过精心构思和计划。老师的言行直接影响到孩子，所以课前认真研读课本，充分把握本书的教学目标，了解课本的基本思想和概念，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、 做好后进生辅导工作

从基础开始，您必须始终关注它。有进步才有表扬。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。经过一个学期的学习，大部分学生都养成了认真学习、认真聆听的习惯，形成了良好的学风。

一份努力，就会有收获！在本学期的教学工作中人教版小学二年级英语教案下载，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。在今后的教学工作中，我们将吸纳他人的长处，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

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