高中数学必修1、2的教学总结，值得收藏！

高一成为起始年级，作为从义务阶段进入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期待与学法的突变，难度的强化与惰性的生成等等矛盾争执伴随着高一新生的蜕变。下面是小编整理的高二英语上学期教学计划5篇，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

高一语文上学期教学计划1

本学期我担任初二(1)、(2)两班的物理教学，完成必修1、2的课堂。本学期教学主要内容有：集合与变量的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中语文选修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1、要认真研究课程标准。在课程变革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参加是推动课程变革的前提。认真学习英语课程标准，对课改有所了解。课程标准确立规定了教学的目的、教学目标、教学的指导观念并且教学内容的确认跟安排。继承特色，更新教学理念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方法，改进学生的学习方法是大学物理课程追求的基本观念。学生的物理学习活动不应只限于对概念、结论跟技能的记忆、模仿和接受，独立审视、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习英语的重要方法。在学校英语课堂中，教师的主讲仍然是重要的教学方法之一，但应留意的是需要关注学生的主体参加，师生互动”。

2、合理使用教科书，提高教学成效。对教材内容，教学时必须作适度处理，适当补充或减少难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在课堂中少走弯路，提高教学品质。对教材中存在的一些疑问，教师要仔细理解课标，对课标要求的重点内容应作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目应作适度的调整。此外，还要掌握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改进学生的学习方法，注意问题的强调、探究和缓解。教会学生看到问题跟强调问题的方式。以难题引导学生去看到、探究、归纳、总结。引导人们非常主动、有兴趣的学，培养问题观念。

4、在课后作业，反馈练习中培养教师自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检测学生学习效果的重要方法。抓好这一环节的课堂，也有便于复习和巩固旧课，还训练了教师的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生务必自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

二、存在问题

1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况最不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2、在教学中，经常出现一节课的课堂任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按要求时间讲完，一些教师听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容必须补充的内容有：乘法定理;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与常数的关系;根式的运算;解不等式等知识。

3、虽然一直要求教师课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的朋友还是没办法完成。学生的学业负担很重，有的学生则是学习观念淡薄。

三、今后应留意的几点

1、要处理好课时紧张与教学内容多的冲突，加强对教材的研究;

2、注意对教辅材料题目的精选;

3、要提高对物理后进生的观念教育。

高一数学上学期教学计划2

为了保证教学工作的成功推进并且结合我校具体状况，准确掌握新课程变革的规定，合理有序的安排课程，促使教学品质的提升，现就高中语文教研组全体学生详细计划制订如下：

一、指导思想

随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育应面向全球，面向未来，面向现代化”和“教育需要为社会主义现代化建设服务，必须与制造劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导观念跟课程模式和变革要点。使教师掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的物理常识和基本技能。其内容包含集合与变量、算法的基本概念、规律跟他们反映出来的观念方法，概率、统计的初步知识等。

二、学情分析

高一共五个教学班，作为起始年级，作为从义务阶段进入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期待与学法的突变，知识密度、难度的强化与惰性的生成等等矛盾争执伴随着高一新生的蜕变，面对新课本的我们两位物理老师也有边摸索边改变，树立新的教学模式，并推进在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们应从学生的了解水平跟实际能力出发，研究学生的心理特质，做好初三与高中的衔接工作，帮助教师解决好从小学到学校学习方法的过渡。从高中起就注意培养教师良好的物理思维方式，良好的学习态度跟学习习惯，以适应学校领悟性的学习方法。

三、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映跟揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。1、选取与内容紧密相关的，典型的，丰富的跟学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够反映物理的概念跟结论，数学的观念跟步骤，以及物理应用的学习情境，使教师产生对物理的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以超过培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发师生的探讨和构建活动，切实改进学生的学习方法。3、让学员自己主动去学习新知识，改变过去传统方式下的满堂灌，教师在师生主动获得而是的同时指出类比，推广，特殊化，化归等物理观念方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施

我们所使用的课本是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国物理教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特征，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力量。为了超过这一目标，制定了下面教学机制：

1、注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

2、集中精力打好基础，分项突破瓶颈.所列基础知识依照课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分加强基础知识、基本技能、基本原则的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上问题。同时要放眼高中课堂全局，注意高考命题中的常识要求，能力要求及新趋势，这样能够统筹安排，循序渐进，使高二的语文课堂与大学教学的全局有机结合。

3、培养教师解答题目的素养，通过例题，从手段和内容两方面对所学知识进行素质方面的剖析，引导学生认识数学应该什么素质要求。

4、让学生借助随堂小测跟单元考试，检测自己的实际应用素养，从而迅速总结经验，找出不足，做好充分的打算。

5、抓好尖子生的培育与后进生数学基础培训工作。提前防范两极分化。

6、注意采用现代化教学方法辅助数学课堂;注意运用投影仪、电脑硬件等现代化教学方法辅助教学，提高课堂强度，激发师生学习兴趣。

高一语文上学期教学计划3

一、指导思想

本学期，我将认真落实我校的教育教学工作技巧，在大学教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的课堂理念，以升级观念为前提，以育人为归宿，以提升课堂教学效率为重点。转变教学模式，改进教学方法，优化教研模式，积极构建在新课程变革背景下的语文教研工作新制度。继续推动“生本教育”改革的进程，提高数学课堂质量，努力使自己作为有观念、有追求、有素质、有心得、有智慧、有成为的新型教师。

二、目标任务

1、努力改善数学课堂质量，使各班英语成绩超过高中规定的有关标准。

2、在物理学科教研教改中强调素质教育，让自己作为一位思想能力、业务素质出众的数学学生。

3、狠抓生本教育，加强数学教学改革力度，积极参与各项教研活动，提高现代教学水准，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学方法，促进教学品质的提升。

4、积极参与集体备课和业务学习活动，共同提升教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透。是否合乎素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。

三、具体措施

1、把握教材关

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求跟重难点，熟悉教材的特征跟编者的动机，订好所教学科的教学计划。计划应表现每单元重难点以及采用的举措，研究解决难点的方式。从而优化自己的教学方法和训练思路。对教材中存在的弊端及教学中发生的难题要尽快进行记录，及时进行思考，认真审视个人的教育教学经验。

2、规范日常工作

严格规范物理教学常规。要扎实制定教学计划，认真听课、上课、布置和批改作业、辅导教师。学生作业的规范性要求，包括教师书写作业的完善和学生批阅作业的规范。

3、教师角色的变化

要切实实践生本教育，真正推动学生是学习的组织者、引导者，是教师的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去把握知识，而是应将知识“放”给学生，放心、放手地使学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在构建中前行，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们相信我们的新课改最终可以让学员学会：用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去反思，用自己的语言去抒发，用自己的灵魂去感受。

高一语文上学期教学计划4

本学期担任高中两班的语文课堂工作，两班学生高中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水准不高;部分学员学习习惯不好，很多学员不能正确评价自己，这帮教学工作带给了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想

使教师在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升成为今后公民所必要的数学能力，以满足个人发展与社会进步的应该。具体目标如下。

1、获得必要的物理基础知识跟基本技能，理解基本的物理概念、数学推论的本质，了解概念、结论等造成的背景、应用，体会其中所蕴含的物理观念跟步骤，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现跟创造的经历。

2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地强调、分析跟解决难题(包括简单的实际问题)的素养，数学表达和交流的素养，发展独立获得物理知识的素养。

4、发展数学应用观念跟创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些物理机制进行探讨跟作出判定。

5、提高学习英语的兴趣，树立学好数学的自信，形成锲而不舍的潜心精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步了解物理的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的认知习惯，崇尚数学的理智精神，体会数学的哲学含义，从而进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学目标

(一)情意目标

1、通过预测问题的方式的课堂，培养教师的学习的兴趣。

2、提供生活背景，通过物理模型，让学员体会数学就在身边，培养学英语用化学的意识。

3、在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰难跟乐趣，在分组研究合作学习学校会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

4、基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念跟学习信心。

5、还时空给教师、还课堂给师生、还探索和看到权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会高一数学教案下载，在发展她们思维能力的同时，发展她们的语文情感、学好数学的自信心和苛求数学的科学精神。

6、让学生感受“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的看到”这一科学发现经历法。

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体构架教学，揭示其本质特征跟彼此关系，培养对物理本质问题的背景事实及详细数据的记忆。

(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的练习，培养学员的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的课堂，培养教师的运算能力。

(3)通过变量、数列的课堂，提高教师是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

高一语文上学期教学计划5

一、指点思想：

在九年义务教育数学课程的根底上，进一步贯彻数学对加强原本观念能够的作用，领会数学对推动社会减少跟迷信开展的涵义以及地理的文明价值，进步做为将来公民所必要的数学能力，以满足本人开展与社会减少的需求。

二、教学详细目的

1、取得必要的物理根底知识跟根本技艺，了解根本的物理概念、数学推论的实质，理解概念、结论等出现的背景、使用，领会其中所蕴含的数学观念跟方法，以及他们在后续学习中的作用。经过不同方式的自主学习、探求活动，体会数学发现跟创造的经历。

2、进步空间想象、笼统概括、推实际证、运算求解、数据处理等根本才能。

3、进步数学地强调、剖析和处理Issue(问题)(包括容易的实践Issue(问题))的能够，数学表达和交流的能够，开展独立取得数学知识的能够。

4、开展数学使用认识和变革认识，力争对梦想世界中糅合的少许数学方式建立思考跟作出判断。

5、进步学习英语的兴致，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的探究肉体跟迷信态度。

6、具有一定的数学视野高一数学教案下载，逐渐认得数学的迷信价值、使用价值和文明价值，构成批判性的观念习气，崇尚数学的理性肉体，领会数学的哲学含义，从而进一步确立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。

三、教材特点：

我们所利用的教材是北师大版《普通高中课程规范实验教科书·数学1(?)》，它在坚持我国数学教育优秀保守的前提下，仔细处理承继，借签，开展，创新之间的关系，强调了Issue(问题)提出，笼统概括，剖析了解，思考交流等探讨性学习进程。详细特征如下：

1、“亲和力”：以生动生动的彰显方式，激起兴致和美感，引发学习热情。

2、“Issue(问题)性”：专门布置了“课题学习”和“探求活动”，培育Issue(问题)认识，孕育创新肉体。

3、“迷信性”与“思想性”：经过不同数学内容的联系与启示，强调类比，推行，特别化，化归等观念办法的利用，学习英语地探讨Issue(问题)的方法，进步数学观念能够，培育感性肉体。

4、“时代性”与“使用性”：教材中有“信息技巧提议”和“信息技巧使用”，以带有时代性跟理想感的素材营造情境，增强数学活动，开展使用认识。

5、“人文使用价值性”：编写了少许阅读资料，开辟先生视野，从数学史的推进脚印中取得养分和动力，片面感受数学的迷信价值、使用价值和文明价值。

四、教法剖析：

1、选取与内容亲密相干的，典型的，丰厚的跟先生熟习的素材，用生动生动的言语，创设可以体现数学的概念跟结论，数学的观念跟方法，以及物理使用的学习情境，使先生出现对数学的亲切感，引发先生“看个似乎”的激动，以前往培育其兴致的目的。

2、经过“察看”，“思考”，“探求”等栏目，引发先生的探讨跟研究活动，实在改良先生的学习方法。

3、在教学中提出类比，推行，特别化，化归等数学观念办法，尽无法养成其逻辑观念的习气。

五、教学措施：

1、激起先生的学习兴致。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的请求、师生说话等方式塑造先生的学习决心，进步学习兴致，在客观作用下上升和提升。

2、留意从例子动身，从理智进步到理性;留意运用比照的方法，重复比拟相近的概念;留意联合直观图形，解释笼统的常识;留意从已有的常识动身，启示先生构想。

3、增强培育先生的逻辑观念能够就处理实践Issue(问题)的能够，以及培养进步先生的自学才能，养成擅长分析Issue(问题)的习气，实行辨证唯心主义教育。

4、抓住公式的计算跟内在联系;增强温习检验任务;抓住典型例题的解读，讲清解题的关键和根本方法，注重进步先生分析Issue(问题)的能够。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选取不同教法

6、注重数学使用认识及使用能够的培育。

六、教学进度布置

依据县局一致布置。

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