幼儿园数学教案下载( 1.记录，呈现原有经验，提炼“分类做标记”的新经验)

活动目标：

1. 使用记录方法收集移动数据。

2.通过比较、判断、选择的方式快速简单地记录。

活动准备：

课件（兔子、大象、猪三种不同数量的动物，动物出现的时间间隔为5、3、2秒）；三色记录纸（蓝纸：空白；白纸：有的画三行；粉纸：空白；）；每手一个记号笔；黑板、电脑

活动流程：

一、展示PPT以引起兴趣。

（1）今天老师带来了一些小客人，想知道是谁吗？请猜：

头圆，眼睛明亮，耳朵长，尾巴短。猜猜这是谁？ (兔子)

头圆，眼睛明亮，鼻子长，耳朵大。猜猜这是谁？ （大象）

头圆，眼睛亮，胡子从嘴里出来，晚上巡逻。猜猜这是谁？ (猫)

(2）这里有多少种动物？

（3）他们想和我们一起玩游戏！不，他们还有温馨提示！他们要你记住什么？

（4)show PPT，请仔细看，记住每种动物来了多少？兔子来了多少？

（5）children 你准备好了吗？（播放课件，小动物一一出现和消失）

（6）引发讨论：数字不清楚怎么办？（有什么好办法？）

二、首次录制，呈现原创体验，提炼“分类标注”新体验。

老师让小动物们出现的慢一点，并给了你纸和笔。请用好的方法记录！

打开笔盖，准备录音！

(1.) 三种动物出现后无序消失，间隔5秒

（2）记录交流点后，你是怎么记录的？（利用小动物的特点来标记记录）你认为哪种方法更好？

（4）Summary：分类笔记，利用小动物的特征来标记，看起来清晰易记。

三、第二次录制幼儿园数学教案下载，利用“分类打分”的体验，提炼出“简单打分”的新体验。

1.每种动物来了多少？请用好方法记数（动物同第一次，间隔缩短为3秒）

2.介绍幼儿选择记录纸的区别

(3）老师给你提供了一张不同的记录纸。上面还有什么？（两条横线）横线把纸分成三行。可以记录什么？（分类注释）（每行）记录小动物）

（竖线把纸分成两列，第一列有什么用？（引导孩子思考幼儿园数学教案下载，引出前面可以画小动物的标记）

3.录音后交流点：

（1）遇到了什么困难？（为什么没有时间回忆）

（2）记录纸展示孩子使用不同的标记：什么样的标记最容易？

4.Summary：用简单的标记很快就能记住。请用你认为最简单的方法记录。

四、第三次录音，利用简单录音的体验，提炼出“听写结合，精准录音”的新体验。

1.动物同前，间隔2秒

2.交流点：

（1）Exchange 结果。

(2）测试结果。

（3）按分类发帖，分析报错原因：错在哪里？怎么能不漏记，不记太多？

（4）可以边看边听边记。如果专心听，可以准确记录。

五、使用经验记录新材料（也可作为活动的延伸，视时间而定）

1.想要加入游戏的小动物越来越多。你愿意接受挑战吗？

显示5种动物，动物出现的速度间隔为2秒

2.记录、显示和计算正确率。

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