义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)

一、课题名称及内容标准实验教科书九年级音乐下册九年级音乐的教学过程，是音乐启蒙教育的开始，也是让学生对音乐学习进行正确认识的关键。教师在教育教学工作中，必须结合当前广泛应用的音乐启蒙教育教学实践，充分依据乐理基础理论的有关规定，合理编排课程的教学目标和教学内容义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，以使学生获得音乐的基本知识和技能。本课题根据湖南省台州市小学九年级音乐启蒙课的课时安排，以音乐基础知识为中心，在基础音乐中安排音乐常识、音乐基本素养和音乐声部的初步练习，并且对手指机能的训练应引起重视。

本课题适用学校九年级音乐相关专业的教师，以及音乐相关专业的学生，用于促进对音乐基础知识、音乐基本素养和音乐声部的正确认识，进一步提高思维的全面性和概括能力。

1、课程中突出音乐常识和音乐基本素养学生第一次学习音乐，要注重音乐的基本素养培养。①根据音乐启蒙教育课的学时安排，我们结合学生学习特点，设计了一部教材，着重引导学生从音乐的根本概念、音乐表情绪、音乐意境、音乐技巧、音乐史文化、民间音乐等方面增加知识，对音乐的概念、音乐的情节、音乐的趣味等方面丰富知识。

②我们对前三章各相关课目进行了编排。着重引导学生对不同音区的指法有一个清晰的认识，音乐变化过程有一个深刻的理解。③第四章主要了解大量相关历史文化知识，让学生拥有一定的历史文化素养。

2、把握和教育音乐创造力1.我们认为音乐是手脑眼口全方位的启蒙教育，因此，我们首先要激发学生的学习欲望。对于学生的思维、理解能力、表达能力、创造能力，我们都能提供有益的引导。2.我们的结构中加入各种音乐表情绪和音乐意境的寓教于乐活动，以丰富学生的音乐实践。3.在乐器方面，我们主要挑选了学生喜欢的乐器和作品，强调音乐通感、音乐节奏等。

在视唱方面义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，有的学生喜欢用单音上下行，有的学生喜欢用简谱识别音符，有的学生喜欢凭感觉练习，这都需要教师激发学生的音乐学习兴趣。4.在指法方面，我们采用滚指、弦位音练习，形成跨越式和单向跨越式地识谱的记忆方法。5.在乐器演奏方面，学生能独立演奏音乐的主旋律，充分运用科学训练的听力，培养良好的音乐听觉技能。6.在乐器形体方面，学生做的视唱歌曲形体练习，用简谱表现比较容易，有利于激发学生演奏的兴趣。

3、展示音乐技巧和创造力1.我们会对相关的音乐节奏活动进行统一编排，比如对接近节奏推拉游戏，记谱现场手指法，自由音符歌唱等，教学效果良好。