小学语文课课堂设计模版下载

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小学语文课课堂设计模版下载教学设计模板教材分析：A 是义务教育标准实验教材小学 数学年级册第页至第页的内容这部分教学内容在《数学课程 标准》中属于“”领），学会了，本课将进一步学习域的知识经 过后面的学习，学生终于了解了，教材注意创设情景，从学 生已有的常识和心得出发，适时的强调，并鼓励学生研究跟 发现，同时启发学员学好这部分知识有助于学生理解，掌握， 也是未来进一步学习知识的基础B《》是学校英语教材第册 的第章“”的第节内容本节是在学习了后来编排的通过本节课 的学习，既可以对的知识进一步巩固和加强，又可以为下面 学习打下基础，所以是本章的重要内容之外，《》的知识与 我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习 这部分有着广泛的现实含义教学目标：A知识与技能目标： 让学生联系实际跟利用生活心得，通过观察、操作、对比等 学习活动，认识，理解，掌握，探究和看到，并可利用所学 知识解决难题过程与技巧目标：在研究过程中，培养学员 合作观念，动手实践能力；提高教师的应用观念，培养教师 的自主研究素养情感态度与价值观目标：使学生在自主参 与活动的过程中，进一步体验学习成功带给的幸福，体验知 识的产生过程，实现自主发展B 使学生结合具体的情景，探 索并看到，会利用所学的常识解决简单的实际问题让学生主 动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 归纳、概括等思维能力使学生在构建的过程中，体会数学与生活的联系，获得顺利的感受，增强学好数学的自信心教学 重难点：学情分析：年级的教师生动活泼、富有好胜心理， 并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在教学上大胆地 表达自己的看法因而，在这节课中我设计了多种活动，大胆 地放手使教师自主研究、合作交流，充分发挥学生的主体作 用并且让学员轻松学到知识教学模式：课堂教学首先是心灵 成长的过程，然后才是知识成长的过程学生的学习过程是一 个主动建立、动态产生的过程，教师应激活学生的原有经验， 激发学生的学习热情，让学员在历程、体验跟运用中真正感 悟新知数学学习过程理应成为师生享受学生服务的过程基 于以上教学模式，我在课堂中遵循“引导研究学习，促进主动 发展”的新改革模式力求体现教学中的主动学习方法、最佳动 机方法、阶段性渐进原则和直观性原则教学方法：根据教学 内容的特征，为了更好地突出重点、突破瓶颈，按照学生的 认知规律，遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线的指 导思想我在课堂中引入以情境教学法、观察发现法为主，以 多媒体演示法为辅的教学方法在课堂中我注意创设情景，设 计启发性思考问题，引导学员思考并适时运用电教媒体化静 为动，让学员最直观地学到知识，从而促使学生研究知识的 欲望，使学生仍然进入主动研究问题的切实状态，培养教师 的思维能力学生学法：根据自主性和差异性原则，让学生 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在研究学习的过程中，自主参加知识的出现、发展跟形成过程，使学员把握知识达到人人学英语的目的改变学生的学 习方法，让学员合作学习，培养教师的合作观念给师生充足 的空间，开展探究性学习，让人们进行独立构想小学数学教案下载，并与同伴 交流，亲身经历提出疑问、解决难题的过程，为学生营造一 个轻松愉悦的学习环境，易于学生积极主动获取新知并感受 学习的真谛教学准备：教师准备：根据教材内容自制的多媒 体课件以及等学具）等教具学生以小组为单位准备[本环节的 设计意图：精彩的开头，不仅能使学生迅速由拒绝状态处于 兴奋状态，还能让学员把知识的学习当作自我需要，使教学 任务成功完成在这个环节中，我从学生喜闻乐见的动画引 入，更接近学生生活，更可使学生接受，从而促使学生深厚 的学习兴趣跟求知欲望，快速的步入学习高潮]第二环节：尝 试研究，解决难题本环节我设计了下面几个教学活动活动 一：活动二：活动三：?[本环节的设计动机是：《数学课 程标准》指出：“学生是英语学习的主人，教师是英语学习的 组织者、引导者和合作者”根据这一课堂理念，在本环节中， 我前后组织学员进行了几次自主研究活动，让学生在维持高 度学习热情跟研究欲望的活动过程中，始终以美妙的心态， 亲身经历跟体验知识的产生过程培养教师的研究素养、分析 思维能力，激发人们的变革观念、参与意识；让学生在感受 成功的同时也把握和感受数学的学习方法让学员在研究活 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 动中，实现自主体验，获得自主发展]第三环节：多层训练小学数学教案下载，深化知识本环节我根据教学目标跟学员在学习中存在的问 题，设计有针对性、层次分明的练习题组使学员在缓解这种 问题的过程中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、 敏捷性、创造性，使学生的变革精神和实践能力受到进一步 提高练习题组设计如下：[本环节的设计动机是：通过各类形 式的训练，进一步提升学员学习兴趣，使教师的思维结构很 加建立同时加强本课的课堂重点，突破教学难点]第四环节： 质疑总结，反思评价这一环节，我利用课件展示以下几个问 题：今天你学会了哪些？你有哪个收获？你有什么感 想？你应提醒你们注意哪些？你还有什么疑惑？你 感觉自己刚刚表现如何？你觉得你组内的其它朋友表现如 何？让学生以小组为单位，每位教师充分发言，交流学习所 得在评判方面：先使学生自评，接着让学员互评，最后校长 表扬全班学生，以提高教师的自信心和荣誉感，使它们非常 热爱数学[本环节的设计动机是：通过交流学习所得，增强学 生学习英语知识的自信，培养教师敢于抨击、勇于创新的精 这一程序主要安排个教学环节：，充分的探讨活动，既培养了教师的合理的推理能力，又有效推动了学生思维能力 的发展）小学语文课堂设计模版课题名称设计者说明学科和 年级简要叙述课题来源和所需课时概述学习内容概述这节 课的价值或者学习内容的重要性二、教学目标预测从知识与 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个维度对该课题预计应超过的教学目标作出一个整体叙述表明学习者在常识 与技能、过程与技巧、情感态度等三个方面的学习准备，以 及学生的学习风格应注意结合特定的语境，切忌空泛说明教 师是以某种形式进行学习者特征分析，比如说是借助平时的 观察、了解；或是借助分析题目的编制使用等表明本课题设 计的基本观念、主要运用的教学与活动策略，以及某些策略 实施过程中的关键问题教学资源与软件包含两个方面：一是 为支持学生教的资源；二是支持学生学习的资源跟工具，包 括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网 址、认知工具或者其它应该非常说明的传统媒体如果是其它 专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还必须描述应该 的人力支持及可获得情况这一部分是该教学设计方案的关 键所在在这一部分，要表明教学的环节及所需的资源支持、 具体的活动及其设计动机以及这些必须非常说明的学生引 导语教学内容与学生的活动媒体的运用学生的活动教师进 行逻辑选择创建量规，向学生展示她们将被怎样评判另外， 可以建立一个自我评判表，这样学生可以用它对自己的学习 进行评判说明教师以某种形式向师生提供帮助和指导，可以 针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同 的学生强调不同水平的规定，给予不同的帮助在学习结束 后，对学员的学习做出详细总结可以布置一些探讨或练习题 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以加强学习效果，也可以强调一些疑问或补充的链接鼓励教师超越这门课，把想法拓展到其它领域学校英语课堂设计模