学习实践：小学美术观评课报告

小学美术观评课报告 经过这段时间的听课活动，我真的收获众多。四位风格不同的艺术老师给我留下了深刻的印象，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也帮我以后的艺术教学指明了方向。现将我的听评课学习跟体会总结如下。 一、 观课总结 在教师学习方面，四位美术老师的课都十分重视教师的自主学习、探究学习跟合作学习，这是新课程变革的展现，也是艺术教学的必要。如付老师在《汉字中的象形文字》一课中，先是出示了几个象形文字，激发了教师学习的兴趣；然后使学生谈了对象形文字的体会以及怎样猜出他们的，这就是在鼓励小孩进行自主研究的学习小学美术评课稿范文，这一鼓励，使学生从体验中体会，在领会中学习，有学有得，学生爱学乐学，重要的是教师学会了学习。四位老师利用了不同的方式激发师生的学习，如王老师《对称的美》一课中强调了与物理学科的交融；孟老师《走进春天》把戏剧引进了教学，活跃了音乐课的氛围，增强了师生学习的兴趣。 教学目标是一堂课的关键，这里涉及两个问题：第一，目标是否科学合理。第二，教学过程跟内容是否较好地推动教学目标。在四位老师的课堂中目标与内容高度一致，而且目标达成度很大，这二者虽然是带有因果关系的，目标与内容高度的一致，因此，学生的目标达成度就很好。

在创作环节，学生的优秀表现足以证明这一点。 以上这种都是非常值得我学习的，我将在未来的教学中利用到自己的教学中，丰富自己的教学活动。 二、 观察结果预测 四位老师的备课都更充分，以导入为例，作为一个老师一般要如何去听课，怎样去吸引学员,一个好的导入可以使学员集中注意力,产生学习兴趣,觉得音乐课有趣,就会带来学生一种身心的愉悦,比较偏爱盼望上这个课程,也可以减少同学们在其它课程的压力。如孟老师的《走进春天》中，将孩子们熟悉的乐曲《春天在哪里》引入教学，不仅激发了教师的热情,而且教学气氛十分强烈,互动效果也好，还有一点比较重要的是，这样的教学设计最合适这个阶段的教师。 三、观课收获 听了四位老师的课，我收获了这些，主要有下述几方面。 1. 注重培养学生良好的观察和研究习惯。在详细的教学中不要过早地用技巧技能去完善学生，采取合理的启发、引导，培养教师良好的研究跟观察习惯。《对称的美》一课中，王老师结合课文让孩子们用粉笔随心所欲地画各种对称图形，让学生自由的发挥，不故意的去指出场景的内容的优劣小学美术评课稿范文，评价以显然为主。2.注重培养教师发散思维跟丰富的想像力。传统艺术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和成就思维的培育和研发，是现代艺术教育更主要的特点之一。如我听《汉字中的象形文字》一课，付老师让你们尽量...