微格教学讲稿模板中学数学

3.回去在网上搜索莲花的照片，选出3张最喜欢的，并各附上自己原创的描写语句。

【板书设计】

爱莲说（古文体） 周敦颐 字茂叔，号濂溪

描写方面 语 句 品 格

蕃( )、淤( )、噫（ ） 濯( )、涟( )、逸（ ） 亵( )、蔓（ ）、鲜（ ）

第2篇：语文微格教学教案

语文微格教学教案

年级：六年级

科目：语文 课题：《莫泊桑拜师》

主讲人：何璐 设计模式：课堂教学的起初是学生对一节课有计划、有目的的起初课堂教学活动的过程。在这个过程中，

教师通过鼓励、提问、分析等活动让学员对已经学习的常识形成求知欲、充分激发师生学习的积极性。

对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是顺利的一半”在实际教学， 怎么样去鼓励教师对所学知识产生兴趣并坚持下来是学生所遭遇的一个很现实的难题。 好的同学总是可以在一开始给学员学习的激情。 本节课我的练习技能即是课堂教学的起初技能。

教材分析：本文叙述了英国诗人莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过教师的悉心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。

本文按事情发展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导怎样观察到能否写作一目了然。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察应有目的、讲原则；要从不同的视角，不同的方面高中地理教案模板范文，不同情境中去细心观察感受，发现其不同特点，并把它写出来。

莫泊桑正是运用这种的方式才写出了

第3篇：小学数学微格课教案

小学数学微格课教案

【篇1：小学数学老师怎样上好微格课】

小学数学老师怎样上好微格课

【摘 要】微格课，一般在15-20分钟内，按自然流程实施，有确立的教学目标跟完整的教学程序或者正确的教学方式、方法等，包括充分的学生活动，是结构基本建立的一节小课。微格课课堂常在教学研究中使用，花最短时间推动教学素质的提升，有效地培养了学校数学老师的课堂能力。

【关键词】微格课；微格教学；教案；反馈；评价

微格课，一般在15-20分钟内,按自然流程实施，有确立的教学目标跟完整的教学程序或者正确的教学方式、方法等，包括充分的学生活动，是结构基本建立的一节小课。微格课课堂常在教学研究中使用，花最短时间推动教学素质的提升，有效地培养了学校数学老师的课堂能力。现就高中数学老师怎样上好微格课作一交流。

一、微格课

1.什么叫微格课？微格课，就是在时间、内容上都予以了高度压缩的新方式的课堂教学。近年来，教育产业流行一种课堂教学技能交流展示的新方式——微格课。其特征是：第一，在所参加的微格课课堂交流中，时间总限制在15-20分钟；第二，听课没有学生参加，完全由教师自编、自导、自演，在台上唱独角戏。

一般来说，微格课课堂都不会有充分的打算时间，却要用15-20分钟的时间吸引观众，征服评委，为此要上好微格课，得掌握微格课评价标准跟一定的上课技巧。

2.微格课评价标准：①总体印象。②具体操作。一看教学基本功；二看教学模式及对学段目标的掌握；三看对教材的理解与驾驭；四看对教学过程的设计与操作（包括课时任务切分是否正确，对典型课堂教学细节的预设与处理是否可行）；五看能预见的课堂效果。 3.微格课上课技巧：①尽可能通过课堂教学凸显自己的亮点。尽可能通过课堂教学的某个或某种设计体现自己在课堂语言、教态、板书、普通话、现代教育科技的利用等方面的优势，让其作为自身课堂教学的一两个亮点。

②通过典型课堂教学细节的预设与生成。通过典型课堂教学细节的预设与生成，来准确反映自身对教材的掌握，对学段目标的推进，对语文课堂基本观念的倡导，让观众触摸到能预见的教学效果。 【篇2：语文微格教学教案】

语文微格教学教案

年级：六年级 科目：语文课题：《莫泊桑拜师》 主讲人 何璐 设计理念：

课堂教学的开始是学生对一节课有计划、有目的的起初课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过鼓励、提问、分析等活动让学员对已经学习的常识形成求知欲、充分激发师生学习的积极性。 对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是顺利的一半”在实际教学，怎么样去鼓励教师对所学知识产生兴趣并坚持下来是学生所遭遇的一个很现实的难题。好的同学总是可以在一开始给学生学习的激情。

本节课我的练习技能即是课堂教学的起初技能。

教材分析：

本文叙述了法国画家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过教师的悉心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情发展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导怎样观察到能否写作一目了然。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察应有目的、讲原则；要从不同的视角高中地理教案模板范文，不同的方面，不同情境中去细心观察感受，发现其不同特点，并把它写出来。莫泊桑正是运用这种的方式才写出了

许多世界名著，我们学习这篇短文就是要用这种的方式去观察，用这种的方式去写作。 教学目标

1、能够恰当、流利、有情感地朗读课文。

2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是增加写作水平的必由之路。

3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重难点：让学员弄清楚莫泊桑是如何下功夫？使功夫练到家的？

篇3：

微格课教案

小学语文四年级下册《趵突泉》微格课教案 2011秋汉本专业 聂雪毅

年级：2011秋 姓名 聂雪毅 学号 1151001252123 成绩

第4篇：十分钟语文微格教案

十分钟语文微格教案

【篇1：微格教学教案(10分钟)】

微格教学教案（10分钟）

设计者： 教学对象： 高职教师

科目： abb机器人 课题：三个关键程序数据的设置 主要的教学技能： 综合技能 教学目标:

知识与技能：掌握软件tooldata的设置 过程与技巧：讲授形式跟任务驱动方式

情感态度与价值观：培养教师的工业机器人操作方法。同时学会怎样恰当设定工具数据tooldata，培养正确的价值观。

教学重点：工具数据tooldata的设置教学难点： 通过手动模式进行对点 教学过程： 1 2 3

【篇2：微格教学教案(10分钟)】

微格教学教案（10分钟）

设计者： 王尔德 教学对象： 高职教师

科目： 信息技术 课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀） 主要的教学技能： 综合技能教学目标:

知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法 过程与技巧：讲授形式跟模拟方式

情感态度与价值观：培养教师的信息能力，掌握对刀技巧的重要性。同时学会怎样恰当对刀，培养遵守安全操作规程的价值观。

教学重点：数控铣床的插补 教学难点： 试切法对刀 教学过程： 1 2 3

【篇3：微格教学教案(10分钟)】

微格教学教案（10分钟）

设计者：肖某某 教学对象： 高一学生科目

： 高中数学 课题：气候的产生因子 主要的教学技能： 导入技能 教学目标: 知识与技能：理解主要的几种气候形成因子对气候的影响。

过程与技巧：培养教师观察物理现象及从政治现象着手寻求原因的探讨能力。

情感态度与价值观：通过对气候原因关联性的剖析，特别是人类活动对气候制约的预测，

树立正确的环境观。

教学重点： 气候产生因子的剖析

教学难点： 下垫面原因对气候的制约教学过程：

第5篇：《中学生物学教学论》微格试讲教案

《中学生物学教学论》微格试讲课教案

执教:占晶班级：高中二年级хх班日期：2010-4-8

导师：冯艳丽学科：生物学课题：血糖的调节 知识目标：（1）了解血糖的平衡（识记）；

（2）了解血糖平衡的含义（识记）；

教（3）了解血糖平衡的调节（识记）；

（4）了解糖尿病的原因以及诊断（知道）。

学能力目标：（1）创设研究情境，培养教师观察、分析、判断的思维能力；

（2）培养学生设计跟完成实验的能力；

（3）培养教师利用所学知识，解释跟说明生活中实际问题的能力。

目

情感态度与价值观目标：

标（1）激发学生对生物科学的兴趣跟热爱；

（2）培养教师理论联系实际、学以致用的学习观念；

（3）增强学生自我保健观念，使学生非常珍视生命，养成良好的生活习惯。

教师行为教学技能学生行为教具、仪器等 切开一个苹果请一个同学导入技能回答自己所了解的苹果、水果刀3分钟）回答他所了解的苹果的苹果的结构

结构2.进入学习内容

根据果实和雌花的挂图讲解语言技能认真听讲、做笔记挂图

果实的产生及结构并在黑板讲解技能

6分钟）上以一定形式板书出来演示技能

讲解果实的不同分类方法并板书技能认真听讲、做笔记

4分钟）在黑板上以一定形式板书语言技能

出来讲解技能

展示果实和种子传播的各类讲解技能认真听讲、做笔记与果实传播

图片并作适度讲解果实和语言技能有关的各类3分钟）种子对不同方式的适应。在板书技能图片

黑板上以一定形式板书出来

作总结分别使朋友出来回答提问技能回答本节课学习的主

果实的产生及结构、果实的分提升技能要内容。课后仔细思

4分钟）类、果实和种子的传播途径。结束技能考学生强调的问题

2.提出两个问题使同学们下去

后思考

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