分享：幼儿园优秀教案及思考：《叶子飞》

幼儿园优秀教案及反思

教案，在上课进程中能按照详细状况做适度的必要的微调，课后随时记录课堂效果，进行详细的自我剖析，有助于积累教学心得，不断提高教学品质。下面是小编为您整理的关于幼儿园优秀教案及思考的相关资料，欢迎阅读！

幼儿园优秀教案及思考：《“5”的分成》

教学目标：

1.使学生可正确地数出次数是5的物体的个数，会读、会写数字5。

2.使学生了解5以内数的排序，会非常5以内数的大小。

3.使学生掌握5的组成。

难点：书写5，知道5的分成

教学准备：

教具、学具准备：画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。学生准备5个三角形，5根小棒， 5个圆形

教学方法： 带读引导游戏

教学教程：

一、 复习

1. 从1数到4。

2. 2 、3、4的组成。

二、新课

1.数数量是5的物体。

（1）黑板上出示四只小鸡图，引导学生认真观察图。

提问：“这幅图画的是哪个”？小鸡。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？

学生提问后，师说：4只添上1也是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5，

带领幼儿读 ,师说： 4只添上1也是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5，

可以用数字“5”来表示。今天，我们就来学习“5”。

板书： “5”。领读数字5。

说明：“5”字像秤钩，两笔写成，第一笔写竖和右半圆，第二笔写小横。

（2）拿出5个苹果演示数数。

教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

（3）出示棒棒糖，让幼儿上台数出5个。

三 、教学5的组成。

(1)学生拿出5个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。

(2)让学生说不同的摆法，

(3)引导学生归纳整理，着重说明4跟1构成5，1和4也组成5，实际是把两堆小棒

换了位置。所以发现4跟1组成5，就能想到1和4组成5。同样表明，看到3和2组成5，就能想到2和3组成5。

师生活动：请5个小朋友上台练习

(4)练习5的组成。

a、齐说5的组成。（4跟1组成5，3和2组成5。）

b、教师提问：“4跟1组成5，你能够想到什么？3和2组成5，你能够想起什么？”板书：5的分成。

四 .互动游戏：

1、请小朋友伸出手，数数自己双手有几根小手指？数数自己左手有几根小手指？

2、用手拍桌子五下。

3、小结:左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5来表示他们的数量。

4、板书5

四、指导书写。

1、讲书写5步骤

2、交流。

3、幼儿练习写。

小结：今天这节课，我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子，5个小朋友，学会了数次数是5的物体。知道了5是由4个再添上1个得到的，5在4的上面幼儿教案范文及反思，4 在5的后面。从摆方木块，我们学会了相当4跟5这两个数的大小。通过小朋友，我们学习 了5的组成。

幼儿园优秀教案及反思：《叶子飞》

一、活动目标

1、让小孩喜欢赏析儿童诗，想销售量、感受诗歌的诗意。

2、丰富孩子词汇：叶子、飞、吹、飘。

二、活动准备

1、PPT课件。

2、孩子们收集的小树叶。

3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找春天”

三、活动过程

1、结束：户外游戏“找树叶”

师：“起秋风了，我们去旁边找找，看也有这些颜色的树叶，它们会象什么呢？看谁有新发现哦！

2、请小孩根据已有经验说出叶子的特点。

（1）师：宝宝们，你们都收集到了树叶吗？老师请他们谈谈你带来的树叶是哪个样子的，看谁说得好。

（2）师用诗歌里的语言进行小结。

（3）师：凉凉的冬风吹过来，好多的小树叶都离开了自已的爸爸，我们一起来学一学小叶子飘散的样子，好吗？

3、出示PPT课件，引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。

（1）师：老师把春天的小树枝编成了一首诗歌，你们仔细聆听。

孩子完整欣赏诗歌一遍。

（2）提问：诗歌里的小叶子是哪个样子的，它们飘落时像什么？

（3）引导孩子学习词汇， “叶子、飞、吹、飘，并用肢体语言进行演出。”

（4）这么多的叶子飘下来，你们想用他们来做哪些呢？

孩子们讨论。

4、学习朗诵诗歌

（1）播放课件，孩子分句学习古诗，理解文学意思。

（2）师扮大树和风，孩子扮树叶，利用肢体帮助理解诗歌。

（3）孩子们跟课件一起念2-----3遍。

（4）分组进行诗歌表演。

附诗歌：《叶子飞》

凉凉的秋风吹呀吹，

彩色的叶了满天飞。

有的圆，有的长；

有的象蝴蝶，有的像小船。

秋天的叶子真漂亮。

《叶子飞》课后反思

《叶子飞》是“你好，秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在主题活动中学生推动儿童至大自然中区观察、寻找。了解秋天的食物，感受秋天的美。培养儿童从小观察大自然的兴趣，热爱大自然的美丽心灵。

为此，课前我带领孩子们走进大自然去“寻找春天”。我们搜集了众多各种各样的叶子。在这些轻松有趣的气氛里，我起初鼓励小孩观察叶子的外形、颜色，我还使宝宝们说说他们曾经的样子。

孩子们通过实物认识了一些季节叶子的基本特点，这只是我在课前帮女儿的一个知识铺垫。

带着“寻找春天”这一环节的紧张，孩子们很自然的步入主题。当我说到“秋天到了，凉凉的秋雨吹呀吹呀，好多的小树叶都离开了自己的大树妈妈，我们一起来学学小叶子是如何飘散的？好吗？”孩子们有的展开了手臂学着树枝在空中飘飞的样子，有的渐渐的蹲下学着树枝缓缓落下，有的小孩则转了一圈在蹲下。孩子们的体现非常好，通过孩子们的肢体语言，我知道孩子们体会到了叶子轻轻飘落的感受。

接下来，我把孩子们收集的树叶展示出来，并强调问题“你们认为这种树叶漂亮吗？他们看起来像什么？”孩子们你一言我一语踊跃的提问着我的困惑“像小船”，“这个象扇子”，“像月亮，像橘子，像雨伞……”孩子们的世界总是精彩的。这时候的孩子们非常高兴，都说着自己的看法。于是，我对她们说“秋天的树叶真漂亮，老师把春天的小树枝编成了一首很美的诗词，我们一起来欣赏一下。”从而，把小孩的.注意引向了诗歌，让孩子们感受诗歌的诗意。通过以上环节，对于孩子们理解诗歌意思的难题也迎刃而解，而不需要教师故意去解释句子的涵义，而是将意义的理解融入进了对实物的观察里，同时，也培养了孩子们丰富的想象力。

最后，我将孩子们收集的树枝拼成了小船、蝴蝶等诸多形状，加深了孩子们对诗歌的印象。

不足之处：

1、 诗歌的学习在一字、一词、一句中，而我没有深入挖掘，如诗歌中的“飞，吹，飘”等动词，这些都能丰富幼儿的语言。

2、 课堂的环节抓得不够紧凑，课堂时间的掌握与教学效果关系甚大。因此，以后应留意课堂的各环节的调整。

幼儿园优秀教案及反思：洗澡歌

设计意图：小班孩子年纪小，但都对歌舞台有着浓厚的兴趣，但针对自己创编动作就显的相对较弱，所以为了使孩子完善这一方面的素质，特准备了这次活动。

重点难点

1〉重点：感受音乐带给的幸福。

2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动目标：

1，鼓励幼儿积级参与戏剧表演，在歌舞中赢得幸福的心情感受。

2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

活动过程：

一，律动进场

二，练声，复习歌曲

三，教师以哑剧演出的行式激发幼儿的兴趣。

1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从那里可以看起来。

2〉教师演出，突出洗澡的动作。

3〉请幼儿回答疑问：你们是如何洗澡的，并使部分儿童用肢体语言进行体现。

四，教师请幼儿认真聆听乐曲激发幼儿舞蹈的欲望。

1〉小朋友们知道这是哪个歌吗？好听吗？

五，教师请儿童创编动作，并鼓励幼儿美化动作。

1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好看，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

六教师完整的演出表演。并加上之前幼儿创编的动作。

1〉师：小朋友今天都如此乖，那么老师也想起一些漂亮的动作，小朋友们想不想看啊？

2〉教师表演“洗澡歌”

3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那昨天我们就来跳这段表演吧

七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的跟同学学动作，老师看看哪些小朋友最棒。

八，教师带领幼儿随着乐曲完整的做舞蹈动作。

1．师：小朋友学的真好，我们今天就唱这音乐一起跳起来吧

九，复习歌曲“蚂蚁”

十，律动出场。

师：小朋友们，你们现在真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最终在来一遍好吗？

活动反思：

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了出来，因此让整节课幼儿激积性很高，都有极力的对歌词的创编的欲望，在活动过程中，幼儿可主动，激积的配合老师，回答相应的难题，这次活动有效的推动了儿童的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作针对这种从没有接触此活动的儿童来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的给与发挥，教师必须进一步培育和鼓励幼儿去发挥它们自身浅在的创编能力。

幼儿园优秀教案及反思：《找朋友》

一、 活动目标：

1、理解单数、双数的含义。

2、认识10以内的单数双数，发现单双数之间的规律。

3、能在生活中寻求10以内的单双数。

二、活动指导要点：

1、活动重点：认识10以内单双数。

2、活动难点：能寻求生活中10以内单双数。

3、指导要领：在数数中可辩别10以内单双数。

三、活动准备：

10个弹珠，幼儿用书：《猜猜我是谁》。

一、 活动过程：

1、出示幼儿教材第22页，向幼儿提问：

（1） 开心的弹珠是怎么样排列的？（两个一组）

（2） 哪几个数量的弹珠是开心的？（2.4.6.8.10）

（3） 哪几个数量的弹珠是不开心的？（1.3.5.7.9）

（4） 观察图中10行弹珠的排列，你看到了哪些？（单数后面是偶数，双数后面是单数；前后的单双数一定相差1）

反思：由于大班小孩在生活中对单双数已经有了一些估计的知道，概念不清晰，但是意思都可理解，所以在此环节中多数幼儿都可找出单数跟奇数，通过形象的排列跟拟人化的语言，最后大多数幼儿都可理解单数跟双数的意思：就是两个一组有朋友的数就是双数幼儿教案范文及反思，单个没有朋友的数就是单数。整个环节幼儿参与梦想最强、兴趣很大、效果较好。有几个年龄小、能力差的幼儿理解素养稍差，需要微调目标、加强引导。请儿童读出10以内的单数跟双数。

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