教案格式幼儿园_幼儿诗歌教案_幼儿故事教案

教案字体格式【篇一：教案的格式及要求】cambridge bilingual kindergarten 康桥双语 （供参考） 教案格式规定： 1、 行头的英文康桥名称用小二号字、宋体、加粗、居中。 2、 下面的周计划或班级活动计划等用三号字、宋体、加粗、居中。 3、 班级、教师、年月日用小四号字，宋体、行距为 1.5 倍。 4、 正文用小四号字体，宋体、行距为固定值 20 磅，每一段开头要 空两格，教案的活动内 容、活动目标等标题应加粗。 5、 页面修改：页边距为上：1.5 厘米，下：1.5 厘米，左：2.0 厘 米，右：1.8 厘米。 上交材料的格式： 1、行头的中文康桥名称用小二号字体、加粗。 2、标题用三号字、加粗。 3、班级、姓名等用四号字。 4、正文：每段空两格、宋体、小四号字 行距为固定值、20 磅 5、页面设定：页边距为上：1.5 厘米，下：1.5 厘米，左：2.0 厘米， 右：1.8 厘米。 教育教学心得交流（论文）格式： 1、最前面写上英文 cambridge bilingual kindergarten，第二行写 康桥双语幼儿园，靠右边、加粗、四号字、宋体。 2、标题：居中、三号字、加粗。

3、标题后面写上康桥双语幼儿园 xxx (姓名)四号字 4、正文：每一段开头空两格、小四号字、宋体 5、页面修改：页边距为上：1.5 厘米，下：1.5 厘米，左：2.0 厘米， 右：1.8 厘米。 6、行距：固定值 20 磅【篇二：语文教案字体要求：】语文教案字体要求： 大标题：宋体小四 黑体 小标题：宋体五号 黑 体 其他内容：宋体五号段落间距：固定值 16 磅 集备内容：蓝色 个性化修改内容：红色 说明：第一单元前应有总的 教学目标跟教学进度 苏教版小学 二 年级 语文 学科教学进度表 2013 至 2014 年度第 二 学期 教者 二年级语文组 小学数学（苏教版）二年级下册教学目标 ⒈学习习惯。 ⑴继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习 惯。 ⑵继续掌握恰当的写铅笔字的方式；继续培养积极演讲、专心 听讲的习惯。 ⑶继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷ 培养勤查字典，主动识字的习惯。 ⒉汉语拼音。 ⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、学习普通话。 ⑵能 熟记《汉语拼音字母表》。 ⒊识字写字。 ⑴准确认读 390（总 1534）个生字。 ⑵掌握本册课本安排的 11 个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字 285（总 982）个。能按字的结构 把字写端正、写匀称。 ⒋口语交际。 ⑴能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事，能转 述基本内容。能诉说课文所写的独白。 ⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶能就所听所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整，意思 连贯。 ⑷愿意与他人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 ⒌阅读。 ⑴继续学习正确、流利、有情感的朗诵课文。能默写指定的课本； 能复述课文；会分角色朗读短文。 ⑵学习背诵课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 ⑶能联系语 言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。 ⑷能借助语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景教案格式幼儿园，知道课 文的大意。 ⒍写话。 ⑴能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的语句。 ⑵学习按 一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。 ⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话 把有关内容写出来。 ⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。第一单元教材分析 单元教材基本分析： 本单元共四篇课文和一个练习，其中包含、苏教版的传统板块《培 养良好的学习习惯》，让学生利用好字典，遇到不会的难题要自己 思考，自己解决，不能依赖老师跟父母；这一单元的课本属于“识字 篇”，主要是使学生提高识字量，这一单元的练习四则主要以学用字 词句和谈谈写写为课堂重点，同时再次巩固学生查字典的素养，使 学生熟练掌握 查字典的技巧。

培养良好的学习习惯：指导教师认真观察课本插图 或课堂挂图，并结合平时的课堂，使教师认识勤查字典的重要性和 应具有的心态。在把握有关查字典的方式的基础上，培养学员 逐步养成勤查词典和使用其它工具书的良好习惯。 识字 1：本课识字时要求教师观察图画，能把图上展现的事物同所 学的词句联系起来，凭借图画和生活心得理解词。并且要求学生了 解春节、清明传统节庆的习俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。识 字 2：本课识字时要求教师观察图画，能把图上展现的事物同所学的 词语联系起来，凭借图画和生活心得理解词语。感受大自然的美好 景色以及有关的民族风情。识字 3：本课识字时要求教师认真观察图 画，凭借图画理解字词。借助图画感知古今文字的演进演变，了解 偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特征。识字 4：本课识字时 要求教师认真观察图画，凭借图画理解字词。认识本课生字的构字 规律及其语句间的互相联系，进一步认识形声字的特征教案格式幼儿园，提高学生 识记汉字的素养。 培养良好的学习习惯（4） 学情分析：