语文学科活动课教案_语文_小学教育_教育专区

语文学科活动课教案四年三班 韩继红一、 活动目标 １、 通过竞赛、彼此间的交流等方式，使教师感受到读书的真谛，同时赢得 更多的信息。 ２、 学习阅读的方式，向师生推荐介绍课外书，以供师生选读。 ３、 通过活动，激发师生广泛阅读的兴趣，培养教师良好的阅读习惯。 二、 活动准备 １、 准备好《教师推介书目一览表》、空白的《好书推荐卡》、空白的《近 期阅读计划》。 ２、 学生带好各自的《读书笔记》。 ３、 选择并组好读书知识竞赛的题目，选好评委。 ４、 搜集读书名言。 三、 活动过程 （一）、导入 人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中 遨游。动人的电影，美丽的长诗，感人的童话??让你爱不释手，给你带来无穷 的幸福。同学们，把你的幸福与人分享吧！下面，我请各位说说在学习生活中读 书帮你带来的开心。（指名说） （二）、《读书笔记》展示， 过渡：课外阅读,的确能帮我们增添无限欢乐。我想，把自己的阅读成 果展示给你们看，也是开心的。 １、学生在教学上展现自己的《读书笔记》 （如《剪贴本》、 《读后感》 等），互相观阅。 教师引导：刚才，老师发现大家的《读书笔记》做得不错，这是你们平常认真 读书的结果。

（三）、读书知识竞赛（让学员继续展现读书给自己增添的幸福） 导入：书是常识的宝库，大家从中一定汲取了不少营养。今天，老师想 考考大家，有信心吗？ １、 宣布竞赛规则：采用抢答制，答对奖书签，答错不奖励 ２、 进行初赛，获奖者上台领奖，选两位得奖最多的登台。 （四）、两名获奖者答“记者”问过渡：这两位朋友知道的知识还真不少，不愧是班里的读书之星，这都是知 识的宝库——书帮她们带来的。你们想知道他们经常是如何读书的吗？ 其他学员回答，教师相机出示：（课件出示：归纳出来是“读”、“思”、“记”。“读”的方式有：浏览法、泛读法、精读法、速读法、专读法等。“思”即认知，学会探讨、概括、 比较、综合、联想等认知方式，以读促思，以读促写。“记”即做笔记，养成 “不动笔墨不动书”的好习惯，可做不同类型的读书笔记。） （五）、好书推荐 过渡：这两位朋友真刻苦啊！根据今天的体现，老师了解，不仅是它们，其 他朋友也更尽力！至今，大家已读了许多课外书，书成了我们的同学。在所有的 “朋友”中，你最喜欢的、给你留下印象最深的是那一本呢？ １、 ２、 师出示《好书推荐卡》，并介绍制作方式 。 填写《好书推荐卡》。

３、 请几位同学交流。 ４、 下课后做得非常美观，送给别人。 （六）、教师推荐图书 1、书是读不尽的，所以我们需要加以选择。不仅应选用有价值的书，更应 选择合适自己的书。根据自己的兴趣喜好，听取教师、家长的看法。这里，老师 也向你们推荐一些书。课件出示学生推荐书单一览表 2、可读的书浩如烟海，这些书也是沧海一粟。我们只有广泛地阅读各种书 籍，才能作为一个知识广泛而渊博的人。我们一起来听听她们是如何说的，介绍 自己收集到的读书格言。（指名说） （七）、订一份近期《课外阅读计划》 １、过渡：高尔基曾说：“我读的书越多，我对世界越加觉得亲切，生活对 我越加觉得明亮和有含义。”课外阅读语文学科教案范文，对同学们良好道德品质的产生，起着潜 移默化的作用，对全面提升你们的语文能力也起着催化作用。愿同学们爱念书， 读好书，会念书语文学科教案范文，早日运用课外阅读这把“金钥匙”打开知识殿堂的大门！ ２、请你们订一份近期的《课外阅读计划》。 结束语： 希望你们按照计划，天天坚持读一点有益的书。不妨把所看的书放到 最容易拿到的地方，利用一切空闲时间来看看。从中汲取营养，滋润我们的心田文本材料教师推介书目一览表 1、《水浒传（少儿版）》 3、《西游记（少儿版）》 5、《安徒生童话》 7、《成语故事》 9、《少儿宋词百首》 11、《阿里巴巴和四十大盗》 13、《我的童心童趣》 15、《吹牛大王》 17、《绿宝石童话记》 19、《365 夜故事》 21、《爱的教育》 2、《三国演义（少儿版）》 4、《红楼梦（少儿版）》 6、《格林童话》 8、《少儿唐诗百首》 10、《木偶奇遇记》 12、《鲁滨孙漂流记》 14、《少儿科学大世界丛书》 16、《寄小读者》 18、《彩色世界经典童话全集》 20、《昆虫记》 22、《中国寓言故事》