案例研究：种太阳的美术教学案例.doc

文档介绍：

《种太阳》的音乐教学案例

教学目标:

(1)、学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》,表达少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。

(2)、通过听赏歌曲,进一步认识演唱方式在戏剧表现中的作用。

(3)、通过听音练习唱准四度、五度、六度和弦,为乐曲学习打好基础。

(4)、二乐句视唱做到音准节奏精确,声部和谐均衡。

教学重、难点:

歌曲学习重点是用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种太阳》。

教学课时:一课时

教学过程:

一、初步感知歌曲

老师:同学们,你们看看图上都有些什么,小男孩在想什么,小男孩想把太阳送给谁,你想把种回来的太阳送给谁。

(播放录音,让学生唱,感受节奏)

学生:图上画了:企鹅、太阳花、

学生:图上画了一个小男孩

……

二、加深歌曲的了解

老师:在唱歌曲的同时,大家跟随录音哼唱,注意换气记号“∨”。

学生跟着音乐大声的听

老师:同学们有没有发现有几句乐句后面的“∨”这个符号,这个就表示,在唱完这句后要换一口气再唱。

学生练习换气

老师:在哼唱的同时,大家想一想,图上的小男孩梦想可种出太阳送给谁?

学生:他想还给南极。

学生:他想还给北冰洋。

……

老师:我们再来听一遍歌曲,看看这首歌一共有几个乐句。

学生:4个乐句。

三、师生一起练习节奏

教师出示附点节奏:4.32-23

老师:指名唱附点节奏。

学生1练唱

学生2练听

老师:谁就能向高难度挑战呢?把附点节奏部分的歌曲带入反复练听。

学生练唱

学生练听

老师:谁来做小同学,领着你们把这段节奏读一下?

学生当小同学带听

老师:现在我们换成用手来打出这段节奏。(指名,齐打节奏)

师生一起练习打节奏

老师:让学员四人小组自学剩下的附点节奏

老师出示:剩下的附点节奏5.5 6 7 |2.2 2 5 | ……

学生最后汇报

(学生汇报时有错误的,让其它的同学指出并指正)

四、教听歌词

教师示范朗读歌词。

老师:下面请你们一起有情感地朗读一下歌词。

学生一起齐读歌词

老师:大家读得很好,那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。

学生跟着录音读

老师:谁来和各位说说你最喜欢唱那一句?

请学生当小校长教你们听自己喜欢的一句

师:唱的真好!现在我们再连出来听一遍。

(反复多听几遍,巩固练习。)

五、课堂小结

老师:大家一起告诉我,今天我们学听了哪些?你们喜不偏爱这首歌呀?下节课我们再次来听这首歌,争取把它听得更好,你们说好不好?

教学反思:

音乐,作为人类的第二语言种太阳舞蹈教案范文,它拨动着他们的心扉,触及着他们的灵魂,对人的内心有着积极的陶冶作用.现时种太阳舞蹈教案范文,音乐既内容来自淘豆网转载请注明出处.