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小学语文教案范文英语教案－Unit 7 Happy birthday 第一课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：能认读数字 1—10。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的确切发音，尤其是 3、5、9 三个数字的发音 要到位。 教具准备： 1 教师和师生都准备扑克牌中的数字 1—10。 2 教师准备课堂录音带。 3 教师准备 Let’s learn 部分的课堂讲义。 教学过程 ： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同演唱曲目《Old MacDonald》 ，让学生分别扮 演歌曲中的动物，边听边舞台。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学员建立自学任务。让学员以小组为单位，在 组长的带领下自由建立学习数字的内容。 可学习任意一个或几个 数字，但要求每个成员就会说。教师能使学过数学的教师做校长 工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注 意纠正学生的发音。尤其是 3、5、9 三个数字的发音。 步骤：1 教师用手指数数字 1—10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 （3）教师播放 Let’s learn 部分的教案，学生朗读学习。 （4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着 做。 （5）让学生听录音，跟读 Let’s learn 的词汇，要求学 生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏： What’s missing? 将写有 1—10 数字的扑克牌放在一个纸袋中， 让学员闭眼的之后老师快速藏起其中的一个，让学生猜 What’s missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛： 教师不出声音说句子，让学员根据学生的口型举牌。各组有 几个人猜对加几分。 （3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚， 其他同事还要做跺脚的动作 4 次。 （4）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动指南本单元第 2 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：耳语 把学生分为 5—6 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一 个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生既依次向 组里的第二个学生耳语这个指令， 直到最后一个学生快步跑到讲 台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

板书设计 ： Unit Six Happy Birthday （板书贴有数字 1—10 的卡片） 教案点评： 本课时通过 Lets learn 和 Lets do 两部分的学习 1-10 的 数字。由于在 A 部分的 Lets talk 部分涉及询问年龄、表达年 龄的用语，教师把数字的课堂安排在第一课时。在 Lets learn 部分的课堂中，教师运用了任务型的教学方法，将学习的主动权 交给学生，让学生以小组为单位，学习数字，语言掌握得非常牢 固。教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，学生在轻松 愉快的气氛中把握了语言，实现了本课时的课堂目标 。 英语教案－Unit 7 Happy birthday 第二课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。 How old are you?及相应的提问 。 难点：I’m… 中 [m] 音的提示。 How old are you? 与 How are you? 的区分教具准备： 1 教师准备数字 1—10 的单词卡片。 2 教师准备课堂录音带。 3 教师准备 Let’s talk 部分的课件。

4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5 学生准备骰子。 教学过程 ： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习 A 部分的 Let’s do 。 （3）游戏：学生一个接一个的说数字 1—10 ，教师随时拍 手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就共同重复此数 字 seven 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放 Let’s talk 部分的场景课件。 （2）学生在课件中的熟悉的过生日的情景中学说 Happy Birthday to you! ， 了解询问年龄的用语及提问 How old are you? I’m… 。 （3）教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生朗读段落。 （4）教师为学员创设过生日的情境，告诉学生：今天要帮 在本月过生日的朋友一同开生日派对 Birthday Party 。老师已 准备好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的照片， 并画一些条纹来点缀黑 板。 请过生日的师生做到讲台前。 同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体师生向过生日的同事表示祝贺 Happy Birthday to you! ， （转载自第一范文网 ，请保 留此标记。

）并提问每个过生日同学的年纪 How old are you? （5）教师在这时提醒学生在西方不可以随意问女士年龄， 否则被视为不理貌的行为。 3 趣味操练 (Practice) （1） 让学员两人一组， 练习英语对话， 要求用上 How old are you? I’m… 。 （2）让学生按小组分角色演出对话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学员两到四人一组一起掷骰子， 一人先问 How old are you? ，对方回答 I’m… 。方法同 Let’s play 部分的截图。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动指南本单元第 1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把师生带到户外，做击球说年龄的游戏。将学生分为 3 —4 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球 活动，当老师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生 则回答问题 I’m… 。 板书设计 ： Unit Six Happy Birthday Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? I’m… 教案点评： 本课时通过 Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学 说 Happy Birthday to you! 学习询问年龄以及回答的日常用语 How old are you? Im...。

教学过程 中， 教师通过为学生创设情景---- 分小组为学员 们开生日派对，使学员更真实的操练，体会交际的领略。最后通 过学生演出对话、游戏跟活动，巩固所学的知识。教师在为学员 创造语言情境的同时，教学方法灵活多样，注重发挥学生的主体 地位，取得的疗效很好。 英语教案－Unit 7 Happy birthday 第三课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：制作贺卡过程中短语的理解 难点：candle 和 candles 的相似和不同点，以及歌曲的 最后一句的演唱。 教具准备： 1 教师准备课堂录音带。 2 教师和师生各准备硬纸卡及剪刀。 3 教师准备十支蜡烛的饰品和生日蛋糕图片。 教学过程 ： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生互相问候。（2）让学生跟着录音带或 VCD 唱“Happy Birthday”的歌 曲。 （3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字 1--10 打乱写在黑板上， 请一个学生上讲台来在 教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是哪个，猜 对的朋友是幸运之星，可受到奖励。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示生日蛋糕图片。

用蜡烛实物或截图教 candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛， 说：two candles，教师注意提醒师生两支以上的 candle 是 candles，并发好“s”这个音。 （2）用动作教 dance。 （3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》 ，让学员跟随 录音一起学唱歌曲。 3 趣味操练 (Practice) （1）用手指来表示 candle。如唱 one little 时伸一个手 指，边听边表演。 （2）找十个学生分别带上蜡烛的饰品，扮演十支小蜡烛。 他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边听边跳，下面的朋友跟着 他们一起唱。 （3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈 现学生。 （4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按流程进 行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解跟记忆。 鼓励学生充分发挥自己的想像，自由创造。 （5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生能帮 予表扬或补助。如果条件允许，给她们的作品拍照，有机会可以 展览。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动指南本单元 3 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities) 让教师自由为父亲或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。 板书设计 ： Unit Six Happy Birthday贺卡制作过程说明图 教案点评： 本课时 Lets make 部分主要学习制作生日贺卡，Lets sing 部分学习一首关于数字的歌词， 主要是使学生在轻松的活动跟音 乐中复习和巩固所学的 one－ten 数词。歌曲的课堂教师强调为 学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音 乐中展现学习英文的真谛。Lets make 部分，教师在指导学员制 作贺卡的同时引导学生充分发挥自己的想像，自由创造， 培养 学生的变革精神，给学生展示自我的空间。 英语教案－Unit 7 Happy birthday 第四课时 课题：Unit 6 Happy Birthday 重点：句子 This is for you. How many…？及其提问 难点：理解对话——How many cakes? ——One cake. 教具准备： 1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom 和 Zip 的配饰。 2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或白色） 或截图。

3．十份用包装纸包装好的礼物或照片。 4．一个生日蛋糕或图片。 5．数个不同种类的植物玩具，文具，一个托盘和一块布。 6．数字 1-10 的词卡。 教学过程 ： 1．热身/复习（ Warm－up/ Revision） （1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》 ，学生随 着录音唱，并用手指表示 candle 做动作。 （2）请师生上讲台表演 A 部分 Let’s talk 的对话。 2．呈现新知（Presentation） （1）教师引导学员数一数教室里不同的物件（如：book， desk，eraser，pencil，pen。教师拿出一本书，说：One book， 拿起两本书说：two books。让学生跟随重复。逐步使它们说其 他物品的数量。 （2）教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数 字写上，再进而画相似数量的东西出来。如 one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats？How many eyes？ 引导学生提问。 （3）用气球实物或照片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生提问：4。

再问 What colour is this balloon？ （4）将十个礼物放到讲台上或将照片贴在黑板上，用礼物 或其照片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学 生回答： （Ten） 将礼物分别发给学生， This is for you． 10 ． 说： 让 他说：Thank you．教师带读：This is for you． （5）教师举着蛋糕或将面包的照片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生仍然回答是：One cake．但而是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 （6）让学员看动画课件，学习 B 部分 Let’s talk 的内容。 （7） （转载自第一范文网 ，请 保留此标记。 ）学生给漫画配音，或选择角色扮演。 3．趣味操练： （Practice） （1）两人一组，用气球的实物或照片表演对话： S1：How many balloons？ S2：4（Four balloons） ． （2）两人一组，用礼物或礼物的照片再次练习： S1： How many gifts？ S2：10（Ten gifts ） ． （3）两人一组用蛋糕或蛋糕的照片练习： S1：How many cakes？ S2：1（One Cake） ． （4）学生戴上头饰，表演 Let’s talk 部分的对话。