《我们是中班小朋友》教学反思

《我们是中班小朋友》教学反思范文

身为一名人民学生，我们要在课堂教学中迅速成长，借助教学反思我们可以学习到这些上课技巧，那么你们明白正规的课堂反思如何写吗？下面是小编收集整理的《我们是中班小朋友》教学反思范文，希望还能帮助到你们。

《我们是中班小朋友》教学反思1

《我们是中班小朋友》是一个歌唱音乐活动。这次活动结合儿童刚升入中班，音乐课堂活动跟显示生活相结合，使儿童对歌曲的内容较易体会。

活动的目标为：

1、学听曲目，熟悉音调，初步掌握附点音符和切分音的乐句。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

整个活动的举办都是围绕着这两个目标，活动中幼儿兴趣浓，注意力集中，歌声甜甜的，动作漂亮，充满着童趣，整个活动中，幼儿都是兴高采烈。为什么有如些的效果呢？直观图片的利用而且可以让幼儿较快地理解歌词，同时也使幼儿对歌词保持了最深切、持久的'印象。

在活动最终，幼儿可以脱离图片，自由演唱，因为直观的视觉形象早已存在于幼儿的脑海里。视听结合是获得信息的更可取方法。其次幼儿单纯的用视觉来区分节奏，是困难的。在幼儿没有辨别清楚的基础上，让幼儿再重复是节奏是相当的。伴随音乐节奏的发生，教师分别出示节奏谱在黑板上，直观的形象帮助幼儿梳理清楚了节奏的类型，有图片的辅助，幼儿延续节奏非常容易。从有图至无图，难点就这样轻松解决了。

音乐活动中学生应用多种手段调动幼儿的歌唱兴趣，正如《指南》中所强调的：我们应重视全面激发儿童的多种感官参与活动跟满足儿童发展必须，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的四肢，让每位儿童身上心地投入对戏剧的体会之中。

《我们是中班小朋友》教学反思2

《我们是中班的小朋友》这首曲目相当长，歌词也是众多，对于今天升入中班的小朋友们来说，熟悉歌词，把握歌曲的调子和旋律，是本次活动的一个重点中班教案教学反思范文，另外，歌曲中既有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演奏乐曲并可注意到这些细节的地方中班教案教学反思范文，是本次活动的难点所在。为了使幼儿有兴趣地学，并可超过学习的一个有效度，我做了下面几个方面的尝试：

1、以难点前置的方式来练习附点音符和切分音的节奏。

一般的唱歌的起初，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方法，比如进行节奏训练。这样做的目的是使孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的知道，为中间的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的之后，我既以小鼓来吸引儿童，使孩子们不至于感觉很单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是现在在活动中应注意的。

2、以运用标志图的方式来帮助幼儿记忆歌词。

歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标识图来代表歌词。在令幼儿完整倾听歌曲一遍之后，我便询问幼儿听到了哪些，幼儿的提问并不丰富，很多小孩听完之后有点不知所以然，而我强调请小朋友边看标志图边听的时侯，他们马上就能记住歌词里唱到了哪个，然后再在吉他伴唱下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在这次复习演唱等活动中，进一步鼓励幼儿用动作跟表情来体现歌曲，丰富幼儿对这首乐曲情绪的抒发，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

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