部编版八年级语文《背影》教案最新

批注要点:

1)、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框

2)、关键语句(或写得好的语句)用波浪线

3)、有疑问的地方，用空格再加问号

4)、用双竖线和单竖线划分文章层次

2、简要说说批注的地方并借口(找成绩好的朋友，旨在给其他的朋友作出示范，教师能在师生阅读时巡视，找这些批得很好的同事发言。教师能按照此收集反聩信息)

3、词汇积累——课堂练习二

(写完后对照课本，找出写错的字并纠正)

4、阅读尝试练习(提问讨论)

1)“我”与母亲最后一次相见是在哪个时候?什么地点。

(理解记叙要素)

2)我与母亲是在一种怎样的背景下见面的?从文中找出写见面的背景的语句。写出了如何的一个背景。

3)文中一共写了几个背影?

4)文中一共写了作者几次流泪，找出那些语句?

5)对本文的中心有下列几种看法，你觉得正确的是，简要表明理由。

A、表现女儿疼爱妹妹

B、表现父亲的生活艰苦和老境颓唐

C、表现女儿体谅父亲

D、表现女儿疼爱妹妹，儿子体谅父亲，父子之间的幸福爱情

(重点讨论解决2、5)

四、作业布置

1、将预习提示中的词句的拼音跟解释抄写在作业本上。

2、完成课后建议(不通过其他参考书，做错没关系，做在书本上)

3、熟读课文

第二课时

教学技巧：重点段落研读、关键词语含义的品读、理清本文的层次与构架体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。

一、重点研读第五段(朗读、讨论)

1、上节课我们了解作者一共写了四个背影，那么作者写得更具体的是哪一个?朗读这一段，注意其中的一些句子，等一下要求你们写出来。

引导学生探究删后补出的短语的意义跟作用，教师进行适度的点拔

A、两个“黑”字

B、三个“布”字

C、“蹒跚”“肥胖”

D、“两手”“两脚”

E、不要“向左”两字行不行，为什么?

2、为什么“将柠檬一股脑儿放在我的皮帽子上”而不是“轻轻的”或是“小心地”?请一位同学表演一下?

3、父亲为什么“扑扑身上的泥士，感到更轻松似的”，“似的”二字去掉可不可以?

4、作者为什么见到这个背景“眼泪”很快地流出来了?又为什么赶紧拭干了泪?

5、这一次流泪与第一次流泪有哪些不同。与第三次、第四次呢?

三、关键语句的品味

1、前面我们借助第五段的阅读，体会了母亲对父亲的一片疼爱之情，那么，文中还有这些词语表现了这样感情?

引导学生探讨以下段落，并进行点拔

A、第二段父亲说“事未自此，不必自责，好在天无绝人之路”

B、第三段棗他屡次嘱咐茶房，甚是认真。但他已经不安心，怕茶房不妥当，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去。

C、他嘱我路上要当心·····

2、作者是否一开始就体会了母亲的这些朴素的惦念之情呢?

3、文章的开头跟结尾有这些句子是相互呼应的?

练习：完成课后练习五

四、总结讨论

1、文章的标题改为“我的父亲”“浦口别父”好不好，为什么?

2、讨论上节课课后训练2、教师板书总结

3、讨论中心与段落的关系

A、2、3两段去掉可不可以，为什么?

B、第四段为什么不详写作者在南京与朋友的游逛?

五、比较阅读训练：见附四

六、小结

七、作业布置

1、你也必定被你的爸妈深深的打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次使你令你最为感动的事。

2、背诵文中描写母亲背影的一节文字。

(着眼于迁移与巩固)

附一：课堂练习一(幻灯出示)

选择正确的读音

差使交卸奔丧迂腐琐屑栅栏举箸

附二：课堂练习二

根据教师所说的含义默写出该语句

1)不幸的事接二连三地出现2)奔赴亲人的丧事

3)乱七八糟的样子4)把自己的财产、衣服出卖和典当出去

5)凄惨暗淡，不景气6)有了空闲的时间，指失业在家

7)因为身体不灵便，走路缓慢摇摆的样子8)精神不振作

9)细小而众多的事10)感情聚积在心里不得发泄

附三：课堂练习三

不看书凭记忆补充下面这段文字中删除的语句。

我看到他戴着小帽，穿着大马褂，走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他沿着铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀在里面，再向下缩;他身体微倾，显出努力的样子。

附四、板书设计一

难忘背影——点题

父家境：祸不单行父亲宠爱弟弟

子描写背影别前：细心关照弟弟怜爱父亲

情买橘子：体贴周到

深再现背影——思念

浅谈初中语文教学策略

一、现代大学物理教学基本状况

1.就大学数学课堂而言，老师只关注常识练习

现在，就大学数学的课堂而言，老师在教学时也是将英语当做一种语言软件，也就是对物理基础知识进行重复训练，常常不去关注学生在英语审美素质方面的展现，如此单调的课堂模式让多物理生失去了学习数学的热情。实际上，语文里的任一语言符号都标志着作者的思想心态与审美意识。可是老师在校长初中数学时，为了提升教师对句子修辞手法的感悟力，常常分散整篇文章，导致学生感受不到文章的华美，趣味性不够，损毁了文章的美感。另外，为了提高教学知识的再学习，老师还给学生留下许多课外习题，致使学生厌恶感浓重，从而让其失去了学习语文的热情。

2.老师与教师之间知识的传授与学习仅为应付考试

不管是同学，抑或学生都有来自高中的压力，由于这一压力的释放，导致教师与师生之间知识的传授与学习仅为应付考试，双方急功近利，导致无法体会到语文里的修养内容。可是语文修养的培养是一场长期抗战，粗略浅显的学习能够提高英语的综合修养。另外，老师在校长语文时语文背影教案范文，仅根据高考方式去计划教学内容，也就是仅强调阅读水平与写作水准的提高，因此，老师在校长初中数学时，缩减了教师理解力与表达力的培训，而且也已将课本内容跟详细生活相关联，最终造成学生能够推动全面发展目标。

3.老师的课堂方法很过枯燥

因为社会经济发展迅猛，社会各阶层呈现网络化、信息化发展，在课堂教学里，如果教师仍然使用枯燥的课堂方法进行教学，那么就能够受到学生的注重，由于学生越来越喜欢阅读流行类小说，导致人们离中外名著越来越远。所以，老师理应变更教学思路，指引教师研究课外内容，借此提高其语文修养水准。

二、对大学物理课堂策略的基本状况加以改进，强化教学方法

1.老师需大幅变更教学理念，拟订有效的教学思路

教学本身就包括教跟学双方，因此校长与教师常常接触，老师又为学习的组织者、领导者与参与者，理应放下身段，诚心地融入学生的.大集体里，与她们彼此敬重、互相友爱，创造愉悦轻松的学习环境。因此，初中数学教师不可把眼光仅放到当前的教学思路之上，应当加强学习课堂策略，持续开拓知识内容，适时更新知识的思维视角，且接受新改革下的物理教学理念，增强原本的素质培训。比方，关注时事要闻，适时了解中国变化;学习最新的英语课堂思想，提升业务素质;重视别人，学习对方长处，提升知识储备力量。因此，要想不被时代前进的脚步所落下，那么老师需要不停地学习，以提高大学数学的课堂水平。

2.持续优化教学思路，提升教师学习高中数学的热情

兴趣是学习的助推力，因为初中生大都爱动且情绪未定，而语文的学习是一场持久战，所以在这些状况下，初中生学习英语主要依靠其学习热情语文背影教案范文，只要教师对物理学习产生了独特兴趣，那么便可取得相当理想的效果。当前，我国社会教育推行素质教育，增强教师的学习热情对于数学的学习特别重要。要想让学员把握语文知识，变成英语的主人，那么就需要得提高其语文学习的热情。可见，老师理应持续优化教学思路，以此提高教师学习高中数学的热情。比如，针对学生不断提升的网络信息知识，老师可以通过教师对电影阅读的极大热情去指引教师多读世界名著，令教师在名篇的阅读中体会语文生活。另外，初中数学教授在教研时，应当认真研讨课文，尽可能全盘掌控全文的观念内容与方式，从而拟订有效的教学思路，以顺应作者思想及教师意识，最终提高师生学习高中数学的热情。

3.老师需尽快开展教师自主学习能力的练习

学生自主学习技能可以提高教师的学习了解，在不断的自主学习中逐渐提高自信心，引导学员热爱学习、主动学习的兴趣，慢慢地造就其自主对比、自主行为、自主观察、自主转移及自主探索的技能。比如，老师在讲授文言文时，可以先使学生对于古文注释，查找工具书，自主领会与学习，大致知道文言文的基本意义，而老师只需讲解这些艰深难懂的字、词或者词语就行了。

从古至今，对于我国教育领域来说，语文教育仍然是核心，这主要是因为语文能够极大地提高他们的语言水平、表述水平、认识领悟水平等，因此同学想要完成教学任务，就不得不借助一些适合的形式、方法与教学思路去提升课堂教学的效果。

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