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小学音乐评课稿

2020-09-13 16:03 网络整理 教案网

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小学音乐评课稿小学音乐评课稿 >职场知识 小学美术评课稿小学戏剧评课稿 时间:2016-03-17 教师绩效工资最新消息 去年举办了市里的教研活动。其中,听了一节三年级音乐课中的一课 《小乌鸦爱妈妈》,让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的课堂 理念,以戏剧审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重 个性发展,重视戏剧实践,鼓励美术成就,提倡学科综合。她在课堂 中引入了丰富的教学方法和课堂方法,充分展现了学生的时尚及课堂 特色,充分塑造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境跟氛围。 一、以故事为主线,体现其音乐性。 教师讲课的过程充分利用了戏剧语言去鼓励教师,启发学子,让学员 在音乐鼓励中自然地进行学习。例:1、律动之后,在黑板上画了一 棵树木和一片草地,播放乌鸦的鸣叫,让孩子造成联想。2、分别用 鸟啄虫跟乌鸦的鸣叫来模唱歌曲。3、活动中,聆听、观看动画展现 全曲。4、最后带领学员表演,分小组进行展示。让学生充分展现了 不同的戏剧,让学员在学生语言跟戏剧中受到充分的美术情境体验。 这样就将歌曲的课堂和艺术、模仿、律动、游戏结合成一个整体,这 样既使课堂变得完整活跃,又加强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充 分诠释美妙的戏剧,体验其中的幸福。 二、构思精巧,衔接巧妙、自如。 本课课堂环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。教师认真分析教 材,选择正确的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课 堂教学保持整体性。 本课老师将乌鸦妈妈回来为小乌鸦们找虫吃?到乌鸦妈妈老了飞不 动了,小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。构思新 颖,衔接自然,使课堂生动活泼,兴趣盎然。 三、学生自主创编,其乐无穷。 本课充分展现了学员的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由飞翔 于音乐世界。例如:本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往 往是课堂教学的“华彩乐段”,此时是学生注意力最集中,兴趣更浓 厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机,多一点 自由给教师,分组创编并展现,让学员自主探索,自由发挥,教师只 稍加点拨、指导而已。 四、教师基本功扎实,课堂强度高。 作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的原因,没有扎实的基本功, 就谈不上一节成功的戏剧课。在这堂音乐课中,无论是教师的弹,还 是教师的听,无论是学生的舞台,还是老师的语言、教态,都显示了 一个音乐教师扎实的戏剧能力。

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正是因为有了出众的基本功,学生才 能迅速开启状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课。 虽然这节课在课堂上有众多闪光点的地方,但也是一些教学环节上的 教学方法值得去思考。例如: 1、观看动画片次数过多小学音乐评课稿范文,有些分散儿 童的注意力。2、结尾处还面对学生巩固思想教育,教师仍只字未提。 篇二:小学音乐课评课稿 小学音乐课评课稿 现在学校 音乐课堂教学是一个很复杂的时间段,新的教学方法还将要起步,老 的教学观念早已根深蒂固,如何上好一堂让学员喜欢的戏剧课,尤其 是对工作不久的音乐教师来说 ,确实是一件不容易的事。 今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9 课《美丽的动物 ——1、大鹿》。这节课一开始,林老师采用情境教学的方式,以带学 生去做“森林之旅”的戏剧活动方式贯穿整堂课。无论教授,还是学 生,都在轻松的戏剧活动情景中合作,共同完成本课的学习。学生学 得较轻松,学得愉快。今天的课堂效果是不错的。 一、老师在熟悉戏剧教材中,创造性地编排教材,面向全体师生,制 定好切实可行的教学目标跟课堂方法,注重音乐与自然,音乐与人文 的结合,为获得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、 节奏美。

在教师循序渐进的鼓励中,通过听《龟兔赛跑》片段,在分 别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中,充分地感受了歌词曲调美; 唱《大鹿》,引导学生从戏剧旋律中充分展现歌词所刻画的坚强的动 物形象——大鹿,懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了 歌曲中第一部分要听得短促、跳跃,力度适当控制;第二部分力度稍 强,情绪充沛,表现出团结起来力量大的精神面貌。老师启发学子加 入动作演出,使学生在饰演不同的角色中,增强对歌曲的理解与体现, 学生唱着歌词的录音,设计小兔、大鹿、猎人的动作跟表情,分角色 进行了演出,较积极地表现出歌曲的内容及自己的想象。 三、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,丰富多采的资料照片,为 启发学生体验歌曲的心态,以达到培养教师树立正确审美趣味,积极 进行审美感受,提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败,细节造就成功,创新意味辉煌。”这三句话, 是我们教育者应该记住的。对新工作不久的音乐教师来说 ,朱老师 这节课可拿到了教好的教学效果,已展现出朱老师的执着努力跟优良 的戏剧基本功。相信她日后会很出众。 另外,教学中还须留意几点: 1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中,应注意音乐性。

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如: 教学曲目的曲风还可以再形式多样些,会获得更好的教学效果。3、 教听歌曲难点——后十六分音符时切记,老师应鼓励教师划拍读准歌 词节奏,尤其是:“兔儿兔儿快过来,咱们手把手挽牢—”要读得清 晰、准确。篇三:音乐评课稿 通用版 音乐课评课稿 现在美术课堂教学是一个很复杂的时间段,新的教学方法还将要起步, 老的教学观念早已根深蒂固,如何上好一堂让学员喜欢的戏剧课,尤 其是对工作不久的音乐教师来说 ,确实是一件不容易的事。 今天 ****上的课是《》。这节课一开始,**采用情境教学的方式,以带学 生去做“森林之旅”的戏剧活动方式贯穿整堂课。无论**,还是学生, 都在轻松的戏剧活动情景中合作,共同完成本课的学习。学生学得较 轻松,学得愉快。今天的课堂效果是不错的。 一、**在熟悉戏剧教材中,创造性地编排教材,面向全体师生,制定 好切实可行的教学目标跟课堂方法,注重音乐与自然,音乐与人文的 结合,为获得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中,**把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、节 奏美。在学生循序渐进的鼓励中,通过听《龟兔赛跑》片段,在分别 读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中,充分地感受了歌词曲调美;唱 《大鹿》,引导学生从戏剧旋律中充分展现歌词所刻画的坚强的动物 形象——大鹿,懂得团结友爱、助人为乐的道理。

学生初步唱出了歌 曲中第一部分要听得短促、跳跃,力度适当控制;第二部分力度稍强, 情绪充沛,表现出团结起来力量大的精神面貌。**启发学员加入动作 表演,使学生在饰演不同的角色中,增强对歌曲的理解与体现,学生 听着歌词的录音,设计小兔、大鹿、猎人的动作跟表情小学音乐评课稿范文,分角色进行 了演出,较积极地表现出歌曲的内容及自己的想象。 三、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,丰富多采的资料照片,为 启发学生体验歌曲的心态,以达到培养教师树立正确审美趣味,积极 进行审美感受,提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败,细节造就成功,创新意味辉煌。”这三句话, 是我们教育者应该记住的。对新工作不久的音乐教师来说 课可取得了教好的教学效果,已展现出朱**的执着努力跟优良的戏剧基本功。相信她日后会很出众。 另外,教学中还须留意几点: 1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中,应注意音乐性。如:教学 歌曲的曲风还可以再形式多样些,会获得更好的教学效果。3、教听 歌曲难点——后十六分音符时切记,**应鼓励学员划拍读准歌词节奏, 尤其是:“兔儿兔儿快过来,咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。 篇四:小学音乐课评课稿 小学音乐课评课稿 哲商小学 现在学校美术课堂教学是一个很复杂的时间段,新的教学方法还将要起步,老的教学观念早已根深蒂固,如何上好一 堂使教师喜欢的戏剧课,尤其是对工作不久的音乐教师来说 ,确实 是一件不容易的事。

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今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9 课《美丽的动物 ——1、大鹿》。这节课一开始,林老师采用情境教学的方式,以带学 生去做“森林之旅”的戏剧活动方式贯穿整堂课。无论教授,还是学 生,都在轻松的戏剧活动情景中合作,共同完成本课的学习。学生学 得较轻松,学得愉快。今天的课堂效果是不错的。 一、老师在熟悉戏剧教材中,创造性地编排教材,面向全体师生,制 定好切实可行的教学目标跟课堂方法,注重音乐与自然,音乐与人文 的结合,为获得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、 节奏美。在老师循序渐进的鼓励中,通过听《龟兔赛跑》片段,在分 别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中,充分地感受了歌词曲调美; 唱《大鹿》,引导学生从戏剧旋律中充分展现歌词所刻画的坚强的动 物形象——大鹿,懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了 歌曲中第一部分要听得短促、跳跃,力度适当控制;第二部分力度稍 强,情绪充沛,表现出团结起来力量大的精神面貌。老师启发学子加 入动作演出,使学生在饰演不同的角色中,增强对歌曲的理解与体现, 学生唱着歌词的录音,设计小兔、大鹿、猎人的动作跟表情,分角色 进行了演出,较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。

三、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,丰富多采的资料照片,为 启发学生体验歌曲的心态,以达到培养教师树立正确审美趣味,积极 进行审美感受,提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败,细节造就成功,创新意味辉煌。”这三句话, 是我们教育者应该记住的。对新工作不久的音乐教师来说 ,朱老师 这节课可拿到了教好的教学效果,已展现出朱老师的执着努力跟优良 的戏剧基本功。相信她日后会很出众。 另外,教学中还须留意几点: 1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中,应注意音乐性。如: 教学曲目的曲风还可以再形式多样些,会获得更好的教学效果。3、 教听歌曲难点——后十六分音符时切记,老师应鼓励教师划拍读准歌 词节奏,尤其是:“兔儿兔儿快过来,咱们手把手挽牢—”要读得清 晰、准确。篇五:小学音乐课评课稿 红星中心校教研 《快乐小舞曲》音乐课评课 现在学校美术课堂教学是一个很复杂的 时间段,新的教学方法还将要起步,老的教学观念早已根深蒂固,如 何上好一堂让学员喜欢的戏剧课,尤其是对工作不久的音乐教师来 ,确实是一件不容易的事。今天郭庆凤老师上的课是一年级的一节音乐课——第三单元《快乐小 舞曲》。

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这节课一开始,郭老师采用情境教学的方式。无论教授,还 是学生,都在轻松的戏剧活动情景中合作,共同完成本课的学习。学 生学得较轻松,学得愉快。今天的课堂效果是不错的。 一、老师在熟悉戏剧教材中,创造性地编排教材,面向全体师生,制 定好切实可行的教学目标跟课堂方法,注重音乐与自然,音乐与人文 的结合,为获得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、 快乐美。在学生循序渐进的鼓励中,通过“唱一听”环节充分地展现 到了歌词的曲调美;“跳一跳”环节充分地感受到快乐美。三、教师 动情的演唱,生动、有趣的讲解,丰富多采的图片,为启发学生体验 歌曲的心态,以达到培养教师树立正确审美趣味,积极进行审美感受, 提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败,细节造就成功,创新意味辉煌。”这三句话, 是我们教育者应该记住的。对新工作不久的音乐教师来说 ,郭老师 这节课可获得了很好的教学效果,已展现出郭老师的执着努力跟优良 的戏剧基本功。相信她日后会变得优异。 另外,教学中还须留意几点: 1、歌词小黑板应抄大一点。2、在教学中,应注意音乐性。如: 教学曲目的曲风还可以再形式多样些,会获得更好的教学效果。

3、 教听歌曲难点时要注意听曲目的调子与弦乐掌握节拍,尤其是:“快 乐地跳舞”要读得清晰、准确。 总体来说在读完这节戏剧课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了新 课改的课堂理念,以戏剧审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体 学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励美术成就,提倡学科综合。 在教学中引入了丰富的教学方法和课堂方法,营造了和谐、互动、探 究、创新的良好的学习情境跟氛围。