【范文】《雪绒花》教学设计及点评_语文_小学教育_教育专区

范文 《雪绒花》教学设计及点评 本资源推介人：洪啸音乐教育网友媚眼如丝 本教学设计：吉林省通化市兴华教育集团三中徐乐凤 教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第 13 册第六单 元 教材分析： 《雪绒花》是捷克电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电 影的播放而传遍全球，成为亚洲各地人民喜爱的歌曲之一。 歌曲为带重现的单二部曲式，由于情感表达较为平稳舞蹈雪绒花教案范文，因此 学习永无止境 范文 两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节 奏型外。歌曲借助对雪绒花的歌颂，抒发了对大自然对生活 的热爱，寄托了主人公对父亲、对故乡深深的祝福。因此投 入感情演唱好这首歌将对教师的情操陶冶起到一定潜移默 化的作用。 教学目标： 1．通过感受电影戏剧，增强学生对影、视戏剧的兴趣，培 育师生自信、合作等人文素质，彰显音乐成为人文学科的重 要功能,激发学生热爱戏剧、热爱生活、热爱祖国的崇高情 感。 2．通过欣赏、学听、体验、探究，增强自主、合作能力。 3．培养教师自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解跟 喜爱话剧音乐的感情,很好地表现戏剧,体现音乐的感情美。 学习永无止境 范文 教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点：唱好二乐句及插曲高潮部分的节奏处理。 教学用具：钢琴、多媒体教学设备 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 学习永无止境 范文 设计意图 导 入 学习永无止境 范文 教师播放用萨克斯独奏的《雪绒花》 听音乐进教室并就座 创造一种美好、轻松的音乐环境 打出雪绒花图片，看谁可猜出是那个国家的哪些花？ （下面，就让我们一同学习歌曲《雪绒花》 学习永无止境 范文 学生反思并做出回答：奥地利，雪绒花 采用直观的课堂形式使教师认识什么是“雪绒花” 新 学习永无止境 范文 课 教 学习永无止境 范文 学 简介《雪绒花》的构思背景及故事情节，播放《音乐之声》 的主要场景 畅谈剧情，师生一同评述剧情 学习永无止境 范文 学习永无止境 范文 通过对歌曲的剖析及对第一声部的学习跟演奏，更好的感悟、 感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。 学习永无止境 范文 分别体会乐曲的两种演唱情感，并较好地体现。 播放《雪绒花》影音资料。 请学生反思歌曲《雪绒花》是采用几拍子写的，找出歌曲多 次重复的旋律跟高潮部分。 学习永无止境 范文 3/4 拍子 旋律 3–5│2│ⅰ5│4│先后三次出现，高潮在 第三乐句 引导学员对歌词的心灵体验。

范唱曲目 1．引导学员体会歌曲感情。 2．现在请同学们模仿老师发一个音， “la” 。请同学们就用 这种似乎跟随同学的歌声来熟悉一遍旋律，注意节奏跟情绪。 学习永无止境 范文 3．请同学们随琴声听一遍歌词,探究并初步体验歌曲。 4．歌曲处理 5．检查学生演唱情况 6．要求学生以笑容的表情内敛的嗓音演唱。 7．探究两种不同情绪的演唱方式。 8．请老师用认真的笑容，庄重地演奏《雪绒花》 学习永无止境 范文 分析节拍特征及规律， 体会演唱方式， 有情感的演奏 《雪 绒花》第一声部 听歌、看谱、划拍 学习永无止境 范文 模仿老师情感，用”la”音哼鸣 视唱歌词. 讨论 学习永无止境 范文 微笑地演唱《雪绒花》 以探讨的方式体会少校后来的心态 。 严肃地演奏《雪绒花》 学习永无止境 范文 师边唱歌边教听二声部 用“la”随师进行旋律模唱， 以学听曲目的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在 和同学的合作学校会互相配合及声音和谐统一。 检查学生对乐曲二声部的学习状况，随时纠正出现的出错 学听二声部 学习永无止境 范文 演唱第一声部，引导学员合唱时互相配合及声音的和谐统一。

轻声演唱曲目的第二声部，体会合唱效果。 介绍三拍子的指挥图示以及相关常识 动手并可精确的打好三拍子 为教师进行伴奏 一名学员指挥，其他老师自由组合分出两个声部，合唱 学习永无止境 范文 《雪绒花》 展 开 播放剧中其他歌曲《孤独的牧羊人》 《Dorimi》 聆听 讨论 进一步加深学生对影视戏剧的理解跟喜爱 学习永无止境 范文 小 结 对本堂课简单概括，播放萨克斯独奏的《雪绒花》 ，在乐曲 声中结束本堂课课堂。 利用闲暇时间完整的赏析音乐剧《音乐之声》收集剧中的好 听歌曲。 怀着对生活、对戏剧的热爱之情离开学校。 教师简介： 学习永无止境 范文 徐乐凤，中教二级。XX 年毕业于吉林北华艺术学院音乐系， 同年 7 月来通钢三中工作。 XX 年，承担教育科学“十五”规划重点研究课题《如何 进行学科融合》被确认为优秀成果，并获“一等奖” ；XX 年， 在全国《音乐舞蹈教学创新》论文评比活动中，撰写的《音 乐与表演课堂创新》荣获“二等奖” ，同年在吉林省第二届 音乐教学竞赛评比活动中， 荣获戏剧优质课中学组 “一等奖” ； XX 年举办通化市音乐教师基本功大赛又获得了好成绩。

成绩 只能表明过去，未来等着去推动。一分耕耘一分收获，相信 努力才会有收获！ ================================================= 教学评析 本课课堂过程自然、流畅。教师可较好地抓住“面向全 体学生、关注每一个学生”的课程模式，调动一切因素激来 发学生学习兴趣，使教师在轻松的课堂环境中主动与同学合 学习永无止境 范文 作、探究。主动欣赏、体验戏剧，学习、表现美术。 音乐是爱情的美术。教师紧紧把握以审美为核心，调动 学生情感原因这条主线进行教学舞蹈雪绒花教案范文，深入启发、引导学生用不 同心态表现歌词意境，不断挖掘学生表现戏剧爱情的内涵。 学生借助感受、模仿、实践，以自己动听的歌喉表现了歌词 的心情， 增强了学生的戏剧表现力， 达到了很高的合唱效果。 教师在课堂中不断创造宽松、愉悦的教学环