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【教材分析】 《秋天的雨》是人教版小学数学三年级上册的一篇短文，名为写秋雨，实为写夜晚。作者以落叶为线索，将春天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色调，丰收的景色，各种动、植物忙碌的情境。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的春天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的独特、秋景的美好、秋天的幸福。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常用的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。

【设计理念】 《秋天的雨》是一篇优美的诗歌，课文如诗如画，把落叶作为一条线索，将夜晚众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的春天。《语文课程标准》指出：“阅读是教师个性化行为，不应以老师的探讨来替代学生的阅读实践”。本课课堂以读为本，让师生反复地读秋天的雨教案范文，充分地读，在读中展现语言的美秋天的雨教案范文，在读中体会秋天的美，在读中增加语言的表达能力。.设计打造民主和谐的教学氛围，充分尊重教师独特的体会、体验跟理解，让教师自己对课本内容的感悟取代教材的讲解分析，让学员自己的独立构想取代统一答案。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧把握语言文字，进行素质培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使彼此融合的三维目标在教学中有效达成。