第五届高中数学评课稿范文_英语_高中教育_教育专区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------第五届高中语文评课稿范文本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”我只好借 用古人的这一句话来评判我们最近的老师们。因为我 非常感动于本届优质课竞赛活动中，湖州二中的多媒 体大教室挤都挤不出来听课的老师们这样一个感动人 心的热闹场面。听课是为了站在教师的视角来研讨每 一节优质课的优点，听课也是为了站在学生的视角来 进一步学习，反思和优化今后日常课堂教学。此刻我 又来到湖州，来到教研室评课，更是感谢菱湖中学的 老师们，特别是周志远老师，把这个评课的机会让给 了我，敦促我从教学理论的层面，对这六节优质课私 下里进行庖丁解牛式的分拆，审视和重组，现在我主 要选择湖中学陆霞静老师的教学进行点评。上课前，播放的是快节奏声音大的戏剧，让到场 的每个老师非常是朋友马上振奋起精神，预感到这将 是一堂充满温情挑战跟充实的课堂，接着她就高中生 的日常生活发问，建议你们参与各类英语活动，包括 口语竞赛，然后告诉你们，今天是各位参加 speech 的 一个好机会，希望每位朋友积极参加，紧接着一个---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------‘ tinheritthebeautifulrainbowfromourparents ， butwedoborrowitfromourchildrenandchildren’schildren. 这一个短片告诉你们两层含义：为了孩子们，以及孩 子们的孩子们的将来，谁可忍心破坏这个唯一的地球 呢？同时，我们的期望是为了大家，孩子们甚至是孩 子们的孩子们有更高的能力很美好的生活。

接着陆霞 静教授给出了自己课前有心拍下的几张生活照片：湖 二中校园有垃圾的照片，教室里人跑灯亮的照片，空 调在角落里的图片，大家说开了几度——16/18 度？我 自己是开在 26-27 度，我们大家从不认为相差一度有 什么关系，但是即使人人都如此想，那么整个地球的 温度就肯定不是上升一度的问题。评委老师们，我想 要说的是，一个良好的开端就是成功的一半，设计以 这样的方法开启一堂公开课，这个学生至少具有的素 质有：热爱学生，平时留心观察它们的生活点滴和学 习现状；热爱教学，不仅从学员的层面和学生的层面， 而且是按照课堂教学实际来严谨地递进式设计教学； 能把多个层面的知识有条不紊地结合使用，不动生色 地打动和唤起了每个人的好奇心。这六分钟，我觉得 是难能可贵的只是精心设计的。接下来的设计也有步 步为营，层层递进，课堂内容不局限于教材，大胆走 出教材高于教材。大量使用自己的模式，在讲究品质---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------的同时，上出自己的特色。

为本单元的阅读课做好铺 垫。一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度， 地球的升温意味着什么灾祸的降临？放一个简洁的短 片，让老师一一站起来说出专家的统计和分析，那么 我们该如何阻止中国升温，同学们有哪些建议，请大 家分组讨论。有朋友说“我们要用太阳能，我们要骑自 行 车 …”Asmallstepbyeveryoneofusmaybeabigstepfortheear thandhumanbeing‘ference.陆霞静老师一边引导学生实 现 Speaking 的教学任务高中英语写作课评课稿范文，一边迅速清晰流利地用英文 引导着教师的认知。这种研究教学加任务教学就是在 教师的启发诱导下，以教师独立自主学习跟合作讨论 为前提，以现行教材为基本研究内容，以学生周围世 界跟生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达， 质疑，探究，讨论问题的机会，让学生借助个人，小 组，集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识 应用于解决实际问题。我觉得这个环节具有科学性， 理性跟实效性。她没有束缚自己跟学生的双手，而是 努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源，让它可被学生 掌握，消化，吸收并转换为内在学习动力。Themoreelectricalappliancesyoubuy ，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------thebetterlifeitwillbe ！ ！ ！ Doyouagreewithitordon ‘tagreewithit？又一个设计环节的惊喜和变革，是该 老师应用学校同学们的青春激情特质，把这环节设计 成电视上今年都有直播的高中生或大学生辩论赛，支 持方和反对方各抒己见，各执一词，而且都各自有话 好说并且说的头头是道。

生活里不完美和难以下定论 的东西实在太多，所以，这样的设计不仅仅只是一个 亮点，学生借助参与辩论可以把握正方反方的看法， 同时也懂得形成自己独到见解的重要性。“学到用时方 恨少”，不仅是后来每位学员在这个环节的体会，我想 也是我们每个听课老师后来真实贴切的体会。一个才 三年教龄的新校长，一个始终露着真诚笑容的我们眼 中的小女孩老师，她征服的恰恰是实实在在的打动， 是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的无 奈。记得我来讲课前一天，我去找我校的钟老师帮我 代一节课，我既严肃又属于闲聊的说：“姜还是老的辣， 你出的第三单元的导学，教案以及单元测验的内容高中英语写作课评课稿范文， 我跟备课组长汤小琴老师一致觉得，”真的是很高“。 她说：谢谢大家的认同，其实我一直都在向年轻教授 们学，甚至向自己学校的学生们承认，许多朋友到高 三时，英语科高中分数比我的分数肯定要高。你们一---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------定会达到我，因为我根本连一本都考不上。

除了英语 科目，其他科目我都考不起来了。她留给我分析了高 二年段平行班数学教授的特征跟学员成绩的内在关 联。近四五年来，我心里也经常在感叹，小年轻老师 们哪股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学能力，好多是 我们自己学校带回来的教师加教授加朋友加竞争对 手。包括最近的陆霞静老师，是我学校带了三年的 2000 届毕业生。所以，听完她的课到今天上我在写这 个评课稿的之后，我真的感慨万千内心无法安静，我 觉得此时评委们，你们不是在帮我一个十分钟的时间 来评论某个或几个老师，作为一个好同学跟一堂优质 课所要具备跟不断完善的方方面面；你们是在帮我一 片坦诚，真实地使我再一次抚摸一个个生动的教师们 师魂。点点滴滴都是感动和珍藏。陆霞静老师的这节课，可以说趋向完美，如果应 有哪些改进的话，我提两点和一个希望：一、课内跟 学生的互动模式有些单调，基本采取学生一问一答， 或学生一一回答式。是否可以交叉使用集体回答，学 生相互问答，老师一问学生多答等多种形式。让整个 课堂不断掀起高潮，体验至顺利的激情并膨胀起来。 二、回家作业帮市长写一封建议信，是否可以像万顷 老师一样，给同学们一个网址发起来。或者告诉你们，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------老师按照他们的作业，要收集合理的并有可行性的建 议给总理办公室亲自投递过去。

想说的一个希望是， 希望小陆老师的知性能够更具教师的老成气一点。总之，六位老师的课都有很多让我触动的课堂优 点，他们各自独具的教学风格，留给了我真切的印 象……（LongjingTeaandthreelovebridges——万顷老师 /perfect ， youreallydidaperfectjob 陈 吉 风 老 师 /agiftforyou/exchangethefallenleaveswithyourbestwishes writtenon 袁东辉老师）最后，让我将要从心里里，面 向所有今天阶梯教室里两百多位赶来听课的同行们， 面向六位认真热情地参加并奉献了自己课堂的同学 们，以及更多相识或不相识的普通学生，重复一遍在 网络上广为传播或者使老师们一直感动的一小段话： 亲爱的老师们，课堂教学是一门博大精深的美术，也 是一门遗憾的艺术，没有最好只有更好，它值得我们 用智慧，热情去孜孜以求地追寻。虽然在这个过程中， 我们遇见艰辛遭遇苦恼和冲突，但最后它带来我们的 是探究的幸福，让我们携起手来为了教学这门戏剧痛 苦并开心着！！！本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------