遗憾：初中篮球单手肩上投篮教案

教师们在教教师知识之前一般还会先写出教案，这样可以更好的推进教学。下面就由学习啦小编为你们介绍一下初中篮球单手肩上投篮教案，希望可给到您。

篮球单手肩上投篮教案一

一、指导思想

本次课根据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导观念，体现以教师发展为本的课堂理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既反映学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中借助篮球基础科技教学和教师合作互助式学练，培养学员分析问题、解决难题的素质，提高学员的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的教学学习氛围，增强教师学习的自信心，以取得成功体验，激发体验兴趣。

二、学情与教材分析

1、本次授课的学校为高中高二(6、7、8、9、10)班学生，每班均为45人。我校教师来自不同的初中，所以每个教师的篮球技能水准参差不齐，甚至有些农村的教师从来没有上过篮球课。通过一个学期的篮球教学，大部分学生基本掌握了篮球的简单传、运科技，学生对足球运动有着浓厚的兴趣。

2、单手肩上投篮是足球运动中更基本的投篮技术之一单手肩上投篮教案范文，它包括了原地的起跳、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但是针对初一同学来说还是有一定的挑战性的。根据我校高中教师的缺点，所以选择单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对足球基本技术的学习需要是非常迫切的，为现在学生学习提升篮球技术打下基础。

三、教学目标

1.认知目标：学生明白原地单手肩上投篮的动作技巧，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。

2.技能目标：学生在侧面45度、由近到远、擦板投篮学练中初步掌握原地单手肩上投篮的动作技巧，上手臂可较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。

3.情感目标：学生互帮互学中增加动作质量，提升小组合作学习水平跟评判能力。

四、教学重点和难点

教学重点：蹬地伸臂;

教学难点：全身协调用力

五、场器材准备

教具：篮球场三块、球筐6个，展板6张

学具：篮球45只

六、教学实施过程

(一)导入

教师用启发、提问的方法导入本课内容。之后、把自己精湛的球技展示给学员，从而促使师生的学习兴趣，树立学习目标。

(二)热身活动

教师带领师生绕用跳绳固定好的“篮球阵”慢跑，之后，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学员身体各个别得到充分活动，又熟悉球性。

主要内容：

1.双手手掌拨球，强调球与额头齐平，大小臂夹角90°，手指食指放松。

2.单手臂抛发球游戏(双手击球，坐下击掌，接球;单手击球，站起接球)。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

教学评价 ：学生的动作放松、舒展，反应快。

(三)自行模仿

教师安排学员按照分组，在领队率领下到选定场地观看展板图示，自行模仿原地单手肩上投篮动作。

(四)学习模仿

教师讲解、示范技术动作技巧。带领着学生进行原地徒手训练;单人投篮尝试练习，过渡到单人面对面投篮技术，看学生示范、模仿中感受动作发力顺序。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要点。进行分层教学，降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作跟控制投篮的幅度

评价指标 ：积极模仿训练、建立恰当动作概念。

(五)小组合作练习

把学生分成6个小组，每组指定一个小组长，在领队率领下学习、讨论、探究、合作训练。请老师谈学习收获，多角度地引导性评判学生，最后使学员展示自己合作学习效果。

教学主要评判指标：认知单手肩上投篮动作技巧，交流提高。

(六)创新拓展

1.小组之间投篮比赛

游戏目的：提高学生的动作质量，体会全身协调用力

场地器材：每人一球，球筐6个

比赛办法：全队为一个大组与其它五组进行比赛，在3分钟内看什么组进的球最多。获胜队每人拿到篮球纪念品一个。在联赛结束后，小组内再选出一名动作最好，投篮命中率最高的老师参与最终的学校总决赛。

评价指标 ：协作配合，交流加强，团队合作。

2.个人投篮大赛

游戏目的：提高学生的动作，让其余学生观看优秀动作

场地器材：篮筐一个单手肩上投篮教案范文，球6只

规则：(1)采用正确的原地单手肩上投篮技术、在指定的三个位置各投球一个。

(2)各组组长观看选手动作及命中率情况，模仿NBA扣篮比赛方式，给球员打分。最后总分最高者获得总冠军。奖励前三名每人一个篮球造型的笔筒。

(七)素质课课练

每人拿出课前用来固定篮球的跑步，进行体操训练，要求：(1)极速跳绳30秒，(2)中等速度跳绳2分钟。

评价指标 ：鼓励学生坚持

篮球单手肩上投篮教案二

教学目标 1、了解并作出行进间单手肩上投篮一大二小三高跳动作，能连贯地完成单手肩上投篮技术动作;

2、善用灵敏素质的训练方式，发展身体平衡和协调能力，提高速率、灵敏等能力。

3、在互帮互学中增加协作能力;在学练中提高学习水平跟评价能力。

教学内容 篮球行进间单手肩上投篮

教学策略

1.因材施教:课前,通过发调查表调查跟听课,了解到了教师的运动水平,加上调查表上学生的反馈信息,我建立了水平1,水平2二个不同水平的训练规定,由学员自已选择,这也符合的要求.

2.巡回辅导:通过学生的巡回观察培训,可对于教师在训练过程中所发生的各类实际状况,有目的地进行鼓励,点拔,提醒及指导,既反映了学生的主体地位,同时也反映了教师的主导地位.

3.分层次教学：根据学员实际运动水准的高低，以及学员在每堂课上都可学有所获的方法，分为水平1，水平2二个层次，各层次的练习要求都不相似，这样阐述了《课程标准》中的侧重个体变化和分层次教学。

4.循序渐进：在不同层次的练习方式中，基本遵循由易至难的方法逐层递进。

5.灵活机动(自主性)参与那一组自由选取，在训练过程中可以自由换组，练习的方式也可以按照本人的状况自已确定。

6.自评与互评：通过学生对自已的科技水准进行自评和互评并且教师对学员的学习状况进行即时性评价，激发学生的学习兴趣.采用启发式，直观法，要领提示，纠错法等教学方法，让学员最明白地知道动作结构，掌握动作技巧，合理地运用所学的技战术。

课序

一、激发运动兴趣阶段

1.常规 2.学生每人一球,在指定的篮球场集合,体育委员整队,向学生汇报本班出勤状况 要求动作快速,学生精神饱满.

2. 自由玩球练习:

熟悉球性练习,自由发挥.

3. 韵律模仿操与球性练习

模仿多种运动动作技术，激发学生运动兴趣，同时起到热身功效。

二、掌握运动技能阶段

1. 行进间单手肩上投篮徒手训练

2. 跨步接固定球发球模仿训练

3、慢速运球行进间单手肩上投篮

利用四片篮球场(每组半场)进行训练,按水平1,水平2,分为2组,自由选取组别,在选定的场地进行训练,在练习过程中学生可以进行自评和互相评价,练习过程中发生成功现象时,学生能给予引导或喝彩。

三、教学评价放松身心

学生听哨音停止训练并相对集中

学生每人一球,充分发挥自已的想象力,创造力,结合球做各种放松训练

归还器材

教学平量 ：练习密度，30-35%左右，平均心率130次/秒

场地器材 ：篮球场四片，篮球每人一只

篮球单手肩上投篮教案三

教材分析 掌握篮球单手肩上投篮的基本技术;了解足球并熟悉球性、学习篮球的基本技能;不但可以让学生把握基本的篮球技术，还可以全面发展学生的身体素质，领略体育运动的真谛 ;为现在学习更多技能打基础。

学情分析 八年级学生，身体正进入生长发育时期，身体素质和运动技能水准处在快速下降时期。通过体育锻炼可以超过比较好的发展跟减少，而足球运动是学生普遍喜欢的跑步项目，通过足球运动，可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。培养学员的队伍合作精神，领略体育运动的真谛。

教学目标

1、了解足球运动的基本竞赛规则跟基本常识。

2、通过本次教学，使80%以上的学生可掌握篮球肩上单手投球的基本技术。

3、体验篮球运动的真谛，学习训练身体的方式、培养对体育的兴趣。 教学重点和难点 重点：用恰当姿势做单手投篮动作。 难点：出手时左手食指的连贯动作及上腿部协调性。