篮球行进间单手肩上投篮 体育优秀教学设计教案实录精选

篮球行进间单手肩上投篮 教学设计篮球行进间单手肩上投篮 ————教学设计 一、 指导思想 依据《体育与健康教学大纲》 及新课程理念的要求， 体育与健康的教学需要把健康第一作为指导观念， 使教师身心受到和谐发展。 教师要唤起学生的兴趣， 发展学生的运动素质， 以运动技能传授为基础， 注重教师体育兴趣培养和主动性激发。 教师是体育学习的组织者、 引 导者与合作者。 二、 设计模式 1、 通过教师对“姚明” 的讲述， 激发学生对足球运动的兴趣及学习足球技术的期待。 2、 体现以教师为主体的教育理念， 让学员作为学习的主人。 在老师的指导下， 使学生自 觉地发现问题， 自 主地探究问题， 进而推动学生对篮球技术掌握。 从中， 使学生主体的个性得以充分体现， 能力得以有效培养。 3、 让教师参加问题研究的实践过程， 在取得初步经验基础上， 改进和提升动作技能。同时促进学员对实际问题的探讨感悟， 联系化学抛物线的应用及数学的反弹作用， 激发学生构建跟创新的欲望。 4、 使学生学会竞争、 分享与合作。 在练习的过程中让其感觉到竞争的激烈与刺激，体验到顺利的愉悦和幸福。 与对方合作培养学生合作的观念跟能力， 使合作与人沟通的素养得到锻炼。

5、 采用开放式的课堂过程，让学员在宽松、 愉悦的教学气氛中完成本节课的学习。 三、 教学内容的重组与加工 1、 教材的剖析 本节课的主教材是篮球行进间单手肩 上投篮、 辅助教材是木哑铃操。 训练的重点是行进间投篮的动作技巧单手肩上投篮教案范文， 主要是让学生借助学习 能够完成行进间单手肩 上发球的动作技术。 木哑铃操特点是具有敲击声， 对培养学生协调性、 节奏感都有良好的作用， 铃操声势浩大， 振奋学生精神， 适合少年儿童练习。 2、 学生的分析 在完成原地投篮之后， 学生对投篮的技巧， 动作要领都以最明白， 甚至有的学生对行进间投篮都可利用自 如， 只是动作不够标准。 有的学生通过看电视， 看朋友的比赛对行进间投篮也有初步了 解， 通过本节课重点训练跟朋友、 老师的配合练习， 能成功完成本课任务。 3、 教学内容的剖析与建立 本节课主要学习 两个内容： 〈 一〉 篮球行进间单手肩 上投篮 〈 二〉 木哑铃操的练 习 行进间单手肩 上投篮是在原地肩 上投篮基础上完成的， 它是在迅速传球中后场或击球作进距离投篮时所采取的方式。 通常作为“三步上篮” 或“跑篮”。 技术动成为（ 右手为例）： 右脚往前跨出时接球， 接着迅速上两脚起跳， 右腿半蹲上抬， 同时举球到头侧， 腾空后， 上体稍后倾， 当身体跳至最高点时， 右大腿伸展用手碗跟脚趾的力量将球投出。

木哑铃操动作较简单， 强度也较小， 本课加以运用是为了 补充篮球在协调性、 节奏性等方面的不足， 也为了 锻炼学生臀部及脊椎的力量。 4、 教学的重点、 难点、 关键 重点： 行进间单手肩 上投篮动作技巧 难点： 手与脚的互相配合 关键： 控制好身体的平衡 5、 创新点、 德育点 创新点： 木哑铃操在音乐配合下， 更可引 起师生的新奇感和学习兴趣 德育点： （ 1） 育心与育体相结合， 充分挖掘和提升体育教学的心理培育成效， 加强思想品德教育。 （ 2） 通过教师训练， 培养学员运动素质和运动兴趣， 努力让教学气氛生动、 活泼。 四、 教学方法的建立 本节课引入“新奇、 实用、 快乐、 竞争” 的教学方式， 这种课堂模式是根据新课程的观念， 按照初中生的心理跟生理特征及课程标准的常识打造的。 通过本课的学习， 可发挥学生学习的主动性， 让学生借助观察、 模仿、 自 练等， 主动的锻炼身体， 获取新知识、新技术。 行进间投篮还有几种方法， 可作为空白点留给学生， 让学员在课后去交流、 去实践，激发学生的运动兴趣及自 娱、 自 乐的习惯， 使学生养成爱思考的习惯。 行进间投篮可以直接投向篮圈， 也能借助篮板的反弹入圈， 使学生的学习不是被动吸收， 而是一个创造的过程， 通过探讨、 亲身参加、 合作交流达到知识的获得与创新。

五、 教学的过程与方法如下： 主教材 篮球： 行进间单手肩 上投篮 辅助教材 木哑铃操 教学重点 行进间单手肩 上发球的动作技巧 教学难点 手与脚的互相配合 场地 器材 教学目标 学生可理解行进间单手肩 上发球的动作技巧， 通过本课的学习， 使 90%以上的学生可做出行进间投篮的技术动作， 在合作与交流的学习中， 积极参加探讨， 培养教师克服困难、 勇于竞争，敢于向新目 标挑战的优良品质。 教学内容 学生活动 教师指导 组织与规定开始10分 1、 导入语 2、 明确课的目 标 3、 准备活动 （ 1） 一般性活动 自 编韵律操（ 2） 专门性活动 · 课堂常规 ·体委领做热身操·模仿老师做训练·教师观察并做指导 · 示范领做 四列横队 队形： 略 · 动作轻快、 优美大方· 动作放开、 不拘束 中间30分 1、 木哑铃操·学生按教师示范进行训练 · 学生通过探讨、研究 自 编动 作练习 ·教师简述木哑铃操编排的原则单手肩上投篮教案范文， 动作方式。 ·观摩学生的动作与 辅导 示 范 相 结合 四列横队 队形： 略 · 细致观察 · 完整训练 · 发挥想象力自 编动作练 习2、 行进间单手肩上投篮·请学生先排练行进间 单手肩 上投篮 ·听老师讲解动作技巧 · 徒手模仿 · 持球模仿训练 ·接教师传来的球做训练 · 运球作训练 · 学生排练 ·每小组选一名 队员 表演， 看谁作的好 ·挑战自 己在现有的基础上， 做出各种 行进间 投篮动作·教师讲解篮球巨星姚明的事迹 ·评价学生做行进间投篮的动作 ·教师讲解行进间单手肩 上投球 的动作技巧 · 配合学 生 做练习， 同时对学员作出评价四列横队 队形： 略 · 完成徒手的脚步动作· 持球完成脚步动作训练 分四组： × × × × × × × × × × × × × × × × · 由小组长带领作练习 · 讨论、 相互勉励，全组加油 结 束5分 · 散点按摩 · 默想 · 作业 完成本课内 容， 进行其它行进间训练 ·半握拳击打屁股小腿 ·闭目 想一遍本课的内容 · 指导评价 ·教师下一节随机抽查作业 四列横队 队形： 略 要求： 学生心态认真，完成放松动作