最新中学篮球教案模板_英语_小学教育_教育专区

小学篮球教案模板 1 2 篮球教案二 3 4 篮球教案三 **小学篮球运球技术教案 学习目标 1、进一步体验篮球的拍球动作，掌握行进 间简单拍球的科技。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 3、培养教师敢于展示自我和变革的观念，提高团结合 作的观念。 教 学资源 篮球场 2 个，小篮球 53 个，标志桶 10 个，录音机 1 部。 达成目标 通过花样拍球、直线击球等训练，提高学生 控球的素养，发展学生创新能力，培养学生展示自我的胆量 和自信。 学习内容 篮球之运球 教学流程 集合整队----球操练习----花样拍球训练 ----直线击球练习---迎面拍球接力——放松操。 时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力学员活动 学习方法 分钟 集中注意力，调整学习状况。 1、激发师生 学习的热情。 2、培养良好的组织纪律性。 集合待命。 四路纵队 持 球集合，精神饱满，注意力集中。 认真听讲 讲清本次课的 学习任务跟要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。 5 分钟 1、通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。 2、提高学生的协调性和灵敏性。

提高教师学习篮球 的兴趣，培养做准活动的习惯。 球操练习： 1、双手体前拨动球； 2、颈部环绕交接球； 3、腰部环绕交接球； 4、跨下环绕交接球； 5、单、双手上投球、接球等。 集体面向教师，成圆 形散开。 1、持球面向教师，快速散开。 2、听音乐，跟学生训练。 模仿练习 1、讲解示范， 引导学员做好球操练习。 2、语言激励。 时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力学员活动 学习方法 12 分钟 1、学习拍球的基本技巧，体验球性，掌 握拍球的技能。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 1、感受篮 球运动的乐趣，提高自信心，敢于展示自我。 2、培养创新的观念。 花样拍球训练： 1、学生展示几种不同的拍球技巧。 2、分组训练、讨论，要求掌握三种以上。 分组练习 1、 分组，按教师提示，大胆创新进行花样拍球训练。 2、勇于展示自我。 探究学习 自主训练 1、提示学生，分组让学生进行花样拍球。 2、组织学生展示成果，并进行评价。 10 分钟 1、通过训练，提高运球和控球能力。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。

通过展现， 提高学员的自信心，培养了彼此协同、团结进取的作风。 直 线行进运球练习： 1、小组长带领下练习。 2、各小组进行展示。 自由组合成五路纵队 1、分组， 积极参加直线行进运球的训练。 2、小组内应做好讨论跟改进方式，能力强帮助较差的 同学。 自主练习 1、讲解、示范直线行进运球的方式。2、 组织学员训练，做好个别教师的培训。分钟 1、通过游戏， 提高学生投球和控球能力。 2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。 1、在游 戏中感受成功的真谛，提高自信心。 2、培养教师团结合作的观念。 游戏：迎面拍球接力。 方法： 规则： 1、小组长带领下，直线拍球训练。 2、分组进行比赛，看谁快。 随机分组成 5 组，每组 分两小组相对站立，相距 15 米。 1、在小组长带领下，直线快速拍球训练。 2、遵守游戏规则，积极参加游戏大赛活动。 合作学 习 1、讲解示范游戏的方式跟规则。 2、组织学员进行游戏大赛活动。 3、对各小组进行评价。 4 分钟 乐于参加，努力展现自我。 感受美，表现美，培养团队精神。 1、放松操。 2、小结 3、下课 1、集体练习。 2、同心圆队形。 1、听音乐练习，欢快轻松篮球教案模板篮球教案模板，享受优 美的旋律。

2、归还器材。 自主学习 1、听音乐领做。 2、语言引导。 3、总结：本课情况。 课后反思 水平二篮球——运球单元教学计划 一、教学目标：体验篮球的投球动作,感受篮球活动 的乐趣。培养教师对小足球的喜好，激发学生的跑步兴趣， 成长灵敏、协调等能力。成长学生的学习能力，培养合作意 识和社会适应能力，提高信心，形成积极主动的学习与生活 态度。 二、教学重点：控球能力 三、教学顺序： 1 熟悉篮球，初步体验运球动作。 1、双手持球向上 抛、接球。 2、单手持球向上抛、接球。 3、原地各种拍球训练。 4、游戏：绕“8”字运球。 5、游戏《空当接龙》。 体验运球动作。 1、单人运球。 2、各种方法的运球。 3、行进间运球。 4、运球游戏：“我变，我变，我变变变”、“石头， 剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴” 5、游戏《冲过封锁线》扣篮或传球。 运用运球动作。 1、 运球接力。 2、 变向运球。 3、 运球打靶比赛。 4、 小组对抗训练。 5、 合作运球。 《我们是小小篮球运动员》体育课教案 本课贯彻“以师生发展为本”和“健身育人”的课堂 理念，树立“健康第一”的指导观念。从演进学生身体的基 本活动素质，激发师生参加体育健身活动的视角出发，让学 生带着困惑去探寻，去实践，并提供一定的探讨跟创造空间， 在教与学的双边活动中，培养教师探究性学习的观念跟能力 及创新精神。

所明确的以”我们是小小篮球运动员”为主题 的体育主题式情境故事教学实践课。 本课的器材，源于幼儿常见的篮球，将它成为教学的 载体一物到底，并按照中年级学员的生理、心理特征，进行 教材的编排。力求使教师在玩中学、玩中练、玩中创、玩中 体验体育课的情趣所在。 在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生 动化，创设了一系列的情景来促使学生的求知欲望。整堂课 由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱 贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导 营造情境氛围，激发师生的学习动机和形成感情体验。同时 在教学中还适时地利用简单、易懂得英语成为一种辅助手 段，给教学注入新的魅力，优化课堂教学结构，活跃了课堂 气氛，提高了学习的积极性。 在学生同”练”的过程中，给学生充分活动的空间， 引导学员主动学习，让教师在各个领域中去看到问题，思