优秀幼儿园长如何备课评课？

1、整理好听课记录。 记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，幼儿教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选取与应用，记录情景创设、过渡的语言、引导的技法、激励的技巧、组织活动的方法。记录幼儿教师挖掘与运用教学生成资源的状况，记录灵活处理偶发事故。记录练习情况、练习内容、练习方式等。 2、做好课后分析。 听过一节课后就要尽快进行综合探讨，找出这节特征跟闪光处，总结出一些有规律性的了解。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并对于这节课实际状况，提出一些建议性的看法与合理性的设置建议幼儿园评课稿范文，与执教幼儿教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。 1、评课内容 评课是对课堂教学效果的评判, 以及对组成课堂教学过程各要素(幼儿园长、 学生、教学内容、教学方法和课堂环境等)作用的预测和评价，即儿童老师与师生的相互作用、幼儿园长与教学方法的相互作用、教学方法与教师的相互作用等，包括教学上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学常识与提升素质、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、幼儿教师专业发展之类方面。不光评价幼儿教师能否执教,还要看执教效果如何，其中更主要的是评判学生的学习方法跟学习成效。 2、评课的功能 评课的功能能概括为四方面: 一是推动幼儿园教学品质的提升;二是导致儿童老师专业能力的提升;三是推动幼儿园教科研水平的提升;四是导致学生的素养得到很好的提升。最终在教育观念与模式、教学目标、教学内容、教学方法与方法、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面推动八个优化。 3、评课的方法 (1)实话实说原则:评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人唯有怀着强烈的责任心幼儿园评课稿范文，本着客观公正、实事求是的精神。 评课才有真心的意义。但也应减少因“话重”而影响效果的状况, 所以实话实说也应讲求技巧与思路，讲究评课艺术。 (2)“心理零距离”原则:评课者要从帮助推动的视角考虑问题, 提出客观的指导意见。 特别应用真诚的心态，营造一种“心理零距离”的融洽气氛。让执教者感觉善意, 容易接受看法。 这样才有助于执教者反思自己的课堂，提高其教学水平。 (4)导向性(方向性)原则:要看课是否具备时代性，符合当前形势的规定。 (5)科学性原则:一是教学内容保持科学性;二是教学方法具有科学性。