于永正口语交际教学的磨课研究

【摘要】：口语交际教学是数学课堂的一个重要组成部分,对培养学生良好的语言表达能力至关重要。但在实际教学过程中,口语交际的课堂状况并不尽如人意。于永正老师在口语交际教学方面颇具建树课例研究范文,本论文以于永正老师口语交际教学为探究对象,采用文献研究跟课例研究等方式,对他的课例进行深度分析,总结其宝贵的教学心得,可以为一线学生的口语交际教学提供示范跟借鉴。本论文的核心内容由三个部分构成。第一章主要探讨于永正老师对口语交际教学内容的选取,发现于教授无法根据教学目标、依据学情、依据学生的生活经验而选用一系列适切实用的教学内容。第二章主要体现于永正老师为贯彻这种教学内容而设计的有效的口语交际教学步骤,这个流程包含创设口语交际情境、引导学员试说、引导师生理清思路跟现场推动口语交际等环节,研究看到,这一步骤的特征是基于情境、基于任务、也是基于学生本体地位的。第三章在上述研究基础上,提炼出于永正老师口语交际教学的心得,包括加强交互性的真实情境的造就、关注学生在情景中的感受学习跟为推动教学目标推进多种教学活动等课例研究范文,并总结出其对现今口语交际教学的启示,即应将素质提高与能力产生相结合、敢于对教材内容进行二次创造;对教师的启示主要是要切记提升口语交际教学的专业能力。值得研究者注意、也是贯穿于整个论文的是,于永正老师对教师的热爱、对生活的热爱和对教学规律的把握,是其口语交际教学取得突出成就的源泉。